三峽教案及擴(kuò)展資料-wenkub
2024-10-17 20 本頁面
【正文】 后作業(yè)，用行楷默寫課文。：抓住特征來寫是這篇文章的主要寫作特點。：先寫山高峽深，連綿不斷。(2)素湍綠潭，回清倒影。(介紹著名的地理學(xué)家、文學(xué)家酈道元)(四)小組自學(xué)自學(xué)要求如下：，讀懂課文?！度龒{》教案 篇3一、教學(xué)目標(biāo)(一)領(lǐng)悟課文抓住景物特征進(jìn)行典型化描寫的手法?？偨Y(jié)：（1）動靜結(jié)合。二、分析課文。背誦課文。⑤ 素湍綠潭，回清倒影。詞語：① 重巖疊障，隱天蔽日。 yǎn zhǔ闕 嶂 曦 襄 溯 屬引學(xué)生練習(xí)自讀，并進(jìn)行指導(dǎo)，達(dá)至熟練。北魏著名地理學(xué)家，散文家。二、整體感知。抒發(fā)對祖國河山的贊美與熱愛。三、拓展練習(xí)：水是三峽的靈魂，請仿照文章寫景方法描寫你見到過的最美麗的水。（1）.寫景是為了抒情，這篇文章表達(dá)了怎樣的感情呢？在寫山、水、四季的時候，文中表達(dá)的感情一樣嗎？（2）.學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法.（3）.（4）.體會語言準(zhǔn)確,精煉,富有表現(xiàn)力的特點.吟誦三峽：同學(xué)們讀得都很投入。你看，雪白的急流，回蕩著粼粼的清波；碧綠的深潭，晃動著秀美的倒影。（板書：目中有景）品讀三峽下面請同學(xué)們自己讀課文，邊讀邊想象文中描繪的景色，準(zhǔn)備用“三峽的 美”說一句簡單的話。那這篇文章到底突出了三峽的什么特征呢？你是從哪些詞語或句子中看出來的？（4）酈道元抓住特征，僅僅用155個字，就為我們展現(xiàn)三峽無窮無盡的美景。聲音洪亮，字音、停頓掌握得也不錯。二、師生互動，自主學(xué)習(xí)、合作探究.。●教學(xué)過程一、導(dǎo)語設(shè)計多媒體顯示《三峽》圖?！窠虒W(xué)重點、難點重點．欣賞三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色，深入作品的意境，感受其畫面美，抓住精彩的寫景段落，仔細(xì)揣摩畫龍點睛的詞語，把握作品景物描寫的特點。2．把握本文景物描寫的特點。3．指導(dǎo)學(xué)生積累文言知識，重視朗讀訓(xùn)練，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力。難點：把握文章描寫景物生動、傳神，語言精美的特點，把握作者的思想感情。如果說滾滾東逝的長江是一條藝術(shù)長廊的話，那么三峽就是其中的一朵奇葩。下面老師先了解一下同學(xué)們已掌握的情況。請大家看屏幕，來做兩個題。這篇《三峽》被稱為我國山水游記的先導(dǎo)，被譽為千古美文！今天我們就要反復(fù)朗讀，來品味它的美，最后要有感情地背誦它。（1）.課文從哪幾方面描寫三峽?（2）.如何描寫三峽山的?抓住了山怎樣的特點?（3）.如何描寫三峽的水的?（4）.概括三峽不同季節(jié)的美.三峽的水美。還有那絕壁上的怪柏，蒼勁嶙峋；還有那 “懸泉瀑布”，水聲陣陣，細(xì)沫飄灑，讓人心馳神往。不過，要想感動別人必須先感動自己。（50字左右）《三峽》教案 篇2總體設(shè)計：一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀生字，熟練朗讀課文。二、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)簡練、生動的語言。請學(xué)生默讀課文，注意作者，讀誰字音。《水經(jīng)注》不僅是一部地理志，還是一部山水游記和民俗風(fēng)情錄；三峽指瞿塘峽、巫峽和西陵峽。三、文意理解。② 自非亭午夜分不見曦月。⑥ 常有高猿長嘯，屬引凄異。熟練解釋詞，句。討論：文中描繪了三峽哪些景物，這些景物各有什么特點？歸納并板書：山：兩岸連山，略無闕處，重巖疊嶂，隱天蔽日。（2）有張有弛。(二)理清本文精妙的寫作思路，欣賞優(yōu)美流暢的語言。，翻譯課文。第二課時教學(xué)重點：講解文言句，理清文章思路。(互文)白色的激流回旋著清波，碧綠的深水倒映著(各種景物的)影子。次寫江水大而急。文章先寫山，后寫水，山水中四季變化的景色穿插其間，將動景和靜景巧妙地結(jié)合在一起，顯示出三峽整體的富于動感的景色，這就是典型化的手法。：觀看專題片《三峽工程》。單元要求“
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1