【正文】 分析課文寫(xiě)景的方法；3．體會(huì)景物中寄予的心情。（多媒體課件）同學(xué)們自讀課文，理解句意，自由欣賞三峽風(fēng)光。2課后以小組為單位出一期以“三峽”為主題的板報(bào)。20xx年，三峽水庫(kù)將是一座長(zhǎng)達(dá)600公里，最寬處達(dá)20xx米，面積達(dá)10000平方公里，水面平靜的峽谷型水庫(kù)。二、整體感知課文。說(shuō)說(shuō)我們體會(huì)到的作者的心情。以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式品讀課文，以求突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)小組討論，生生交流，師生交流，解決課文中比較艱深的字句。讓我們?yōu)槿龒{出現(xiàn)的奇跡而引吭高歌吧!(三)課后作業(yè)，用行楷默寫(xiě)課文。二、分析課文。 yǎn zhǔ闕 嶂 曦 襄 溯 屬引學(xué)生練習(xí)自讀，并進(jìn)行指導(dǎo)，達(dá)至熟練。三、拓展練習(xí)：水是三峽的靈魂，請(qǐng)仿照文章寫(xiě)景方法描寫(xiě)你見(jiàn)到過(guò)的最美麗的水。那這篇文章到底突出了三峽的什么特征呢？你是從哪些詞語(yǔ)或句子中看出來(lái)的？（4）酈道元抓住特征，僅僅用155個(gè)字，就為我們展現(xiàn)三峽無(wú)窮無(wú)盡的美景?！窠虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)．欣賞三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色，深入作品的意境，感受其畫(huà)面美，抓住精彩的寫(xiě)景段落，仔細(xì)揣摩畫(huà)龍點(diǎn)睛的詞語(yǔ)，把握作品景物描寫(xiě)的特點(diǎn)。如果說(shuō)滾滾東逝的長(zhǎng)江是一條藝術(shù)長(zhǎng)廊的話(huà)，那么三峽就是其中的一朵奇葩。（1）.課文從哪幾方面描寫(xiě)三峽?（2）.如何描寫(xiě)三峽山的?抓住了山怎樣的特點(diǎn)?（3）.如何描寫(xiě)三峽的水的?（4）.概括三峽不同季節(jié)的美.三峽的水美。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)練、生動(dòng)的語(yǔ)言。② 自非亭午夜分不見(jiàn)曦月。（2）有張有弛。(互文)白色的激流回旋著清波，碧綠的深水倒映著(各種景物的)影子。單元要求“注意了解古人寫(xiě)景的方法，體會(huì)語(yǔ)言運(yùn)用的好處，初步理解課文內(nèi)容”，并要求“背誦詩(shī)文，在反復(fù)誦讀中體會(huì)其中表現(xiàn)的思想感情”。四．教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第一步：認(rèn)讀感知首先要求學(xué)生暢讀課文五分鐘。）（二）請(qǐng)找出文章中描寫(xiě)“山”的語(yǔ)句，用“從……我們可以看出三峽的山……”的句式做一點(diǎn)簡(jiǎn)要的分析。課堂教學(xué)結(jié)束后，布置課外作業(yè)：1．熟讀并背誦課文，積累課文中的美詞佳句；2．收集課外古代詩(shī)文中描寫(xiě)山與水的佳句；3．以“我喜歡三峽的 季”寫(xiě)一段話(huà)。（如對(duì)課文理解有困難的地方，可與同學(xué)或老師交流解決）。板書(shū)設(shè)計(jì)：（山）－－ 奇險(xiǎn)夏 湍急三峽 －－（美）（水）－－ 春、冬 清幽秋 凄清第三課時(shí)一、背誦并墨寫(xiě)課文。20xx年10月26日，三峽工程開(kāi)始第二次蓄水，10月31日，壩前水位提高到139米。這節(jié)課就讓我們追隨著酈道元，一起走進(jìn)一千五百多年前的三峽，去領(lǐng)略三峽的無(wú)限風(fēng)光吧。）（六）一山一水總關(guān)情，透過(guò)文章對(duì)山水的描繪，我們的心也同作者一起跳動(dòng)。第二步：品讀探究學(xué)生繼續(xù)誦讀課文，教師出示閱讀思考題，要求學(xué)生先根據(jù)思考題自己品讀課文，獨(dú)立思考，勾畫(huà)出相應(yīng)的語(yǔ)句并做一些簡(jiǎn)要的分析，然后小組交流學(xué)習(xí)所得。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“讀”，可采用教師范讀、學(xué)生齊讀、輪讀、自由讀等方式，學(xué)生在反復(fù)朗讀中熟讀成誦。如果你乘著飛機(jī)，你會(huì)鳥(niǎo)瞰到三峽大壩的雄姿；如果你泛舟三峽水庫(kù)，你會(huì)欣賞到“高峽出平湖”的奇跡。(五)教師行間巡視，了解學(xué)生自學(xué)中遇到的問(wèn)題，作個(gè)別輔導(dǎo)(六)布置課后作業(yè)“思考與練習(xí)二”。指名四位學(xué)生各背一段課文，然后齊背。quē zhng xī xiāng s249。下面請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的理解齊背課文。課文是按什么順序?qū)懢暗模?（2）既然寫(xiě)四季的景色，那為什么不按春夏秋冬的順序?qū)?？?）的確，酈道元寫(xiě)文章正是為了突出三峽的特點(diǎn)。5．引導(dǎo)學(xué)生在想像中再現(xiàn)景物，體會(huì)作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情