三峽的孩子愛三峽教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-10-08 20 本頁面
【正文】 演唱時注意聲音的彈性及氣息的支持。三、激情參與（視唱）：播放歌曲。教育學(xué)生應(yīng)熱愛祖國大家庭，努力學(xué)習(xí)，將來把我們祖國建設(shè)的更美麗。五、師小結(jié)：三峽是我們祖國的驕傲，三峽工程表現(xiàn)了我國的繁榮富強(qiáng)，不僅三峽的孩子愛三峽，全國的少年兒童都熱愛三峽。師強(qiáng)化提示：根據(jù)同學(xué)們的討論，我們總結(jié)一下，這是一首具有號子風(fēng)格的歌曲，所以節(jié)奏感要強(qiáng)，這首歌是四四拍，要注意四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律，第一拍和第三拍上要強(qiáng)一些，一個音一個字，要唱得有力，好象駕駛著小船在波浪中前進(jìn)。師：請同學(xué)們隨著音樂哼著唱一遍，（讓學(xué)生從中感受一下歌曲的速度和情緒）生：跟著音樂唱歌曲跟琴哼唱旋律，速度放慢，強(qiáng)調(diào)休止符（li lu la）只張嘴不出聲，跟琴填詞。整齊有力、一領(lǐng)眾合的演唱形式。（出示課件）在我國萬里長江中有一段山水壯麗的大峽谷，它西起四川省奉節(jié)縣的白帝城，東至湖北省宜昌市的南津關(guān)，中間經(jīng)過瞿塘峽、巫峽和西陵峽，這就是著名的長江三峽。第一篇：三峽的孩子愛三峽教學(xué)設(shè)計篇一：三峽的孩子愛三峽教案《三峽的孩子愛三峽》教學(xué)設(shè)計育仁小學(xué)音樂組趙世英課時：1 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生感受歌曲川江號子的音樂風(fēng)格、特點。在長江地區(qū)還流傳著這樣一首民歌，我們一起來聽一下，聽完后說說你的感受。師：過去江邊沒有公路，機(jī)械船又不是很發(fā)達(dá)，貨物和人們的出行主要靠人工木船，這些船工們拉船運輸，生活十分艱苦，為了鼓足干勁，驅(qū)除疲勞，他們在拉纖行船時唱一些歌謠，后來發(fā)展成為著名的川江號子。輕聲跟琴唱詞學(xué)生提出難點，師生共同解決。生：演唱歌曲2遍師再提示：勞動號子在演唱中一般都是一領(lǐng)眾和的形式，起到統(tǒng)一勞動節(jié)奏的作用，你們想一想，這首歌曲能不能也分成領(lǐng)唱與齊唱呢？學(xué)生分組領(lǐng)唱與齊唱形式演唱。最后，讓我們再一次自豪地演唱《三峽的孩子愛三峽》。教學(xué)重、難點：用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《三峽的孩子愛三峽》。接下來就請同學(xué)們輕聲哼唱: 注意：（1）強(qiáng)調(diào)正確坐姿。四、學(xué)唱歌曲：師：除了我們以前了解過的漢族歌舞音樂之外，還有許許多多的少數(shù)民族歌舞音樂等待著我們?nèi)チ私?，那么首先我們就來完整欣賞一 首歌曲《三峽的孩子愛三峽》，想不想聽老師為大家演唱一遍?。?1)歌曲的演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱(2)歌曲的風(fēng)格特點：少數(shù)民族音調(diào)師：請同學(xué)們試著跟琴輕聲哼唱一 遍（或者二到三遍），可分為三部分哼唱，注意：a、休止符b、裝飾音。(3)全體學(xué)生完整演唱此歌，(4)完全熟練以后，三段作對比，進(jìn)行力度、表情、速度變化。教學(xué)反思：這首歌曲節(jié)奏很簡單但旋律進(jìn)行中有一些上下六度的跳進(jìn)，老師教學(xué)時可單獨從曲譜中抽離出來讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，提高音準(zhǔn)的準(zhǔn)確性。在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)，我將其分為了聆聽歌曲與學(xué)唱歌曲兩大環(huán)節(jié)，并跟據(jù)學(xué)生的學(xué)歌特點分別細(xì)化為多個步驟。通過視唱第一句樂譜和圖形譜的方法很自然的解決了音準(zhǔn)和大跳的難點?；蛘邌l(fā)學(xué)生自己創(chuàng)作更好。能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《三峽的孩子愛三峽》。三、激情參與(視唱):播放歌曲。(4)唱“啦”,演唱時注意聲音的
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