三峽教案4篇-wenkub
2022-12-14 05:16:34 本頁面
【正文】 句 ,千里江陵一日還 兩岸猿聲啼不住 ,輕舟已過萬重山 ,船頭彩翠滿秋空 朝云暮雨渾虛語 ,一夜猿啼月明中 ,未至已先驚 白浪橫江起 ,槎牙似雪城 ,惟見長江天際流 ,猿啼三聲淚沾裳 ,千古風(fēng)流人物 ,山平水闊大城浮 ,不盡長江滾滾來 【注】此設(shè)計讓學(xué)生從總體上了解三峽的特征，并能理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)他們觀察能力和判斷能力。 （ 2）有張有弛。 討論：文中描繪了三峽哪些景物，這些景物各有什么特點？ 歸納并板書： 山：兩岸連山，略無闕處，重巖疊嶂，隱天蔽日。 熟練解釋詞，句。 ⑥ 常有高猿長嘯，屬引凄異。 ② 自非亭午夜分不見曦月。 三、 文意理解。 出示生字投影片，讓學(xué)生注音。 請學(xué)生介紹作者、作品。 三、 教學(xué)方法： 朗讀法、討論法 四、 教學(xué)手段： 圖片投影。 正確解釋關(guān)鍵詞語，句子。 描述三峽壯美的景色。 五、 教學(xué)課時： 2 課時 第一課時 教學(xué)過程： 一、 新課導(dǎo)入： 我們中國河山壯麗，每一處自然景觀都有 自己獨特的風(fēng)貌，你都對哪些景觀有了解呢？ （由全國各地的自然風(fēng)貌引入對三峽的了解、向往） 出示三峽投影片。 酈道元：字善長，北魏范陽涿縣人。 quē zh227。 小組共同解釋文意，教師答疑。 ③ 至于夏襄陵，沿溯阻絕。 ⑦ 空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。 第二課時 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 三峽 夏：急 水 春冬：清榮峻茂 秋：哀婉凄異。 再次齊讀課文，讀出韻味。 看著現(xiàn)代的畫面，讀著古人的詩篇，我們知道，長江不僅壯麗于現(xiàn)在，更壯麗于過去，你覺得三峽最美在什么地方？這個問題還是朗讀過后再來解決。 xī tuān 沿溯 飛漱 曦月 急湍 xi224。（各組一名學(xué)生限時 1 分鐘描繪） 【注】此項環(huán)節(jié)設(shè)計意在鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和概括能力 教師點評：這幾位同學(xué)描繪的重點應(yīng)該在哪些方面？（在山水）點出較好的同學(xué)給予鼓勵 山是雄奇、險峻的山，水是清幽、柔美的水，山美水美，面對美景，你總不能說好美好美，古人可 沒照相機(jī)，他如何傳達(dá)目睹的美景，一是認(rèn)真觀察，抓住事物的主要特征，二是運用恰當(dāng)?shù)恼Z言。 1 讓我們再次欣賞本文的山美，水美和語言美。 ③泉眼無聲惜細(xì)流 ,樹陰照水愛晴柔。 【注】此環(huán)節(jié)為課外拓展，在欣賞放松的同時積累知識，增強文化底蘊。 【注】此環(huán)節(jié)為課內(nèi)兼課外的習(xí)作，訓(xùn)練學(xué)生的觀察、書面表達(dá)能力。 教學(xué)重點：朗讀并背誦課文；積累文言詞匯；學(xué)習(xí)抓特征寫景的方法。 三、 題解；作家作
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