三峽教案4篇-文庫吧資料
2024-12-11 05:16本頁面
【正文】 入日期： 051223 作者：不詳 一、教學(xué)設(shè)想 《三峽》是一篇優(yōu)美的寫景散文，描寫了三峽四季的壯麗景色。 七、 歸納小結(jié)；課堂鞏固。 五、 疏通字詞，了解文章內(nèi)容。 三、 題解；作家作品簡介。 輔助教具：計(jì)算機(jī)（數(shù)量 1） 液晶投影儀（數(shù)量 1） 投影屏幕（數(shù)量 1） CAI 課件 三峽風(fēng)光片 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與過程： 一、 欣賞三峽風(fēng)光片，導(dǎo)入新課。 教學(xué)重點(diǎn)：朗讀并背誦課文；積累文言詞匯；學(xué)習(xí)抓特征寫景的方法。 【注】在朗朗書聲中結(jié)束本文的學(xué)習(xí)，意猶未盡。 【注】此環(huán)節(jié)為課內(nèi)兼課外的習(xí)作，訓(xùn)練學(xué)生的觀察、書面表達(dá)能力。我們能否學(xué)著用優(yōu)美簡練的語言進(jìn)行描繪。 【注】此環(huán)節(jié)為課外拓展，在欣賞放松的同時(shí)積累知識，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。 ⑤黃昏半在下山路 ,卻聽泉聲巒翠微。 ③泉眼無聲惜細(xì)流 ,樹陰照水愛晴柔。 ①深溪橫古樹 ,空巖臥幽石。 1 讓我們再次欣賞本文的山美，水美和語言美。現(xiàn)在，試想著有一副水的圖畫（瀑布、泉水、小溪），你能說出哪些詞語來描繪？ （小組競爭進(jìn)行想象積累性的描繪） 【注】利用初中生好勝的心理，故意給他們一個(gè)下馬威，激起他們思考的激情 10 這次是你描繪的水美還是酈道元描繪的水美？先看一下酈道元的水，萬物因水而有靈性，水因季節(jié)不同而呈不同景象，酈道元在描繪水時(shí)是分季節(jié)來寫的。（各組一名學(xué)生限時(shí) 1 分鐘描繪） 【注】此項(xiàng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意在鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和概括能力 教師點(diǎn)評：這幾位同學(xué)描繪的重點(diǎn)應(yīng)該在哪些方面？（在山水）點(diǎn)出較好的同學(xué)給予鼓勵 山是雄奇、險(xiǎn)峻的山，水是清幽、柔美的水，山美水美，面對美景，你總不能說好美好美，古人可 沒照相機(jī)，他如何傳達(dá)目睹的美景，一是認(rèn)真觀察，抓住事物的主要特征，二是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言。ng 長嘯 重巖疊嶂 【注】此項(xiàng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意在強(qiáng)化學(xué)生的誦讀能力，切實(shí)抓好基礎(chǔ)。 xī tuān 沿溯 飛漱 曦月 急湍 xi224。 多媒體展示：本文的生字、讀音 quē xiāng yǎn zhǔ 闕處 襄陵 絕巘 囑引 s249。 看著現(xiàn)代的畫面，讀著古人的詩篇，我們知道，長江不僅壯麗于現(xiàn)在，更壯麗于過去，你覺得三峽最美在什么地方？這個(gè)問題還是朗讀過后再來解決。 《三峽》教案 1 作者 : 加入日期： 051223 顏燕琳 一、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)文中抓住特征描寫景物的方法 學(xué)習(xí)古人敘事抒情的方法 正確流利地朗讀課文并背誦 積累文言詞匯 二、教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備： 以四人小組為單位，查找有關(guān)三峽的資料或圖片，要求學(xué)生對三峽有些了解 收集有關(guān)長江或三峽的詩句 教師準(zhǔn)備： 網(wǎng)上搜集有關(guān)三峽的圖片，各個(gè)角度的精選一副
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