三峽教案及擴(kuò)展資料(完整版)
【正文】 合在一起寫(xiě)，這樣安排合理嗎？說(shuō)說(shuō)自己的理解。文章描繪的景物自然以“山”、“水”為主體，理解、讀背這篇課文，自然也以“山”、“水”為線。1．自非亭午夜分不見(jiàn)曦月。學(xué)習(xí)用圈點(diǎn)、勾畫(huà)、批注的方法品味文章的精彩語(yǔ)句。課文抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的描繪，畫(huà)面感強(qiáng)，動(dòng)人心魄，因此“領(lǐng)悟三峽景物的特點(diǎn)，體會(huì)寫(xiě)景的妙處，做一點(diǎn)簡(jiǎn)要的分析”宜作為本課的教學(xué)重點(diǎn)之二。 江水》，編入九年義務(wù)教育教材初中語(yǔ)文第三冊(cè)第五單元。：抓住特征來(lái)寫(xiě)是這篇文章的主要寫(xiě)作特點(diǎn)。(2)素湍綠潭，回清倒影。(介紹著名的地理學(xué)家、文學(xué)家酈道元)(四)小組自學(xué)自學(xué)要求如下：，讀懂課文。總結(jié)：（1）動(dòng)靜結(jié)合。背誦課文。詞語(yǔ)：① 重巖疊障，隱天蔽日。北魏著名地理學(xué)家，散文家。抒發(fā)對(duì)祖國(guó)河山的贊美與熱愛(ài)。（1）.寫(xiě)景是為了抒情，這篇文章表達(dá)了怎樣的感情呢？在寫(xiě)山、水、四季的時(shí)候，文中表達(dá)的感情一樣嗎？（2）.學(xué)習(xí)正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法.（3）.（4）.體會(huì)語(yǔ)言準(zhǔn)確,精煉,富有表現(xiàn)力的特點(diǎn).吟誦三峽：同學(xué)們讀得都很投入。（板書(shū)：目中有景）品讀三峽下面請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，邊讀邊想象文中描繪的景色，準(zhǔn)備用“三峽的 美”說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話。聲音洪亮，字音、停頓掌握得也不錯(cuò)?！窠虒W(xué)過(guò)程一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)多媒體顯示《三峽》圖。2．把握本文景物描寫(xiě)的特點(diǎn)。難點(diǎn)：把握文章描寫(xiě)景物生動(dòng)、傳神，語(yǔ)言精美的特點(diǎn)，把握作者的思想感情。下面老師先了解一下同學(xué)們已掌握的情況。這篇《三峽》被稱為我國(guó)山水游記的先導(dǎo)，被譽(yù)為千古美文！今天我們就要反復(fù)朗讀，來(lái)品味它的美，最后要有感情地背誦它。還有那絕壁上的怪柏，蒼勁嶙峋；還有那 “懸泉瀑布”，水聲陣陣，細(xì)沫飄灑，讓人心馳神往。（50字左右）《三峽》教案 篇2總體設(shè)計(jì)：一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀生字，熟練朗讀課文。請(qǐng)學(xué)生默讀課文，注意作者，讀誰(shuí)字音。三、文意理解。⑥ 常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異。討論：文中描繪了三峽哪些景物，這些景物各有什么特點(diǎn)？歸納并板書(shū)：山：兩岸連山，略無(wú)闕處，重巖疊嶂，隱天蔽日。(二)理清本文精妙的寫(xiě)作思路，欣賞優(yōu)美流暢的語(yǔ)言。第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：講解文言句，理清文章思路。次寫(xiě)江水大而急。：觀看專題片《三峽工程》。結(jié)合初二學(xué)生的文言基礎(chǔ)，可把本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：第一．借助注釋和工具書(shū)，掃除課文文字障礙，找出其中有積累價(jià)值的語(yǔ)匯充實(shí)自己的文言儲(chǔ)備；第二．在熟讀中理清思路，緊緊扣住課文內(nèi)容，體會(huì)寫(xiě)景的妙處，摸索寫(xiě)景的方法；第三．感受祖國(guó)山河的壯麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。在重點(diǎn)難點(diǎn)的突破上，可采用發(fā)現(xiàn)法，不求學(xué)生分析探究得面面俱到，只求在引導(dǎo)之下，學(xué)生能對(duì)寫(xiě)景的方法有所發(fā)現(xiàn)，對(duì)層次的安排意圖有所領(lǐng)悟即可?；疽笫亲x音準(zhǔn)確，不讀破句；較高要求是注意重音、停頓、速度、節(jié)奏合宜。以下六個(gè)問(wèn)題根據(jù)各人學(xué)力求得解決：（一）課文先總寫(xiě)三峽地貌特點(diǎn)，再分寫(xiě)三峽四季景色。）（四）山，雄渾蒼涼，充滿陽(yáng)剛之氣；水，浩蕩奔涌，蘊(yùn)涵陰柔之美。（思考要點(diǎn)：“良多趣味”一句的意思是“實(shí)在是有無(wú)窮的趣味啊”，作者面對(duì)春冬之時(shí)的山光水色的秀麗奇絕，實(shí)在掩飾不住內(nèi)心的喜悅之情，而從筆下自然流露出來(lái)，使讀者深受感染。品析課文，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略三峽景色之美。教師范讀課文。歸納起來(lái)看：課文主要寫(xiě)了三峽的哪幾方面的自然景觀？（山水。）到20xx年三峽三期工程竣工，水位將抬高175米，請(qǐng)對(duì)照課文和查找的資料及圖片，展開(kāi)想象，描繪一下那時(shí)酈道元所描寫(xiě)的景觀會(huì)有怎樣的變化？（小組討論，談?wù)勛约旱目捶?。我相信，不管這塊神奇的土地怎么變，三峽在我們心中的位置永遠(yuǎn)不會(huì)變，三峽是我們心中永遠(yuǎn)的三峽！三峽承
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