【正文】 ）小結(jié)酈道元筆下的山水畫卷已成為三峽歷史的美好回憶，今朝的三峽正放射著世人矚目的光輝，宏偉的葛洲壩工程，紅火的三峽工地，正在成就著一個又一個世界奇觀。請同學(xué)配樂朗讀課文。）第三步：拓展應(yīng)用用本課學(xué)到的閱讀方法自讀《記承天寺夜游》，意在培養(yǎng)遷移能力。我們快速瀏覽課文，明確作者描寫對象的主體。在整個教學(xué)過程中，力求體現(xiàn)學(xué)生的自主探究和合作學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)三峽山勢兩岸連山略無闕處動靜結(jié)合水勢夏水襄陵沿溯阻絕春冬之景素湍綠潭回清倒影晴初霜旦林寒澗肅高猿長嘯情景交融《三峽》教案 篇4一．教材及學(xué)情的分析《三峽》是山水游記的杰作，酈道元用精妙純熟的語言，形象逼真的描寫，將長江三峽的壯麗畫卷展現(xiàn)在讀者面前。(一)講授新課，正確理解下列句子：(1)自非亭午夜分，不見曦月。三峽 夏：急水 春冬：清榮峻茂秋：哀婉凄異。小組共同解釋文意，教師答疑。正確解釋關(guān)鍵詞語，句子。（過渡）要想品味文字之美，就必須學(xué)會運(yùn)用想象，領(lǐng)略文中美景。●教學(xué)方法1．誦讀法。2．討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合。做到“目中有景”。描述三峽壯美的景色。出示投影片，指出解釋重點(diǎn)。體會本文語言特點(diǎn)，學(xué)生各抒己見。(互文)亭午見太陽，夜分見月亮。課文節(jié)選自《水經(jīng)注在學(xué)法上，加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，養(yǎng)成借助文下注釋、工具書等排除文字障礙、疏通文句的習(xí)慣。（思考要點(diǎn)：“峽”者，兩山夾著的水道也。通過閱讀方法的遷移，鞏固所學(xué)。（多媒體課件）請大家齊讀課文。我相信，不管這塊神奇的土地怎么變，三峽在我們心中的位置永遠(yuǎn)不會變，三峽是我們心中永遠(yuǎn)的三峽！三峽承載著我們永遠(yuǎn)的愛！作業(yè)：1 對三峽工程眾說紛紜，你的看法呢？結(jié)合課文和你查找的資料，談?wù)勀銓⑷龒{水利工程的看法。）到20xx年三峽三期工程竣工，水位將抬高175米，請對照課文和查找的資料及圖片，展開想象，描繪一下那時酈道元所描寫的景觀會有怎樣的變化？（小組討論，談?wù)勛约旱目捶?。教師范讀課文。（思考要點(diǎn)：“良多趣味”一句的意思是“實(shí)在是有無窮的趣味啊”，作者面對春冬之時的山光水色的秀麗奇絕，實(shí)在掩飾不住內(nèi)心的喜悅之情，而從筆下自然流露出來，使讀者深受感染。以下六個問題根據(jù)各人學(xué)力求得解決：（一）課文先總寫三峽地貌特點(diǎn)，再分寫三峽四季景色。在重點(diǎn)難點(diǎn)的突破上，可采用發(fā)現(xiàn)法，不求學(xué)生分析探究得面面俱到，只求在引導(dǎo)之下，學(xué)生能對寫景的方法有所發(fā)現(xiàn)，對層次的安排意圖有所領(lǐng)悟即可。：觀看專題片《三峽工程》。第二課時教學(xué)重點(diǎn)：講解文言句，理清文章思路。討論：文中描繪了三峽哪些景物，這些景物各有什么特點(diǎn)？歸納并板書：山：兩岸連山，略無闕處，重巖疊嶂，隱天蔽日。三、文意理解。（50字左右）《三峽》教案 篇2總體設(shè)計(jì)：一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀生字，熟練朗讀課文。這篇《三峽》被稱為我國山水游記的先導(dǎo)，被譽(yù)為千古美文！今天我們就要反復(fù)朗讀，來品味它的美，最后要有感情地背誦它。難點(diǎn)：把握文章描寫景物生動、傳神，語言精美的特點(diǎn)，把握作者的思想感情?！窠虒W(xué)過程一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)多媒體顯示《三峽》圖。（板書：目中有景）品讀三峽下面請同學(xué)們自己讀課文，邊讀邊想象文中描繪的景色，準(zhǔn)備用“三峽的 美”說一句簡單的話。抒發(fā)對祖國河山的贊美與熱愛。詞語：① 重巖疊障，隱天蔽日。總結(jié)：（1）動靜結(jié)合。(2)素湍綠潭，回清倒影。 江水》，編入九年義務(wù)教育教材初中語文第三冊第五單元。學(xué)習(xí)用圈點(diǎn)、勾畫、批注的方法品味文章的精彩語句。文章描繪的景物自然以“山”、“水”為主體，理解、讀背這篇課文，自然也以“山”、“水”為線。閱讀思路如下：1．把握課文描寫的對象；2．