【正文】 圖大致了解兒歌內(nèi)容。2．質(zhì)疑讀不準的音節(jié)，請同學解疑。教學難點：在田格中正確書寫“四”，特別注意字的筆順。附：板書一 三 五 七 九教學設計示例 看圖讀拼音識字2第一課時教學目的：1．能按一定的順序觀察圖畫。（5）學生獨立書寫第二個字。（2）獨立寫一個。（5）修改自己后再獨立寫一個。（1）觀察占格位置：點擊鼠標出示“七”（2）教師范寫“七”，觀察橫與“五”的橫有什么不同？（3）學生描紅后書寫一個。如：第二筆豎要寫得短一點，第三筆橫折的“折”要寫得短一點。（2）教師范寫，強調(diào)第二筆豎寫得稍斜一點。然后再讓學生觀察“三”的橫有什么不同，觀察好了，最后讓學生描一個，寫兩個。（2）教師范寫，請學生觀察老師書寫時的運筆過程。3．齊讀兒歌。教學重點：正確、規(guī)范地書寫本課生字。（三）理解字義1．通過朗讀兒歌，知道5個生字都是表示數(shù)字的，而且是單數(shù)。3．請同學們一起跟電腦博士書空生字。（2）再出示生字卡片，指名讀，讀對的學生老師把卡片送給他，讓他幫助手中的生字找到最好的拼音朋友。2．再讀兒歌，找出本課的生字，在下面畫“△”，再把生字多讀幾遍。8．再讀兒歌，注意句子中間的停頓。4．同桌同學互相讀一讀，相互糾正。3．同桌同學互相說一說圖上畫的是什么地方？什么季節(jié)的景色？那里有什么？你覺得怎么樣？三、學習讀兒歌1．復習整體認讀音節(jié)：yī、s236。二、學習有順序地觀察圖畫1．在實物投影上出示書中插圖，整體感知。教學過程：一、談話導入同學們，今天我們一起學習看圖讀拼音識字。教學重點：1．在教師的指導下有順序地看圖。第一篇：人教版小學語文一年級上冊第五單元教案人教版小學語文一年級上冊第五單元教案教學設計示例 看圖讀拼音識字1第一課時教學目的：1．通過看圖和朗讀拼音兒歌，讓學生知道北京香山秋天滿山紅葉，景色十分美麗，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。2．正確、流利地朗讀兒歌。教師板書：（讓學生小聲讀一讀；再請一個學生大聲朗讀一遍。提問：圖上畫的是什么季節(jié)？（秋天）從哪兒看出是秋天呀？（香山紅葉）你能用一句話說說插圖的意思嗎？2．從遠到近觀察。、wǔ、y226。5．教師在實物投影上出示小兒歌，請同學讀兒歌，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。告訴學生逗號的停頓比句號停頓時間短一點，為了便于學生掌握，讀到逗號擊一下掌，讀到句號擊兩次掌。3．同桌小伙伴互相讀一讀生字，比比誰讀得又快又準。（二）學習生字的形1．學習6個基本筆畫。教師鼠標點擊“一”：“一”放大。2．結(jié)合平時生活說說是怎樣用這些字的？比如：一個人的“一”，三棵樹的“三”，五本書的“五”，七朵花的“七”，九面旗子的“九”。教學難點：正確、規(guī)范地書寫5個生字。二、學習寫生字 1．認識田字格（1）在黑板上畫一個田字格。（3）學生在課后第三題寫一寫題中找到“一”字，描一個，寫兩個。教師巡視，個別輔導。（3）學生描一個，寫一個，教師巡視，個別輔導。（5）評議后修改，再獨立寫一個。教師巡視，個別輔導。（6）再展示。（3）展示評議。三、鞏固復習1．完成課后練習2看圖讀拼音寫字。2．復習鞏固漢語拼音，能正確、流利地朗讀兒歌。教學過程：一、談話導入上節(jié)課我們一起學習了看圖讀拼音識字第1課，認識了5個生字，我們一起讀一讀，出示卡片：一、三、五、七、九，今天我們再來學習幾個生字。3．再自由讀兒歌，把字音讀準確。6．教師范讀，讀出鄉(xiāng)村孩子們快樂的心情，強調(diào)“一去、煙村、亭臺、八九”后面要停頓。r（二）的讀法。r的卡片來到講臺，說：“我是226。3．引導學生分別用這些字練習口頭組詞、說句，加深對字義的理解。3．請同學說說生字的筆畫和筆順。“四”的筆畫依次變成紅色，學生隨著邊書空筆順邊說筆畫。五、鞏固復習1．讀兒歌，把兒歌讀正確。教學重點：在田字格里寫好5個生字。二、學習書寫“二、四、六、八、十”1．回憶第一課書寫的方法：（1）觀察位置（2）觀察寫法（3）親自實踐2．請同學們認真觀察每個字筆畫的占格位置，觀察后自己試著在書中寫一個。第二筆是橫折鉤，橫不要寫得太長，要看清楚豎中線左邊的“橫”和豎中線右邊的“橫”一樣長時，頓筆寫折鉤，折筆畫也稍微向里收一點，要與豎對稱，“鉤”不要太大。③學生修改書中自己寫的“四”字后再寫一個“四”字。③學生修改“八” 字后再寫一個“八”字。教師可在起筆和收筆處輕輕畫兩條橫線，表示要對齊。2．完成課后練習2看圖讀拼音寫字。2．認識新筆畫“豎折”，學會“山、石、田、土”4個生字，能借助拼音讀準字音，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖了解字的意思。 li225。隨著時間的不斷變化，為了便于書寫，就把這彎曲的筆畫拉直，逐漸規(guī)范就成了今天這樣的字了。（使學生明白古人就這樣根據(jù)實物形狀的樣子創(chuàng)造了文字。2．同桌同學對讀，相互糾正讀音。“一方方田”指的是一塊塊四方的田。四、學習“山、石、田、土”4個生字的音。4．做給音節(jié)找朋友的游戲。如果有不明白的地方，舉手問教師或小伙伴。（如：“田”字中間的橫和豎就像田里的小埂，外面的筆畫就象地邊。2．你能試著用4個生字說一句話嗎？七、復習本課學習內(nèi)容。教學過程：一、復習1．抽讀筆畫卡片：豎折2．抽讀生字卡片。4．觀察后，說說每個字的筆順和筆畫的位置。石：第一筆是“橫”，起筆在上半格中間豎中線左邊一點寫，橫不要太長。土：上邊是十，“橫”要寫短，寫在橫中線上，“豎”寫在豎中線上，第一筆橫上邊的豎和下邊的豎應一樣長。7．學生照書上范字把每個生字再寫一遍，寫后評一評。附：板書教學設計示例 看圖讀拼音識字 4第一課時教學目標：1．學會4個生字，認識2種筆畫，能借助拼音讀準字音，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖和生活實際了解生字的意思。教學難點：正確書寫“水”和“火”字。這節(jié)課我們繼續(xù)學習這樣的字。2．學生質(zhì)疑讀不準的音節(jié)，其他同學幫助解疑。1．學生借助拼音讀準每個生字的音。教師出示音節(jié)卡片請學生讀，讀后把音節(jié)卡片貼在黑板上?！彼?、了解字義。4．請同學跟著電腦博士一邊書空筆順一邊說筆畫。教學重點：正確規(guī)范地書寫每個生字。二、書寫生字1．導語：剛才，我看了一下很多同學們跟電腦博士描的筆順一樣，真好！要想寫好每個字，光能按筆順描下來是不夠的，還要認真觀察每筆在田格中的位置，這樣才能把字寫得更好。4．學生看電腦博士是怎樣寫的？（電腦演示加錄音）5．請學生書寫田格中的第二個字。8．學生書寫“日、月、火”三個字。2．教師指導學生完成課后練習2看拼音寫字。附：板書：教學設計示例 看圖讀拼音識字 5第一課時教學目的：1．復習鞏固漢語拼音，正確朗讀兒歌，2．能看懂圖意，通過看圖讀兒歌，初步認識方位，懂得“上中下”是表示位置的，它們是在比較中確定的。教學過程：一、復習導入1．復習復習三拼音節(jié)xiǎo、jiān、xi224。4．導入新課：板書：看圖讀拼音識字5二、看圖，認識位置。2．同桌同學互相讀，糾正讀音。7．認識問號，告訴學生要讀出問的語氣，教師范讀，學生練習讀出問的語氣。（3）抽讀生字卡片，讓學生讀準音，認清形。（1）學生組詞說句（2）讀書中詞語（P57，第2題）卡片。教學過程：一、復習1．讀兒歌。難點教師進行適當?shù)狞c撥。6．進行展評：（拿一本學生書寫的“小”字進行展示）讓學生說說哪筆寫得好，哪筆寫得不太好。2．在生字本上完成生字作業(yè)。o）月（yu226。nf253。nmi224。ngyu226。nmi224。１２分橫折鉤（）（）（）豎彎鉤（）（）（）橫 鉤（）（）（）豎 鉤（）（）（）六、按要求選字填空。２．（）是我的爸爸。點）塔）人 江國九、按課文內(nèi)容填空。３．小魚?。ǎǎǎ?，鼓起圓圓的眼睛說：“（）（）就不怕。d236。obōlichu252。le252。xi224。y226。ndexiǎocǎo真漂亮！它像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，亮，潔白！xi224。sh249。i像豐滿的牡丹，一束束，一朵朵，晶１．這段話共有（）句。2．會認10個字。教學重點：1．學會4個生字，認識2個偏旁。教學難點：理解詩句的意思 教具準備；投影 課件 卡片 教學時數(shù)：兩課時 教學過程：第一課時一、謎語導入同學們，你們喜歡猜謎語嗎？誰愿意說一個謎語讓大家猜一猜？（學習說，學習猜）?？磮D（一）出示圖：學生自己認真觀察圖，看看圖上畫了些什么？（二）請同學說說圖上畫了什么？引導學生按一定順序觀察，可以從遠到近，也可以從近到遠的順序。（二）畫出的生字和會認字借助拼音多讀幾遍。邊讀詩句，邊看圖邊思考，這兩行詩句的意思是什么？。，遠處的山、近處的水怎么樣？眺望遠處的山峰，你會看到什么樣的景色？（朦朦朧朧）看圖水流從高處往下流，會發(fā)出什么聲音？那么詩中卻說走近了還是聽不到水的聲音，這是怎么回事呀！你們猜到這則謎語的謎底了嗎？（畫）。(2)想想詩句中是怎樣寫畫中的山和水的。（春天已經(jīng)過去了，花還是那么鮮艷、美麗。學生練習朗讀，同桌互讀，指名讀。第二課時一、復習導入二、明確學習目標。遠：半包圍結(jié)構(gòu)，先認識“辶”走之旁。組詞：景色、彩色。聽：認識“口”字旁。無：獨體字，可以用熟字“天”來記，“天”字最后一筆“捺”改寫成“豎鉤鉤”就是“無”字；也可以用“二”字加上一撇一豎變鉤。四、正確書寫生字（一）讓學生自己觀察生字的重點筆畫在田字格中的位置。(五)學生在生字本上正確、規(guī)范地書寫每個生字。“多—少”“大—小”兩組反義詞。教學難點：學會正確使用量詞。二、明確學習目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。、教師范讀。黃牛 花貓 鴨子 小鳥 ，說說應該注意的問題。（三）全班交流，老師特別指出：“貓、鴨”的偏旁和字義有關，貓是動物，所以是反犬旁，鴨子是有羽毛的鳥類，所以是“鳥”字旁。問：在這兩段中有兩對反義詞，你發(fā)現(xiàn)了嗎？生：大—小，多—少。通過看圖引導學生從大小、數(shù)量上把看到的東西說出來。二、明確學習目標。（三）自讀韻文。（二）指導書寫。（四）鞏固練習。3．能說說自己的書包里有哪些文具，逐步養(yǎng)成自己整理書包的好習慣。教具準備： 投影 課件 卡片 教學時數(shù)：兩課時 教學過程：第一課時一、猜猜謎語，導入新課。幫你改錯字，它可不怕臟（橡皮）身體直又長，用它量長短。嘴尖會寫算，越用就越短（鉛筆）等。讀懂課文。、指讀、小組讀、齊讀、開火車讀。包：半包圍結(jié)構(gòu)，認識“勹”包字頭。加一加方法記憶：左邊單人旁，右邊一個乍，合在一起就是作。筆：上下結(jié)構(gòu)，認識“竹字頭”上面是竹字頭，下面是毛，合在一起就是筆。早：上下結(jié)構(gòu)，猜謎語方法記憶：十名同學同學太陽剛剛升起就去上學。五、學會擺放文具（一）比一比，看誰放的最正確。（三）知道了如何整理書包以及物品擺放。能正確、流利、有感情地背誦韻文。四、鞏固生字（一）指名領讀。（二）指導書寫。（三）教師范寫，學生練習書寫。(三)教師重點指導“書”和“尺”兩個字。教學反思： 月 明 備課人：張利燕教學目標: ,會寫“木、林、土、力、心”5個字。誰說說圖上畫了什么？這個字誰認識？(二)出示“一彎月牙”圖及漢字“月”。認識本課生字，理解由生字組成的詞語。(三)找一名學生做小老師，匯報學習情況。(四)背誦。(二)仿照課文，將這四組字編成一段小韻文。六、學寫生字觀察生字在田字格中的結(jié)構(gòu)。理解生字組成的詞語； 2．認識兩個偏旁。教具準備： 多媒體課件、生字卡片 教學時間： 2課時 教學過程：第一課時一、談話導入（一）啟發(fā)提問: ,看誰最聰明,能立刻回答出來。讀懂課文。注意讀準剛出示的幾個字詞；（二）生分析課文組成：這首詩一共幾句？（這首詩一共三句話）指名三位同學分別朗讀三句話。五、分析課文:(一)學習第一句::五星紅旗,我們的國旗.(重音讓學生自己讀一讀,告訴大家:我們的國旗是什么旗?(我們國旗是五星紅旗)，并比一比誰讀得好，同時師指導提醒：men是輕聲，沒有聲調(diào)?。何逍羌t旗又是什么樣？五星紅旗是一面大紅色的旗，上面有五顆金黃色的星星）你知道一顆大星和四顆小星分別代表什么嗎？（一顆大星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國各族人民。（3）指名生讀；（4）體會句子感情：小朋友們看，五星紅旗迎風飄揚，多么美麗?。》帜小⑴x； 。（3）（多媒體將“您”彩色變幻顯示）“望”指的是什么？（“望”指的是看。:（1）什么旗幟是我們的國旗？（2）五星紅旗是怎樣升起的？（3）升國旗時我們應當怎樣？（自己喜歡哪一句或自己記住了哪一句就背哪一句）(會背的同學站起來和老師一起邊背邊表演,不會的同學請繼續(xù)看書)。（一）同學們背得可真好,表演得也很好,可是我們還有幾個生字不太熟呢!你們想認識這幾個頑皮的小家伙嗎?（二）抽讀生字卡片。（六）師范寫:并講明在田字格中位置: :中的口中是扁扁的,它的第二橫,寫在橫中線線上,:第一撇是一個短撇,第二撇是一個豎撇，寫在豎中線右面，一撇在橫中線稍上方。、合作、探究中掌握知識，培養(yǎng)能力。多媒體課件。（三）識字游戲，出示詞語，找伙伴。學生互教互學書寫，匯報。第二課時一、字詞句運用（一）讀詞語，自已先讀幾遍，讀給小伙伴聽，互相正音，指名當小老師帶讀。二、書寫提示(一)學習兩種筆順規(guī)則 出示生字：兒、林；請同學們觀察這兩個字的相同點，寫字時要先寫左邊，再寫右邊。（二）老師范寫（三）學生描黑描紅（注意指導寫字和執(zhí)筆的姿勢）（四）評價三、日積月累（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣，讓學生感受耕種的辛苦，體會勞動人民的不易。四、和大人一起讀（一）圖片激趣，培養(yǎng)學生興趣出示圖片，讓孩子們結(jié)合圖片，說說自己看到的，鍛煉學生看圖說話的能力。第四篇：一年級語文上