【正文】 投影 課件 卡片 教學(xué)時數(shù)：兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、謎語導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？誰愿意說一個謎語讓大家猜一猜？（學(xué)習(xí)說，學(xué)習(xí)猜）。教學(xué)重點：1．學(xué)會4個生字，認識2個偏旁。2．會認10個字。六、總結(jié)談話。丁丁說這句話的語氣怎樣？（請求、商量）冬冬也是個懂道理的孩子，他會怎么說，怎么做？（冬冬很樂意地把自己的橡皮借給丁丁，會說：“你拿去用吧！”）他們之間還會說些什么？會用哪些禮貌用語？（謝謝、不用謝）四、指導(dǎo)看第2幅圖，學(xué)習(xí)說話。這節(jié)課要看圖想想說說，說話聲音要響亮，一句一句說完整，說清楚。懂得小朋友之間應(yīng)互相關(guān)心，互相幫助。”??如有學(xué)生說“小狗小貓多可愛。我們可以用什么方法來愛鳥、愛花？四、作業(yè)指導(dǎo)。齊背。二、指導(dǎo)背誦。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查：指名上黑板分解“花、摘”的筆畫筆順。學(xué)生書寫。三、指導(dǎo)自學(xué)，練習(xí)書寫。“愛”與“不”要讀重音。）近處的兩個小朋友在干什么？他們怎么說？（花兒真可愛。②看圖想象，理解為什么不能捉鳥，摘花?！边M行比較。特別是“多”字更應(yīng)充滿感情讀得重些，突出非常可愛的意思。②看圖，再聯(lián)系生活說說，理解“多可愛”。指名口述“花”的筆畫、筆順，教師板寫。第二教時教學(xué)目標(biāo)：朗讀理解課文，教育學(xué)生要愛鳥、愛花，不捉鳥、摘花。用自己的話說說課文講了些什么。指導(dǎo)學(xué)生邊看大幅掛圖，邊聽老師范讀課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查，引入新課。鳥兒花兒教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會“花、開、可、捉、摘”5個生字；認識偏旁草字頭“”；理解“鳥兒”、“花兒”、“可愛”等詞語；會用“多可愛”口頭說話。把兩句話合長一句話。一起勞動。用“一起”進行口頭說話?？凑n件說話:丁丁有幾本故事書，我們來看丁丁是怎么做的？大家是怎么看的？你能編幾句兒歌。自由讀課文，要讀出輕松快樂的語氣。誰能學(xué)著他們的樣子來拍皮球呢？指名表演。抄寫生字。（4）誰能學(xué)著冬冬的樣子來叫一叫？教師拿出一個皮球，請學(xué)生演示。學(xué)習(xí)生字：冬、有、個，指名讀一讀，齊跟讀。）指名完整得說說圖的意思。學(xué)會拍、冬、有、個、叫、家、起7個生字，能正確書寫。板書：我們上課了小鳥請不要吵我們上課了皮球請睡一覺 拍皮球教學(xué)目標(biāo)：理解課文知道自己是個小學(xué)生了，下課要和大家一起玩，和同學(xué)友好相處。3’五、指導(dǎo)作業(yè)：7’卡片開火車認讀生字。放學(xué)后，我們（）。齊讀。五、自己朗讀課文，完成作業(yè)本3。自由準(zhǔn)備，后指名說一說。第二件事就另起一行寫。指名讀第一段，說說有幾句話，說了些什么？二、學(xué)習(xí)第二節(jié)12’自由讀一讀，想想這節(jié)有幾句話？讀后回答。認讀“白字旁，言字旁”并說說它們在哪個字中？七、書寫指導(dǎo)4’自己觀察生字在田字格中的位置，并說一說。2）、生字拼一拼，想想用什么方法記？指名按課文順序讀帶有拼音的字。初步了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文第一節(jié)及有關(guān)字、詞。教學(xué)重點：學(xué)會本課7個生字和1個新筆畫，2個新部首，理解課文內(nèi)容。第一篇：一年級語文上冊第五單元閱讀課文教案我們上課了教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會“課、了、的、不、要、里、皮”7個生字；認識偏旁言字旁、白字旁和基本筆畫橫折提；理解上課小鳥等詞語；會用“我們”看圖說一句話。教學(xué)難點：生字“皮”的筆順，課文用分段的形式寫。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)4’卡片讀生字：女、子、大、上、你、的、好、我們。要求讀正確，組詞讀。試寫一個，評議抄寫生字。說說這兩句話說了一件什么事？學(xué)習(xí)生字：里：說說用什么辦法記？“皮”說說筆順，組詞齊讀4句話，后出示課件，看圖，想一想：1）、皮球會睡覺嗎？這是什么意思？2）、“請你好好睡一覺”中的“你”是誰？怎樣才能使皮球整節(jié)課都睡覺呢？3）、這句話里有個請說明了什么？你能不能像丁丁那樣，用“請”說一句話呢？丁丁為什么要請皮球好好睡一覺呢？指導(dǎo)朗讀，“好好”慢些，輕一些。第一件事，既第一自然段，讀完要多停頓一會兒。這些小朋友上課真專心，我們再一起讀課文。第三課時教學(xué)目標(biāo)：總結(jié)課文，行為指導(dǎo)，作業(yè)練習(xí)。二、總結(jié)課文，指導(dǎo)行為10’讀了課文，你覺得丁丁是個怎樣的孩子？我們要向丁丁學(xué)習(xí)什么呢？完成課后作業(yè)第五題1）指名讀題2）學(xué)生逐條評定后，同桌互評。我們都是（）。形近字區(qū)別比較：子（）?。ǎ├铮ǎ┝耍ǎ┧ǎ┕ǎ┩瓿勺鳂I(yè)本題1。學(xué)會本課7個生字，“拍、冬、有、個、叫、家、起”，新偏旁“提手旁、口字旁、走字旁”，掌握“下課、大家、一起”等詞，能用“有”說一句完整的話。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)知識卡片認讀生字和偏旁：白、走、口、手、月和宀、扌、口。你知道這個皮球是誰的嗎？這么多小朋友是怎么玩的？今天，我們一起學(xué)習(xí)第6課（板書：6 拍皮球）指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字“拍”，說說怎么記？拍手因為要用手來拍所以要用提手旁。說說你是怎么記的？邊書空邊說筆畫用“有”說一句話（1）讀句子，說說冬冬有什么？有個就是有一個的意思。小朋友們真友好，下課了在一起拍皮球，他們是怎么拍的？玩的怎么樣？我們下一節(jié)課繼續(xù)讀課文。教學(xué)目標(biāo)：講讀課文，繼續(xù)學(xué)習(xí)生字、詞，使學(xué)生知道自己是個小學(xué)生，應(yīng)和同學(xué)友愛相處，一起活動。同桌先練一練。指名讀課文。大家看得怎么樣？誰能連起來說一說。二、朗讀全文放錄音課文，學(xué)生輕輕跟著讀。一起做操，這樣大家才有快樂。說話：我有____________________________________。背誦課文。指名認讀熟字：馬、草、升、足、多、不；偏旁部首：“”（提手旁）。學(xué)生自由讀課文，把帶有拼音的字多讀幾遍。四、書寫指導(dǎo)。繼續(xù)學(xué)習(xí)生字“開、可、捉、摘”。二、看圖、朗讀、理解課文。你看到過哪些鳥？當(dāng)你看到鳥兒叫著、飛著，覺得怎么樣？你還看到過什么花？你喜歡嗎？所以我們說“鳥兒花兒多可愛”。④出示“鳥兒多可愛。告訴學(xué)生這樣意思相近的兩個句子，可合并成一個句子。遠處兩個小朋友在干什么？他們會說些什么？（鳥兒真可愛。它們是給大家看的，我們不能摘。我們/愛鳥/不捉鳥，我們/愛花/不摘花。說說“捉”、“摘”應(yīng)怎么寫？要注意什么？捉：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，提手旁應(yīng)寫得長些。注意“開”與“升”比較。用卡片指名學(xué)生形近字組詞。各種形式練習(xí)朗讀?？梢贿叡硌荩贿叡痴b課文。課后第2題：先讀拼音，然后參考已寫出的字詞的意思在每個括號里寫上一個字，最后連起來讀一讀?！庇脙煞N事物說句，應(yīng)給予表揚。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、揭示課題，簡介題意。三、指導(dǎo)看第一幅圖，學(xué)習(xí)說話。（教師可半扶半放進行指導(dǎo)）看圖，圖上畫著誰與誰？在什么時候什么地方？看拼音，讀圖下的提示問題，幫助學(xué)生搞清題意，即：丁丁看見冬冬沒有帶傘，會怎么說，怎么做？冬冬回怎么說？自由練說，可同桌討論，互說。你覺得丁丁和冬冬是怎樣的孩子？我們班像丁丁和冬冬那樣的孩子多著哩！說說都有誰？他們怎么做？表揚這些好人好事。3．知道這首詩講的是一幅山水畫，理解每句詩的意思。2．能理解每句詩的意思。老師說一個謎語，請你們大家猜一猜謎底是什么？看誰聽得準(zhǔn)，猜得對。（圖上畫了山、水、花、鳥）那么這首詩是怎么寫山、水、花、鳥的呢？二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解詩意，能正確、流利、有感情地朗讀古詩。（三）同桌小伙伴互相讀讀課文，聽聽讀音是否準(zhǔn)確。再讓學(xué)生說說自己的理解。教師范讀，學(xué)生練習(xí)朗讀，同桌讀，指名讀。(3)聯(lián)系實際想，應(yīng)該是什么樣的景色，而書中為什么這樣寫？找到詩句與畫的聯(lián)系。當(dāng)人們走近的時候，枝頭上的鳥不害怕，仍然停在枝頭上）板書：去 花 還在 來 鳥 不驚 ？（春天過去了，花就謝了，當(dāng)人們走近鳥時，鳥一定會飛走的。（1）在詩句中找出意思相反的詞。能正確、流利、有感情地背誦古詩。加一加方法記憶：元加走之旁就是遠。近：半包圍結(jié)構(gòu)。左右結(jié)構(gòu)的字?！盁o”就是沒有的意思。（二）在書上描紅。作業(yè)設(shè)計：書寫“來、不、”兩個生字。理解量詞“群”“顆”“堆”的意思，能正確使用一些量詞。教學(xué)時數(shù)：兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，看圖學(xué)詞（一）同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多生字，這節(jié)課我們還要去認識許多新字。認識本課生字，理解由生字組成的詞語。、指讀、小組讀、齊讀、開火車讀。老師出示音節(jié)卡片，學(xué)生迅速從手中的詞語卡片中找出與老師所示音節(jié)相對應(yīng)的詞。五、練習(xí)朗讀兩段韻文。六、課堂小結(jié)這節(jié)課，你學(xué)會了哪些識字的方法？學(xué)會了這些生字嗎？學(xué)會了哪些反義詞？七、作業(yè)設(shè)計 我會填一填。如：圖上有一個大蘋果和一顆小棗。能正確、流利、有感情地背誦韻文。（采取自己喜歡的方法讀）（四）小組合作學(xué)習(xí)?！芭！庇兴漠?；“果”有八畫；注意第五筆是橫。六、作業(yè)設(shè)計書寫“牛、果、鳥、”三個生字。教學(xué)重點：識字寫字。(一）教師說謎語，出示多媒體。(尺子）像是磚頭，不是磚頭。揭題，板書課題。三、出示生字卡片，認讀生字。教師說詞語，學(xué)生拿出相應(yīng)的物品。數(shù)筆畫方法記憶：包一共五筆。組詞：作業(yè)本，作業(yè)。組詞：毛筆，鉛筆。這個字就是早。（二）賽一賽，看誰最快拿出相應(yīng)的文具，并且擺放好。七、作業(yè)設(shè)計第二課時一、復(fù)習(xí)（一）想想小書包里都裝了些什么？（二）卡片出示：橡皮、尺子、作業(yè)本、筆袋、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀。能正確、美觀地書寫本課生字，并會默寫。（二）開火車讀?！霸纭庇辛嫞?上面的“日”要寫的扁一些。（四）鞏固練習(xí)。(四)其他幾個字學(xué)生自己照書中的范字練習(xí)書寫，教師巡視，進行個別輔導(dǎo)。教學(xué)重點： 借助漢語拼音識字。看圖，讀字。讀懂課文。四、誦讀兒歌，鞏固認字(一)自由讀，指名讀，齊讀。五、擴詞造句,拓展認識。(三)四人小組組合，試著把以前的這些有趣的漢字編成兒歌。師范寫，生書空。，讓生再切身感受五星紅旗是怎樣升起，感受升國旗、放國歌時莊嚴肅穆的氣氛，激發(fā)熱愛祖國的情感。在學(xué)校里，每個星期一的早上，我們都要做什么？(升國旗）我們在哪里升國旗？（我們在學(xué)校的操場上升國旗）在升國旗的時候,你能聽到什么歌?(升國旗的時候我聽到了國歌)升國旗、奏國歌的時候我們應(yīng)該怎樣做？（出示課文情景圖，讓生觀察說出：升國旗、奏國歌的時候要全體立正，身體站直，不講話、不亂動，少先隊員要向國旗敬禮）:同學(xué)們說得都很好,今天我們就將學(xué)習(xí)課文第10課《升國旗》（1）多媒體閃動出示課題，（2）指名學(xué)生拼讀課題；（3）指名學(xué)生帶讀課題；：（師講的同時，多媒休出示升旗儀式圖片。三、初讀課文：(一)讀課文、簡潔的小詩，請同學(xué)們看屏幕（看書，師配樂范讀，生看圖）（要求：選一種子自己喜歡的方式：可以大聲朗讀，可以輕聲讀，可以不出聲的默讀，可以同桌兩人一起讀；要先讀拼音，再看拼音下的字，遇到難讀的字多讀幾遍，讀完后請做好。四、看圖理解。）4.（多媒體出示五星紅旗）師進一步介紹：這就是我們的國旗：五星紅旗代表什么（五星紅旗是我們的國旗，代表我們的國家）有誰知道我們國家的全稱是什么（我們國家的全稱是中華人民共和國）那么五星紅旗是（中華人民共和國的旗幟）。（三）學(xué)習(xí)第三句：（1）剛才升國旗時節(jié)，我們的小朋友們都做得很不錯，我們再來看看書上的小朋友們是怎樣做的?（多媒體再次出示情景圖及第3句話：向著國旗，我們立正。）我們?yōu)槭裁匆⒄?、敬禮？（表示小朋友尊敬國旗，熱愛祖國）你們熱愛祖國嗎？（熱愛）那我請小朋友讀一讀這句話，看看誰充滿了熱愛祖國的感情。第二課時一、復(fù)習(xí)背誦二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。請學(xué)生上臺抽讀生字,口頭組詞并帶讀。四、布置作業(yè)。：從左到右，先撇后捺。課時安排 2課時 教學(xué)過程第一課時一、識字加油站（一）發(fā)現(xiàn)識字方法，激趣識字。（四）發(fā)現(xiàn)漢字特點，找出反義詞。二、我的發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)漢字的相同點 學(xué)生認讀生字，激發(fā)學(xué)生找到這些生字的相同偏旁。教師檢查朗讀是否正確。重點筆畫要強調(diào)。整體感知古詩的意境。引導(dǎo)學(xué)生觀察細節(jié)，關(guān)注表情等。2．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，借助拼音正確地朗讀兒歌。3．學(xué)會5個生字及6種筆畫。）通過學(xué)習(xí)這一課，我們要學(xué)習(xí)有順序地看圖，借助拼音讀兒歌，還要學(xué)習(xí)幾個生字。（1）提問：遠處是什么？（連綿起伏的群山）近處是什么？黃櫨和楓樹的葉子各是什么樣的？（2）教師出示楓樹的葉子讓學(xué)生觀察，使學(xué)生知道楓葉有五個角，就像我們的小手。2．復(fù)習(xí)三拼音節(jié)：pi224。6．教師范讀，學(xué)生隨讀。9．指名讀兒歌，讀出香山紅葉給你帶來的喜悅。4．做找朋友游戲，鞏固生字的音。2．電腦屏幕出現(xiàn)5個生字：一三五七九（1）請同學(xué)們讀一讀（2）點擊鼠標(biāo)：顯示出六個基本筆畫。（1）讀“一”字；（2）跟著電腦博士書空；“三五七九”幾個字依次出現(xiàn)，方法同學(xué)習(xí)“一”相同。五、教師小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得特別好！能看圖借助拼音學(xué)習(xí)兒歌，而且學(xué)會了5個生字，真棒！附：板書第二課時教學(xué)目的：1．認識田字格，能照田字格里的范字正確、規(guī)范書寫本課的生字。教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習(xí)1．出示不帶音節(jié)的生字卡片，指名認讀“一三五七九”。（2）師講：田字格由橫中線和豎中線構(gòu)成的，橫豎中線的十字交叉又構(gòu)成了左上格、左下格、右上格、右下格。教師巡視，個別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生執(zhí)笑和寫姿勢。4．學(xué)寫“五”字。（4）在實物投影上展示學(xué)生書寫作業(yè)。（6）再展示學(xué)生書寫，看看書寫是否有進步。（4）展示評議。6．學(xué)寫“九”字。注意“橫折彎鉤”的“橫”應(yīng)從橫中線上邊一點起筆，向上斜一點。2．在生字本上寫生字，每個生字寫3遍。3．學(xué)會5個生字和4種基本筆畫并能正確書寫。板書：看圖讀拼音識字2二、有順序觀察插圖1．在實物投影上出示本課插圖：提問：你們看看這幅圖的遠處有什么景物？再看看近處有什么？2．你們知道這是什么地方嗎？三、朗讀兒歌1．