【正文】 一遍，邊寫邊說筆畫名稱。山：第一筆是“豎”，寫在豎中線上，寫到下半格的中間靠上一點收筆。第二筆“撇”，起筆在橫中間偏左一點寫，注意不要出頭。最后一筆“橫”稍微長一點。三、鞏固練習(xí)1．讀兒歌，在具體的語言環(huán)境中鞏固生字的音、形、義。2．注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識字能力。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演變過程。老師又給你們請來了一個新朋友，你們看看這是什么呀？（太陽）喜歡嗎？太陽與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系。3．同桌同學(xué)互讀小兒歌，相互糾正讀音。2．小伙伴互相讀一讀，比比誰讀得好。再指名讀生字卡片，讀對的就把卡片獎勵給他，讓他把生字貼在拼音下面，其他同學(xué)當(dāng)裁判共同參與。1．這些生字大家讀得真棒，那么你們在生活中用過這些字嗎？想想，一會兒說給大家聽一聽。電腦依次出現(xiàn)：日、月、水、火5．請同學(xué)拿出鉛筆，把這4個生字按筆順描紅，一邊描一邊按筆畫記憶字形。教學(xué)難點：教師指導(dǎo)“水”字的書寫。（電腦出示帶田格的4個生字）2．請大家先認(rèn)真觀察4個字的每一筆在田格中的位置，然后獨立寫一個。教師巡視，個別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。9．學(xué)生評議：展示學(xué)生書寫情況，說說哪些字寫的好，哪些字寫的不好。3．讀兒歌。3．學(xué)會5個生字的音、形、義。、mi224。1．電腦出示p56圖，提問：這幾個小朋友在干什么？2．你們玩過滑梯嗎？當(dāng)時是什么樣的心情？仔細(xì)觀察圖，體會一下當(dāng)時他們的心情是什么樣的？3．你們能說說圖中的三個小朋友分別在滑梯的什么地方嗎？4．點擊電腦鼠標(biāo)出示“上、中、下”，讓學(xué)生讀一讀。3．指名讀前三行。8．讓學(xué)生說說這句話是什么意思？9．電腦演示（動畫效果，位置變化：“我”上去了??小云下來了??大明在中間）10．提問：“我”在哪里？為什么呀！11．理解后朗讀兒歌，要求懂得正確、流利，讀出問的語氣。讀后把卡片貼在黑板上。（3）知道“上”和“下”，“大”和“小”是意思相反的詞。2．抽讀生字詞卡片。3．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書中的描紅，根據(jù)所描的字中選擇自己認(rèn)為難寫的字，教師有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。7．出示課件，演示書寫規(guī)范的“小”字。附：板書第二篇：人教新課標(biāo)一年級語文上冊第五單元練習(xí)試卷人教新課標(biāo)一年級語文上冊第五單元練習(xí)試卷班級姓名分?jǐn)?shù)一、讀一讀，給下列字選擇正確的讀音。y）睡（shu236。ng）二、看拼音，寫漢字。nchūsh253。nintīngshuō（）（）（）（）三、寫出偏旁相同的字，并組詞。１２分抱見背泉說面田飛從獨體字：（）左右結(jié)構(gòu)：（）上下結(jié)構(gòu)：（）全包圍結(jié)構(gòu)（）七、選詞填空。河和１．?。ǎ┻呴L滿了小草。１２分１．深夜（），大海睡覺（），她（）著（）（），她（）著星星?！笔㈤喿x《冰花》片斷，完成練習(xí)。hǎnzhem252。ngsh224。他驚奇地喊著：“媽媽你瞧，玻璃窗上開花了！”啊，zh253。ngku252。xi224。ngf253。yīduǒduǒjīngli224。２分２．在（）里填上合適的詞語。3．知道這首詩講的是一幅山水畫，理解每句詩的意思。2．能理解每句詩的意思。老師說一個謎語，請你們大家猜一猜謎底是什么？看誰聽得準(zhǔn)，猜得對。（圖上畫了山、水、花、鳥）那么這首詩是怎么寫山、水、花、鳥的呢？二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解詩意，能正確、流利、有感情地朗讀古詩。（三）同桌小伙伴互相讀讀課文，聽聽讀音是否準(zhǔn)確。再讓學(xué)生說說自己的理解。教師范讀，學(xué)生練習(xí)朗讀，同桌讀，指名讀。(3)聯(lián)系實際想，應(yīng)該是什么樣的景色，而書中為什么這樣寫？找到詩句與畫的聯(lián)系。當(dāng)人們走近的時候，枝頭上的鳥不害怕，仍然停在枝頭上）板書：去 花 還在 來 鳥 不驚 ？（春天過去了，花就謝了，當(dāng)人們走近鳥時，鳥一定會飛走的。（1）在詩句中找出意思相反的詞。能正確、流利、有感情地背誦古詩。加一加方法記憶：元加走之旁就是遠(yuǎn)。近：半包圍結(jié)構(gòu)。左右結(jié)構(gòu)的字?！盁o”就是沒有的意思。（二）在書上描紅。作業(yè)設(shè)計：書寫“來、不、”兩個生字。理解量詞“群”“顆”“堆”的意思，能正確使用一些量詞。教學(xué)時數(shù)：兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，看圖學(xué)詞（一）同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多生字，這節(jié)課我們還要去認(rèn)識許多新字。認(rèn)識本課生字，理解由生字組成的詞語。、指讀、小組讀、齊讀、開火車讀。老師出示音節(jié)卡片，學(xué)生迅速從手中的詞語卡片中找出與老師所示音節(jié)相對應(yīng)的詞。五、練習(xí)朗讀兩段韻文。六、課堂小結(jié)這節(jié)課，你學(xué)會了哪些識字的方法？學(xué)會了這些生字嗎？學(xué)會了哪些反義詞？七、作業(yè)設(shè)計 我會填一填。如：圖上有一個大蘋果和一顆小棗。能正確、流利、有感情地背誦韻文。（采取自己喜歡的方法讀）（四）小組合作學(xué)習(xí)?！芭！庇兴漠嫞弧肮庇邪水?；注意第五筆是橫。六、作業(yè)設(shè)計書寫“牛、果、鳥、”三個生字。教學(xué)重點：識字寫字。(一）教師說謎語，出示多媒體。(尺子）像是磚頭，不是磚頭。揭題，板書課題。三、出示生字卡片，認(rèn)讀生字。教師說詞語，學(xué)生拿出相應(yīng)的物品。數(shù)筆畫方法記憶：包一共五筆。組詞：作業(yè)本，作業(yè)。組詞：毛筆，鉛筆。這個字就是早。（二）賽一賽，看誰最快拿出相應(yīng)的文具，并且擺放好。七、作業(yè)設(shè)計第二課時一、復(fù)習(xí)（一）想想小書包里都裝了些什么？（二）卡片出示：橡皮、尺子、作業(yè)本、筆袋、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀。能正確、美觀地書寫本課生字，并會默寫。（二）開火車讀?！霸纭庇辛嫞?上面的“日”要寫的扁一些。（四）鞏固練習(xí)。(四)其他幾個字學(xué)生自己照書中的范字練習(xí)書寫，教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。教學(xué)重點： 借助漢語拼音識字?？磮D，讀字。讀懂課文。四、誦讀兒歌，鞏固認(rèn)字(一)自由讀，指名讀，齊讀。五、擴(kuò)詞造句,拓展認(rèn)識。(三)四人小組組合，試著把以前的這些有趣的漢字編成兒歌。師范寫，生書空。，讓生再切身感受五星紅旗是怎樣升起，感受升國旗、放國歌時莊嚴(yán)肅穆的氣氛，激發(fā)熱愛祖國的情感。在學(xué)校里，每個星期一的早上，我們都要做什么？(升國旗）我們在哪里升國旗？（我們在學(xué)校的操場上升國旗）在升國旗的時候,你能聽到什么歌?(升國旗的時候我聽到了國歌)升國旗、奏國歌的時候我們應(yīng)該怎樣做？（出示課文情景圖，讓生觀察說出：升國旗、奏國歌的時候要全體立正，身體站直，不講話、不亂動，少先隊員要向國旗敬禮）:同學(xué)們說得都很好,今天我們就將學(xué)習(xí)課文第10課《升國旗》（1）多媒體閃動出示課題，（2）指名學(xué)生拼讀課題；（3）指名學(xué)生帶讀課題；：（師講的同時，多媒休出示升旗儀式圖片。三、初讀課文：(一)讀課文、簡潔的小詩，請同學(xué)們看屏幕（看書，師配樂范讀，生看圖）（要求：選一種子自己喜歡的方式：可以大聲朗讀，可以輕聲讀，可以不出聲的默讀，可以同桌兩人一起讀；要先讀拼音，再看拼音下的字，遇到難讀的字多讀幾遍，讀完后請做好。四、看圖理解。）4.（多媒體出示五星紅旗）師進(jìn)一步介紹：這就是我們的國旗：五星紅旗代表什么（五星紅旗是我們的國旗，代表我們的國家）有誰知道我們國家的全稱是什么（我們國家的全稱是中華人民共和國）那么五星紅旗是（中華人民共和國的旗幟）。（三）學(xué)習(xí)第三句：（1）剛才升國旗時節(jié)，我們的小朋友們都做得很不錯，我們再來看看書上的小朋友們是怎樣做的?（多媒體再次出示情景圖及第3句話：向著國旗，我們立正。）我們?yōu)槭裁匆⒄?、敬禮？（表示小朋友尊敬國旗，熱愛祖國）你們熱愛祖國嗎？（熱愛）那我請小朋友讀一讀這句話，看看誰充滿了熱愛祖國的感情。第二課時一、復(fù)習(xí)背誦二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。請學(xué)生上臺抽讀生字,口頭組詞并帶讀。四、布置作業(yè)。：從左到右，先撇后捺。課時安排 2課時 教學(xué)過程第一課時一、識字加油站（一）發(fā)現(xiàn)識字方法，激趣識字。（四）發(fā)現(xiàn)漢字特點，找出反義詞。二、我的發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)漢字的相同點 學(xué)生認(rèn)讀生字，激發(fā)學(xué)生找到這些生字的相同偏旁。教師檢查朗讀是否正確。重點筆畫要強(qiáng)調(diào)。整體感知古詩的意境。引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)，關(guān)注表情等。會正確朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、錄音、投影。指名認(rèn)讀音節(jié)：shu bu yao ke le chan dai qiu shui xiao jiao二、揭示課題：5’今天我們學(xué)習(xí)：5 我們上課了學(xué)生拼讀音節(jié)后齊讀課題說說上課了我們應(yīng)該怎么做呢？出示生字“課、了”自己分析字形，認(rèn)識橫折提、言字旁齊讀課題導(dǎo)入：我們上課了是這么做的，那么課文中的小朋友是怎么做的呢？三、看圖說話：5’圖上畫的是什么時候？什么地方？你從哪里看出來？他們上課專心嗎？你是怎么知道的？連起來說話：自由說，指名說，同桌互說。齊讀：正音老師范讀自由讀課文：想一想上課時發(fā)生了什么事，小朋友是怎么做的？五、學(xué)習(xí)第一段12’看圖說話：1）、仔細(xì)看圖，說說上課時，飛來了什么？小朋友是怎么做的？請你聽一聽，（播放鳥叫），說說小朋友這時候想對小鳥說什么呢？2）、想象：看到小朋友這樣專心，小鳥會怎么想，怎么說呢？看看課文中是第幾節(jié)，指名讀第一段，評議自由讀，想想，再說說：1）、這一段有幾句話，這兩句話說了一件什么事？2）、學(xué)習(xí)生字“的、不、要”學(xué)生分析字形認(rèn)識白字旁，并書空朗讀這兩句話1）、說說這里怎樣稱呼小鳥，說說“吵”什么意思？為什么說小鳥的叫聲是很吵的呢？2）、用“請”，說明什么？指導(dǎo)朗讀：丁丁真是個懂事，有禮貌的孩子，我們在讀時用怎樣的語氣？聽錄音，自由讀，指名讀，評議。第二課時教學(xué)目標(biāo)：朗讀課文，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文第二節(jié)及有關(guān)字、詞。自由讀，指名讀，齊讀。練習(xí)說話：1）、看圖，說說上課時，誰也來了，小朋友是怎么做的呢？2）、你能不能照前面兩節(jié)的樣子說話呢？出示句式：（）的（），請你（）。四、書寫指導(dǎo)11’指名板書“里、皮”筆順，齊書空，說說筆畫名稱。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查：10’看拼音寫詞pi yikou dai lishang ke lebu yao（）（）（）（）口頭組詞，完成作業(yè)本4。3）小結(jié)三、指導(dǎo)看圖用“我們”說一句話10’讀題，說說題目要求自由練說后指名說，齊評議。我們一起（）。完成作業(yè)本題3。重點理解：課文內(nèi)容，學(xué)會7個生字，3個偏旁，1個句式。指名讀音節(jié)詞。三、初讀課文：讀課文，要求：讀準(zhǔn)音，讀準(zhǔn)帶有拼音的生字。（2）那么你能說說你有什么？你家有什么？（3）我們教室里有什么？我們祖國有什么？學(xué)第二句（1）看圖說話：冬冬有個大皮球，你看，下課時，冬冬在干什么？（2）讀課文中的句子。六、書寫指導(dǎo)自己看請“拍、冬、有、個“的書寫位置，指名說說。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查：認(rèn)讀生字詞認(rèn)讀偏旁扌、口、走、宀朗讀課文前兩句。說話：誰來說說你們玩得怎么樣？冬冬和小朋友玩得怎么樣呢？“快樂”是什么意思？“真快樂”呢？你一個人玩，有這樣快樂嗎？為什么？小結(jié)：當(dāng)你和大家一起玩，才覺得特別快樂。齊讀課文。課堂練習(xí)課后練習(xí)題1。指名讀，集體讀。第二課時第三課時教學(xué)目標(biāo)：總結(jié)課文，鞏固復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)行行為判斷，知道該怎么做。學(xué)校里有____________________________________。知道要愛鳥愛花，不捉鳥，不摘花。用卡片“開火車”讀音節(jié)：niao zhuo zhai kai hua揭示課題。要求讀正確?；ǎ航柚匆魧W(xué)習(xí)草字頭“”。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查?？磮D，說說圖上畫的是什么地方？你從哪里看出來？指名讀課文，想想有幾句話？指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一句。③指導(dǎo)朗讀，要用非常喜歡鳥兒花兒的語氣讀?！薄盎▋憾嗫蓯邸Ｖ笇?dǎo)學(xué)習(xí)第2句。它們還會吃害蟲。）③你能說說為什么不能捉鳥，不能摘花的道理嗎？④指導(dǎo)朗讀。男、女生分讀這兩句。摘：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，共14筆。第三教時教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)行朗讀、背誦課文訓(xùn)練。馬—鳥升—開丁—可足—捉聽寫詞語。根據(jù)兩個問題準(zhǔn)備背誦。三、總結(jié)課文。課后第3題：用“多可愛”說話。）互相幫助教學(xué)目標(biāo)：初步培養(yǎng)觀察畫面的能力，并能用一二句話把事情說清楚，說明白。揭題：互相幫助誰知道“互相幫助”是什么意思？（我?guī)湍悖銕臀?，就叫互相幫助。圖上畫著誰和誰？什么時候，丁丁要干什么？（寫字的時候，丁丁向冬冬借橡皮。五、綜合練習(xí)。學(xué)了這一課你有什么想法？我們的學(xué)校和班級就像一個大家庭，大家團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。重點：a、o、e的音、形教學(xué)。我們先來學(xué)習(xí)三個單韻母，齊說“單韻母”。（2）認(rèn)識四聲，掌握a的四個聲調(diào)“a”是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，這些就是四聲符號。（出示四聲符號）這是四聲符號，a戴上它后就讀4（板書：4）范讀，指名讀，發(fā)四聲的音要向下降，叫做“四聲降”，指名讀，齊讀。（出示單韻母o的卡片）指導(dǎo)發(fā)音：嘴唇要攏圓，范讀，齊讀，指名讀。三、鞏固練習(xí)1．出示a、o、e的卡片，復(fù)習(xí)發(fā)音。3．能正確書寫a、o、e。學(xué)習(xí)o的筆順教師示范書寫：o也占中格，一筆寫成，學(xué)生書空，并在本上寫三個o。4．小結(jié)：a、o、e都占中格，并要占滿格。2．練習(xí)朗讀短文。的四個聲調(diào)，能直接讀出聲調(diào)。難點學(xué)會iu2．掌握i、u、（2）掌握i的四聲出示i的四聲，問：誰想試著讀一讀？正音，指名讀，齊讀。三、復(fù)習(xí)iu{的四聲第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入齊讀iu{的卡片，指讀iu{的四聲。四、布置作業(yè)1．將iu{的四聲在家庭作業(yè)本書寫一遍2．朗讀課后短文五、板書設(shè)計漢語拼音3 教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)b p m f四個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。難點：掌握帶調(diào)拼讀音節(jié)。學(xué)順口溜：兩扇小門rn－rn－m。P一共兩筆，占中格和下格，中格占滿，豎寫到下格的一半處。三、鞏固練習(xí)唱順口溜，聽