【正文】 重點：正確規(guī)范地書寫本課的生字。第三筆“豎”，起筆比第二筆豎折的“豎”略微高一點，要寫對稱。6．學生提出難寫的字，如：“石”字，教師范寫，具體指導。教學重點：正確掌握4個生字的音、形、義，能正確書寫“水”和“火”兩個字。（出示“日”）今天我們就來學習這樣的字，你們覺得有意思嗎？這一課還有幾個生字也是從圖形變化來的，你們想不想看一看？打開書54頁，看看這些生字是怎樣變化來的？二、讀兒歌1．自己借助拼音讀兒歌，把讀不準的音節(jié)畫上小問號。4．鞏固生字的讀音，做貼字游戲。3．請同學們看書上的筆順跟隨，先寫哪筆？再寫哪筆？看看是怎樣一筆一筆寫成的？伸出小手試著在桌上按筆順寫一寫。2．指名讀兒歌。7．電腦出示帶田格的“日、月、水、火”字，請學生說說占格位置，提醒學生在書寫時應注意：如：“日”字和“火”字寫時注意書寫的筆順。2．請學生拿自己喜歡的水果，水果的后面有一些練習題，答對了就把水果送給你。3．抽讀學過的生字卡片。5．師問：大明、小云和我能老在一個位置嗎？為什么呀？6．同桌同學互讀后三行。3．結合學生生活實際，通過組詞說句理解字義。2．隨電腦博士進行筆順跟隨，讓學生整體書空每個字。三、鞏固練習1．讀兒歌，發(fā)現(xiàn)生活中表示位置的詞。）梧（wji224。oqu225。６分他她它１．媽媽過生日，我送給（）一份禮物。２．小童問媽媽：“這花是（）哪兒（）（）？”媽媽笑（）笑（），是冬爺爺（）（）睡覺的（）候送給（）（）。nǐqi225。oliangt252。un226。b225。背誦課文?！蹦銈儾鲁鍪鞘裁戳藛?？我們學完這篇課文，你就會知道的。四、學習詩句，理解意思（一）學習前兩行詩句。：(1)讀詩句，對照圖，說說這兩行的大致意思。教師范讀，突出“去、還在、來、不驚”這幾個詞。（二）同桌同學互相說說自己是怎樣記憶的？（三）請記憶字形巧妙的同學當小老師給大家講一講。形聲字方法記憶：今與近發(fā)音比較相近，走近某處要有腿走路。抽讀生字和詞語的卡片，鞏固生字。認識1個筆畫和2個偏旁。明確課題。試著讀詞。指讀、男、女讀?！霸S多杏子”可以說成“一堆杏子”。五、寫字（一）出示要求寫的3個字，讓學生認讀。2．能正確、流利地朗讀課文。（書包）這節(jié)課就讓我們看看，我們的小書包里都有什么？（二）出示謎語：像糖不是糖，有長也有方。認識本課生字，理解由生字組成的詞語。四、識記字形（一）請記憶字形巧妙的同學當小老師給大家講一講。組詞：作業(yè)本，書本。（二）抽讀生字和詞語的卡片，鞏固生字。二、明確學習目標。五、寫字（一）出示要求寫的3個字，讓學生認讀。（二）在書上描紅。教學準備： 投影、生字卡片 教學時間： 一課時 教學過程：一、形象揭題，趣味認字(一)出示“一輪紅日”圖及漢字“日”。(二)學生自學其他生字，同桌可以討論。自由讀，指名讀，齊讀。教學反思 備課人：張利燕教學目標: 1．學會讀本課11個生字：升、國、旗、紅、歌、中、起、立、美、立；會寫中、五、立、正四個字。認識本課生字，理解由生字組成的詞語。(二)讀文； 指名生判斷正確與否并指正；，注意讀準剛出示的幾個字詞；：這首詩一共幾句？（這首詩一共三句話）指名三位同學分別朗讀三句話。）（2）指各生讀句子。能正確、美觀地書寫本課生字，并會默寫三、學習四會字。教學反思：語文園地五 備課人：張利燕教學目標，寫字，積累詞句。（二）出示生字學生認讀。想一想，還有哪些字是草字頭和木字旁的。鞏固筆順規(guī)則：從左到右，先撇后捺。（二）回到文中，老師范讀，請同學們認真聽清每個字的字音，鼓勵孩子復述故事。初步了解課文內容，學習課文第一節(jié)及有關字、詞。認讀“白字旁，言字旁”并說說它們在哪個字中？七、書寫指導4’自己觀察生字在田字格中的位置，并說一說。第二件事就另起一行寫。五、自己朗讀課文，完成作業(yè)本3。放學后，我們（）。板書：我們上課了小鳥請不要吵我們上課了皮球請睡一覺 拍皮球教學目標：理解課文知道自己是個小學生了，下課要和大家一起玩，和同學友好相處。）指名完整得說說圖的意思。（4）誰能學著冬冬的樣子來叫一叫？教師拿出一個皮球，請學生演示。誰能學著他們的樣子來拍皮球呢？指名表演?？凑n件說話:丁丁有幾本故事書，我們來看丁丁是怎么做的？大家是怎么看的？你能編幾句兒歌。一起勞動。鳥兒花兒教學目標：學會“花、開、可、捉、摘”5個生字；認識偏旁草字頭“”；理解“鳥兒”、“花兒”、“可愛”等詞語；會用“多可愛”口頭說話。指導學生邊看大幅掛圖，邊聽老師范讀課文。第二教時教學目標：朗讀理解課文，教育學生要愛鳥、愛花，不捉鳥、摘花。②看圖，再聯(lián)系生活說說，理解“多可愛”?！边M行比較。）近處的兩個小朋友在干什么？他們怎么說？（花兒真可愛。三、指導自學，練習書寫。教學過程：一、復習檢查：指名上黑板分解“花、摘”的筆畫筆順。齊背。”??如有學生說“小狗小貓多可愛。這節(jié)課要看圖想想說說，說話聲音要響亮，一句一句說完整，說清楚。六、總結談話。第一課時教學目標1．學會a、o、e三個單韻母，讀準音，認清形。（出示二聲符號）這是二聲，把它戴在a上，讀2（板書：2）范讀，指名選，二聲要往上揚，記?。憾晸P。3．教學單韻母e（1）看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？“鵝”的音讀平了就是e的音，這是我們要學習的第三個單韻母，指名讀，齊讀。三、教生書寫a、o、el．學習a的筆順教師示范書寫：a占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎。四、練習讀書教給兒歌：張大嘴巴：aaa攏圓嘴巴：ooo扁扁嘴巴：eee五、總結我們認識了單韻母a、o、e，掌握了它們的音、形及書寫，又認識了四線格，學會了如何在四線格中正確書寫字母。重點教會學生讀準iu一、指導復習單韻母a、o、e出示卡片，齊讀今天我們來學習漢語拼音第2課二、學習i、u、注意{的筆順：先寫u，再對著兩個豎右彎的豎寫兩點。（出示b的卡片）先聽老師讀b，注意：聲母應讀得輕短些，跟讀，齊讀，指名讀。f共2筆，占中格和上格，但不頂上格。學習順口溜：傘柄朝上 f一f一f。3．學會帶調拼讀音節(jié)。（2）學習u的四聲分小組試讀，指讀。教學過程第一課時 教學目標1．學會i、u、三個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。注意：e是一筆寫成的。四、總結今天我們學習了漢語拼音的第一課，認識了三個單韻母a、o、e并且掌握了它們的四 聲第二課時 教學目標1．能直接熟練讀出帶聲調韻母的音。2．教學單韻母o（l）看圖，指明說圖意。教師示范發(fā)音，學生練習發(fā)音。2．認識聲調符號，掌握a、o、e的四個聲調，能直接讀出帶聲調韻母的音。丁丁說這句話的語氣怎樣？（請求、商量）冬冬也是個懂道理的孩子，他會怎么說，怎么做？（冬冬很樂意地把自己的橡皮借給丁丁，會說：“你拿去用吧！”）他們之間還會說些什么？會用哪些禮貌用語？（謝謝、不用謝）四、指導看第2幅圖，學習說話。懂得小朋友之間應互相關心，互相幫助。我們可以用什么方法來愛鳥、愛花？四、作業(yè)指導。二、指導背誦。學生書寫?！皭邸迸c“不”要讀重音。②看圖想象，理解為什么不能捉鳥，摘花。特別是“多”字更應充滿感情讀得重些，突出非?？蓯鄣囊馑?。指名口述“花”的筆畫、筆順，教師板寫。用自己的話說說課文講了些什么。教學過程：一、復習檢查，引入新課。把兩句話合長一句話。用“一起”進行口頭說話。自由讀課文，要讀出輕松快樂的語氣。抄寫生字。學習生字：冬、有、個，指名讀一讀，齊跟讀。學會拍、冬、有、個、叫、家、起7個生字，能正確書寫。3’五、指導作業(yè)：7’卡片開火車認讀生字。齊讀。自由準備，后指名說一說。指名讀第一段，說說有幾句話，說了些什么？二、學習第二節(jié)12’自由讀一讀，想想這節(jié)有幾句話？讀后回答。2）、生字拼一拼，想想用什么方法記？指名按課文順序讀帶有拼音的字。教學重點：學會本課7個生字和1個新筆畫，2個新部首，理解課文內容。（二）指導朗讀，體會古詩在讀準確的基礎上，指導學生停頓，采用范讀，學生模仿的方式，請同學們練習朗讀，鼓勵結合古詩含義，爭取背誦下來。屋字太大，娃娃太少，你們能給他們家再添幾個娃娃嗎？看哪一組添得多。教學難點 學習筆順規(guī)則課前準備 字卡。（五）指導學生在練習冊上描紅、臨寫。（指導：讀這句話時，也應該立正）六、師帶領學生總結、引讀全文：學習了今天的課文，我們知道，五星紅旗是（我們的國旗），在國歌聲中，（徐徐升起），升國旗時，我們要（立正、敬禮）七、課中操：（多媒體出示圖片：國旗國旗真美麗，同時放歌曲《國旗國旗真美麗》）學生隨音樂伴奏齊唱《國旗國旗真美麗》八、再讀并試背課文：（多媒體再出示課文情景圖及課文內容）（一）.師帶學生配樂齊讀全文。（二）學習第2句：：升國旗的時候，我們不單單只是把國旗高高升起，還要播放什么？（播放國歌）；，升國旗、奏國歌時應該怎樣做？（站在整齊的隊伍當中，站直、立正）下面我想檢查一下同學們是否做到了，全體起立，準備：升國旗、奏國歌（多媒體演示升旗過程，同時播放《國歌》）；（1）提問：在國歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來的？（在國歌聲中，五星紅旗高高升起）；（2）多媒體出示第二句：國歌聲中，徐徐升起（重音“徐徐”下打點）；換詞，慢慢。（2）指名生判斷正確與否并指正。掌握正確的筆畫筆順； 、有感情的朗讀課文和背誦課文； 教學難點：感受升國旗、放國歌時莊嚴肅穆的氣氛，激發(fā)熱愛祖國的情感?！懊?、塵、森、眾”。老師：日月 學生：明 ??(三)同桌對讀。二、明確學習目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。書寫“早、刀、本、”三個生字?！氨尽庇形瀹?；注意不要忘記一橫，此橫要寫的短一些。（二）指讀、男生、女生讀，小組讀，全班齊讀。（二）學會了三個偏旁。組詞：轉筆刀，菜刀。作：左右結構，認識“亻”單人旁。、教師范讀。(書)身子細又長，一根直肚腸。寫好“早、書”兩個字。（三）教師范寫，學生練習書寫。）（二）看課文中是怎樣介紹的。這節(jié)課讓我們繼續(xù)來學習大小多少，看看生活中還有哪些東西是大的哪些東西是小的呢？（一）出示掛圖。（二）采用自己喜歡的方式識記字形。三、出示生字卡片，讓學生認讀生字。教學重點：識字寫字。(四)其他幾個字學生自己照書中的范字練習書寫，教師巡視，進行個別輔導。組詞：聽講、聽話。色：上下結構，可以用熟字“魚”來記，去掉“田和橫”換成“巴”字就是“色” 字?；āB山——水聲——色五、結合板書練習背誦?！斑h看”和“近聽”、“山和水”、“有和無”、“色和聲”是相對應的詞。三、初讀課文，認識生字（一）借助拼音讀課文，邊讀邊畫出生字和會認字。背誦課文。２分第三篇：一年級語文上冊第第五單元教案備課人:張利燕教學目標：1．學習4個生字，認識2個偏旁，分別是走之旁、斜刀頭。nyīsh249。desh249。ihu252。jīngq237。３．媽媽說話很（）氣。１０分和（）月（）里（）車（）手（知（）背（）你（）東（）毛（））五、寫出帶有下面筆畫的字。hǎo（）（）（）（）m237。）都（dōuduō）豐（f253。on224。5．學生獨立寫一個字。教學重點：能正確地書寫生字。（2）同桌互讀生字卡片，比比誰讀得又快又準。讀不準的音節(jié)畫上問號。3．學會5個生字的音、形、義。三、鞏固練習1．學生在生字本上寫生字，教師行間巡視，個別輔導。請同學說一說占格位置。2．完成課后練習2看拼音寫字?！比绻N錯了，學生齊說：“火火貼錯了，請你想一想。三、學習生字的音。后來為了便于書寫，就把彎曲的筆畫拉直，成了今天我們學的字了。3．指導學生完成課后練習2照樣子填空。田：“田”字要寫在田字格的中間，注意里邊的“橫”寫在橫中線上，兩邊不要寫滿，“豎”要寫在豎中線上，筆順是先外后內再封口。3．讓學生認真觀察生字的每一筆在田格中的位置。1．這些字在學生生活中經常用到，你能說說嗎？可以組詞也可以說句。1．學生借助教材提供的筆順，伸出小手指隨著筆順跟隨一筆一筆地寫，邊寫邊說筆畫名稱。指名讀。1．借助拼音自己讀兒歌，標畫出讀不準的音節(jié)。古時候的人呀也非常喜歡，那么他們是怎樣記錄大山的呢？電腦出示象形字山，古時候的人就是用這樣的符號記錄的，我們把這樣的字叫象形字。附：板書教學設計示例 看圖讀拼音識字 3第一課時教學目的：1．借助拼音正確朗讀兒歌，結合插圖了解句子的意思。第三筆“撇”、第四筆“點”分別寫在豎中線兩側，起筆、收筆大致要對齊。最后寫橫。2．指名朗讀兒歌。5．請同學按筆順描書上第3題“寫一寫”中的紅色筆畫。2．請學生借助書中P51頁“寫一寫”的筆順，跟隨說說每個生字的筆順和筆畫。如：拿著226。邊讀邊借助插圖大致了解兒歌內容。教學難點：在田格中正確書寫“四”，特別注意字的筆順。（5）學生獨立書寫第二個字。（5）修改自己后再獨立寫一個。如：第二筆豎要寫得短一點，第三筆橫折的“折”要寫得短一點。然后再讓學生觀察“三”的橫有什么不同，觀察好了，最后讓學生描一個，寫兩個。3．齊讀兒歌。（三）理解字義1．通過朗讀兒歌，知道5個生字都是表示數字的，而且是單數。（2）再出示生字卡片，指名讀，讀對的學生老師把卡片送給他，讓他幫助手中的生字找到最好的拼音朋友。8．再讀兒歌，注意句子中間的停頓。3．同桌同學互相說一說圖上畫的是什么地方？什么季節(jié)的景色？那里有什么？你覺得怎么樣？三、學習讀兒歌1．復習整體認讀音節(jié)：yī、s236。教學過程：一、談話導入同學們，今天我們一起學習看圖讀拼音識字。第一篇：人教版小學語文一年級上冊第五單元教案人教版小學語文一年級