【正文】 一讀；再請一個學(xué)生大聲朗讀一遍。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)看圖讀拼音識字。8．再讀兒歌，注意句子中間的停頓。（三）理解字義1．通過朗讀兒歌，知道5個生字都是表示數(shù)字的，而且是單數(shù)。然后再讓學(xué)生觀察“三”的橫有什么不同，觀察好了，最后讓學(xué)生描一個，寫兩個。（5）修改自己后再獨(dú)立寫一個。教學(xué)難點(diǎn)：在田格中正確書寫“四”，特別注意字的筆順。如：拿著226。5．請同學(xué)按筆順描書上第3題“寫一寫”中的紅色筆畫。最后寫橫。附：板書教學(xué)設(shè)計(jì)示例 看圖讀拼音識字 3第一課時教學(xué)目的：1．借助拼音正確朗讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。1．借助拼音自己讀兒歌，標(biāo)畫出讀不準(zhǔn)的音節(jié)。1．學(xué)生借助教材提供的筆順，伸出小手指隨著筆順跟隨一筆一筆地寫，邊寫邊說筆畫名稱。3．讓學(xué)生認(rèn)真觀察生字的每一筆在田格中的位置。3．指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)2照樣子填空。三、學(xué)習(xí)生字的音。2．完成課后練習(xí)2看拼音寫字。三、鞏固練習(xí)1．學(xué)生在生字本上寫生字，教師行間巡視，個別輔導(dǎo)。讀不準(zhǔn)的音節(jié)畫上問號。教學(xué)重點(diǎn)：能正確地書寫生字。on224。hǎo（）（）（）（）m237。３．媽媽說話很（）氣。ihu252。nyīsh249。背誦課文?！斑h(yuǎn)看”和“近聽”、“山和水”、“有和無”、“色和聲”是相對應(yīng)的詞?；āB山——水聲——色五、結(jié)合板書練習(xí)背誦。組詞：聽講、聽話。教學(xué)重點(diǎn)：識字寫字。（二）采用自己喜歡的方式識記字形。）（二）看課文中是怎樣介紹的。寫好“早、書”兩個字。、教師范讀。組詞：轉(zhuǎn)筆刀，菜刀。（二）指讀、男生、女生讀，小組讀，全班齊讀。書寫“早、刀、本、”三個生字。老師：日月 學(xué)生：明 ??(三)同桌對讀。掌握正確的筆畫筆順； 、有感情的朗讀課文和背誦課文； 教學(xué)難點(diǎn)：感受升國旗、放國歌時莊嚴(yán)肅穆的氣氛，激發(fā)熱愛祖國的情感。（二）學(xué)習(xí)第2句：：升國旗的時候，我們不單單只是把國旗高高升起，還要播放什么？（播放國歌）；，升國旗、奏國歌時應(yīng)該怎樣做？（站在整齊的隊(duì)伍當(dāng)中，站直、立正）下面我想檢查一下同學(xué)們是否做到了，全體起立，準(zhǔn)備：升國旗、奏國歌（多媒體演示升旗過程，同時播放《國歌》）；（1）提問：在國歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來的？（在國歌聲中，五星紅旗高高升起）；（2）多媒體出示第二句：國歌聲中，徐徐升起（重音“徐徐”下打點(diǎn)）；換詞，慢慢。（五）指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)冊上描紅、臨寫。屋字太大，娃娃太少，你們能給他們家再添幾個娃娃嗎？看哪一組添得多。（二）指導(dǎo)朗讀，體會古詩在讀準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生停頓，采用范讀，學(xué)生模仿的方式，請同學(xué)們練習(xí)朗讀，鼓勵結(jié)合古詩含義，爭取背誦下來。2）、生字拼一拼，想想用什么方法記？指名按課文順序讀帶有拼音的字。自由準(zhǔn)備，后指名說一說。3’五、指導(dǎo)作業(yè)：7’卡片開火車認(rèn)讀生字。學(xué)習(xí)生字：冬、有、個，指名讀一讀，齊跟讀。自由讀課文，要讀出輕松快樂的語氣。把兩句話合長一句話。用自己的話說說課文講了些什么。特別是“多”字更應(yīng)充滿感情讀得重些，突出非?？蓯鄣囊馑肌！皭邸迸c“不”要讀重音。二、指導(dǎo)背誦。懂得小朋友之間應(yīng)互相關(guān)心，互相幫助。2．認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握a、o、e的四個聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。2．教學(xué)單韻母o（l）看圖，指明說圖意。注意：e是一筆寫成的。教學(xué)過程第一課時 教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會i、u、3．學(xué)會帶調(diào)拼讀音節(jié)。f共2筆，占中格和上格，但不頂上格。注意{的筆順：先寫u，再對著兩個豎右彎的豎寫兩點(diǎn)。重點(diǎn)教會學(xué)生讀準(zhǔn)iu三、教生書寫a、o、el．學(xué)習(xí)a的筆順教師示范書寫：a占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎。（出示二聲符號）這是二聲，把它戴在a上，讀2（板書：2）范讀，指名選，二聲要往上揚(yáng)，記住：二聲揚(yáng)。六、總結(jié)談話?！??如有學(xué)生說“小狗小貓多可愛。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查：指名上黑板分解“花、摘”的筆畫筆順。）近處的兩個小朋友在干什么？他們怎么說？（花兒真可愛。②看圖，再聯(lián)系生活說說，理解“多可愛”。指導(dǎo)學(xué)生邊看大幅掛圖，邊聽老師范讀課文。一起勞動。誰能學(xué)著他們的樣子來拍皮球呢？指名表演。）指名完整得說說圖的意思。放學(xué)后，我們（）。第二件事就另起一行寫。初步了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文第一節(jié)及有關(guān)字、詞。鞏固筆順規(guī)則：從左到右，先撇后捺。（二）出示生字學(xué)生認(rèn)讀。能正確、美觀地書寫本課生字，并會默寫三、學(xué)習(xí)四會字。(二)讀文； 指名生判斷正確與否并指正；，注意讀準(zhǔn)剛出示的幾個字詞；：這首詩一共幾句？（這首詩一共三句話）指名三位同學(xué)分別朗讀三句話。教學(xué)反思 備課人：張利燕教學(xué)目標(biāo): 1．學(xué)會讀本課11個生字：升、國、旗、紅、歌、中、起、立、美、立；會寫中、五、立、正四個字。(二)學(xué)生自學(xué)其他生字，同桌可以討論。（二）在書上描紅。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。組詞：作業(yè)本，書本。認(rèn)識本課生字，理解由生字組成的詞語。2．能正確、流利地朗讀課文。“許多杏子”可以說成“一堆杏子”。試著讀詞。認(rèn)識1個筆畫和2個偏旁。形聲字方法記憶：今與近發(fā)音比較相近，走近某處要有腿走路。教師范讀，突出“去、還在、來、不驚”這幾個詞。四、學(xué)習(xí)詩句，理解意思（一）學(xué)習(xí)前兩行詩句。背誦課文。un226。nǐqi225。６分他她它１．媽媽過生日，我送給（）一份禮物。ji224。三、鞏固練習(xí)1．讀兒歌，發(fā)現(xiàn)生活中表示位置的詞。3．結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，通過組詞說句理解字義。3．抽讀學(xué)過的生字卡片。7．電腦出示帶田格的“日、月、水、火”字，請學(xué)生說說占格位置，提醒學(xué)生在書寫時應(yīng)注意：如：“日”字和“火”字寫時注意書寫的筆順。3．請同學(xué)們看書上的筆順跟隨，先寫哪筆？再寫哪筆？看看是怎樣一筆一筆寫成的？伸出小手試著在桌上按筆順寫一寫。（出示“日”）今天我們就來學(xué)習(xí)這樣的字，你們覺得有意思嗎？這一課還有幾個生字也是從圖形變化來的，你們想不想看一看？打開書54頁，看看這些生字是怎樣變化來的？二、讀兒歌1．自己借助拼音讀兒歌，把讀不準(zhǔn)的音節(jié)畫上小問號。6．學(xué)生提出難寫的字，如：“石”字，教師范寫，具體指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：正確規(guī)范地書寫本課的生字。如果小老師有讀不準(zhǔn)的音節(jié)時，教師把選擇的權(quán)力交給他，讓他請個小伙伴來幫忙。二、看圖感悟象形字的演變過程1．引導(dǎo)學(xué)生觀察其它幾幅圖與字，找聯(lián)系說變化。三、鞏固復(fù)習(xí)1．每個生字在生字本上寫3遍，教師巡視輔導(dǎo)。教師邊寫邊強(qiáng)調(diào)：第一筆“豎”，書寫時稍微往里收一點(diǎn)，注意橫中線上邊的“豎”和橫中線下邊的“豎”應(yīng)一樣長。4．電腦演示（1）請學(xué)生跟著電腦博士書空“四”字。2．同桌同學(xué)互讀生字，比比誰讀得最準(zhǔn)確？3．抽讀生字卡片，教師糾正226。附：板書一 三 五 七 九教學(xué)設(shè)計(jì)示例 看圖讀拼音識字2第一課時教學(xué)目的：1．能按一定的順序觀察圖畫。（1）觀察占格位置：點(diǎn)擊鼠標(biāo)出示“七”（2）教師范寫“七”，觀察橫與“五”的橫有什么不同？（3）學(xué)生描紅后書寫一個。（2）教師范寫，請學(xué)生觀察老師書寫時的運(yùn)筆過程。3．請同學(xué)們一起跟電腦博士書空生字。4．同桌同學(xué)互相讀一讀，相互糾正。教學(xué)重點(diǎn)：1．在教師的指導(dǎo)下有順序地看圖。提問：圖上畫的是什么季節(jié)？（秋天）從哪兒看出是秋天呀？（香山紅葉）你能用一句話說說插圖的意思嗎？2．從遠(yuǎn)到近觀察。3．同桌小伙伴互相讀一讀生字，比比誰讀得又快又準(zhǔn)。教學(xué)難點(diǎn)：正確、規(guī)范地書寫5個生字。（3）學(xué)生描一個，寫一個，教師巡視，個別輔導(dǎo)。（3）展示評議。3．再自由讀兒歌，把字音讀準(zhǔn)確。3．引導(dǎo)學(xué)生分別用這些字練習(xí)口頭組詞、說句，加深對字義的理解。教學(xué)重點(diǎn)：在田字格里寫好5個生字。③學(xué)生修改“八” 字后再寫一個“八”字。 li225。“一方方田”指的是一塊塊四方的田。（如：“田”字中間的橫和豎就像田里的小埂，外面的筆畫就象地邊。石：第一筆是“橫”，起筆在上半格中間豎中線左邊一點(diǎn)寫，橫不要太長。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫“水”和“火”字。教師出示音節(jié)卡片請學(xué)生讀，讀后把音節(jié)卡片貼在黑板上。二、書寫生字1．導(dǎo)語：剛才，我看了一下很多同學(xué)們跟電腦博士描的筆順一樣，真好！要想寫好每個字，光能按筆順描下來是不夠的，還要認(rèn)真觀察每筆在田格中的位置，這樣才能把字寫得更好。附：板書：教學(xué)設(shè)計(jì)示例 看圖讀拼音識字 5第一課時教學(xué)目的：1．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，正確朗讀兒歌，2．能看懂圖意，通過看圖讀兒歌，初步認(rèn)識方位，懂得“上中下”是表示位置的，它們是在比較中確定的。7．認(rèn)識問號，告訴學(xué)生要讀出問的語氣，教師范讀，學(xué)生練習(xí)讀出問的語氣。難點(diǎn)教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。nmi224。３．小魚浮（）（）（），鼓起圓圓的眼睛說：“（）（）就不怕。xi224。i像豐滿的牡丹，一束束，一朵朵，晶１．這段話共有（）句。看圖（一）出示圖：學(xué)生自己認(rèn)真觀察圖，看看圖上畫了些什么？（二）請同學(xué)說說圖上畫了什么？引導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察，可以從遠(yuǎn)到近，也可以從近到遠(yuǎn)的順序。(2)想想詩句中是怎樣寫畫中的山和水的。遠(yuǎn)：半包圍結(jié)構(gòu)，先認(rèn)識“辶”走之旁。四、正確書寫生字（一）讓學(xué)生自己觀察生字的重點(diǎn)筆畫在田字格中的位置。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。問：在這兩段中有兩對反義詞，你發(fā)現(xiàn)了嗎？生：大—小，多—少。（二）指導(dǎo)書寫。幫你改錯字，它可不怕臟（橡皮）身體直又長，用它量長短。包：半包圍結(jié)構(gòu)，認(rèn)識“勹”包字頭。五、學(xué)會擺放文具（一）比一比，看誰放的最正確。（二）指導(dǎo)書寫。誰說說圖上畫了什么？這個字誰認(rèn)識？(二)出示“一彎月牙”圖及漢字“月”。(二)仿照課文，將這四組字編成一段小韻文。讀懂課文。（3）（多媒體將“您”彩色變幻顯示）“望”指的是什么？（“望”指的是看。、合作、探究中掌握知識，培養(yǎng)能力。第二課時一、字詞句運(yùn)用（一）讀詞語，自已先讀幾遍，讀給小伙伴聽，互相正音，指名當(dāng)小老師帶讀。第四篇：一年級語文上冊第五單元閱讀課文教案我們上課了教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會“課、了、的、不、要、里、皮”7個生字；認(rèn)識偏旁言字旁、白字旁和基本筆畫橫折提；理解上課小鳥等詞語；會用“我們”看圖說一句話。試寫一個，評議抄寫生字。第三課時教學(xué)目標(biāo)：總結(jié)課文，行為指導(dǎo)，作業(yè)練習(xí)。學(xué)會本課7個生字，“拍、冬、有、個、叫、家、起”，新偏旁“提手旁、口字旁、走字旁”，掌握“下課、大家、一起”等詞，能用“有”說一句完整的話。小朋友們真友好，下課了在一起拍皮球，他們是怎么拍的？玩的怎么樣？我們下一節(jié)課繼續(xù)讀課文。大家看得怎么樣？誰能連起來說一說。背誦課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)生字“開、可、捉、摘”。告訴學(xué)生這樣意思相近的兩個句子，可合并成一個句子。說說“捉”、“摘”應(yīng)怎么寫？要注意什么？捉：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，提手旁應(yīng)寫得長些?？梢贿叡硌?，一邊背誦課文。三、指導(dǎo)看第一幅圖，學(xué)習(xí)說話。2．認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握a、o、e的四個聲調(diào)，一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，有不認(rèn)識的字怎么辦？今天我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音，因?yàn)閷W(xué)會了漢語拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學(xué)會很多的漢字。（2）在學(xué)習(xí)a、o四聲的基礎(chǔ)上自學(xué)e的四聲分小組讀，指名讀，正音，齊讀。六、布置作業(yè)1．在家庭作業(yè)本上將每個單韻母的四聲書寫一遍。的讀音及四聲1． 教學(xué)單韻母i（l）（出示第一幅圖）問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（一件衣服）（出示i的卡片）問：你會讀嗎？正音、指名讀。示范p的音，發(fā) p音時雙唇閉攏，然后突然雙唇放開送氣。范讀f音，指導(dǎo)發(fā)音方法：上牙放在下唇上，突然放開送氣。2．教學(xué)單韻母u（1）（出示第二幅圖）問：你知道了什么？（一只烏鴉，u和烏鴉的烏發(fā)音一樣）指導(dǎo)讀，指名讀。七、板書設(shè)計(jì)漢語拼音2 教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會i、u、2．出示a、o、e的四聲卡片，依次讀，打亂順序讀。二、學(xué)習(xí)a、o、e三個單韻母的發(fā)音1．教學(xué)單韻母a（l）演示課件，問：它們在干什么？（一位醫(yī)生阿姨正在給一個小朋友檢查嗓子，小姐姐張大了嘴巴發(fā)出a的音）這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個單韻母a，它就念a，發(fā)音時嘴巴要張大，讀音要拉長些。）想想丁丁會怎么說？丁丁說的話里面，哪些詞表示有禮貌？（請、好嗎）出示這些詞。讀了這一課，你有些什么想法？教師總結(jié)：我們應(yīng)愛鳥、愛花，不能捉鳥、摘花。第8筆的豎應(yīng)寫在豎中線上。①指名讀?！伴_火車”用卡片認(rèn)讀生字詞。課時安排：3課時第一教時教學(xué)目標(biāo)：朗讀課文，了解大意，學(xué)習(xí)生字“花”及草字頭。教學(xué)過程：一、用卡片認(rèn)讀生字。教師范寫，學(xué)生跟寫一個。難點(diǎn)理解：“大家玩得真快樂”教具準(zhǔn)備：生字卡片、磁帶、投影片 課時安排：３課時 教學(xué)過程：教學(xué)目標(biāo)：第一課時看圖說話，朗讀讀課文，理解課文第一、二兩句話的意思。朗讀課文：指名讀課文，自由讀。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)5’認(rèn)讀生字：開火車讀卡片。知道上課要專心聽講，說話要有禮貌。（二）找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，聲調(diào)相同?！稇戅r(nóng)》 教學(xué)重點(diǎn) 在自主、合作、探究中掌握知識，培養(yǎng)能力。①指名生讀； ②指名幾排小朋友讀。（1）指名生認(rèn)讀。(四)用本課生字?jǐn)U詞。(三)“日”和“月”合在一起，組成了一個新的字：“明” ？誰知道這個字是什么意思？2.“日”和“月”都是非常明亮的，因此“明”就是指很亮的意思?！暗丁庇袃僧?；注意第二筆撇不出頭。（三）議一議，說說：怎樣把文具擺放整齊？以后你會經(jīng)常自己整理書包嗎？六、小結(jié) 師生共同總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？（一）認(rèn)識書包里的好朋友。組詞：書包，包子。有圖有字，真有看頭?！傍B”有五畫；第四筆叫豎折折鉤，反復(fù)讀加深記憶。一（）牛 一（）貓 一（）鴨子 一（）鳥第二課時一、看圖通過上節(jié)課看圖，我們看到了什么