【正文】 句。2．你能試著用4個(gè)生字說一句話嗎？七、復(fù)習(xí)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。附：板書：第二課時(shí)教學(xué)目的：1．照著田格中的生字正確規(guī)范地書寫。2．完成課后練習(xí)2照樣子填空。教學(xué)重點(diǎn)：正確規(guī)范地書寫本課的生字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1．抽讀筆畫卡片：豎折2．抽讀生字卡片。二、書寫生字1．讓同學(xué)們和電腦博士一起按筆順用小手指寫一遍，邊寫邊說筆畫名稱。2．讓學(xué)生按筆順把書中的紅色筆畫描一遍，及時(shí)鞏固筆順。3．讓學(xué)生認(rèn)真觀察生字的每一筆在田格中的位置。4．觀察后，說說每個(gè)字的筆順和筆畫的位置。山：第一筆是“豎”，寫在豎中線上，寫到下半格的中間靠上一點(diǎn)收筆。第二筆“豎折”，起筆在左半格中間橫中線下邊一點(diǎn)，注意豎短折長。第三筆“豎”，起筆比第二筆豎折的“豎”略微高一點(diǎn)，要寫對稱。石：第一筆是“橫”，起筆在上半格中間豎中線左邊一點(diǎn)寫，橫不要太長。第二筆“撇”，起筆在橫中間偏左一點(diǎn)寫，注意不要出頭。第三筆“豎”，寫在豎中線上，第四筆“橫折”的“橫”靠近橫中線，注意“口”不要寫得太寬。田：“田”字要寫在田字格的中間，注意里邊的“橫”寫在橫中線上，兩邊不要寫滿，“豎”要寫在豎中線上，筆順是先外后內(nèi)再封口。土：上邊是十，“橫”要寫短，寫在橫中線上，“豎”寫在豎中線上，第一筆橫上邊的豎和下邊的豎應(yīng)一樣長。最后一筆“橫”稍微長一點(diǎn)。5．學(xué)生在書上把每個(gè)字獨(dú)立試寫一個(gè)。6．學(xué)生提出難寫的字，如：“石”字，教師范寫，具體指導(dǎo)。7．學(xué)生照書上范字把每個(gè)生字再寫一遍，寫后評一評。三、鞏固練習(xí)1．讀兒歌，在具體的語言環(huán)境中鞏固生字的音、形、義。2．完成生字本上的作業(yè)，每字3遍，教師個(gè)別輔導(dǎo)，注意糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，對于姿勢正確的學(xué)生給予表揚(yáng)。3．指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)2照樣子填空。附：板書教學(xué)設(shè)計(jì)示例 看圖讀拼音識(shí)字 4第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖和生活實(shí)際了解生字的意思。2．注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識(shí)字能力。3．借助拼音正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握4個(gè)生字的音、形、義，能正確書寫“水”和“火”兩個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫“水”和“火”字。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演變過程。導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解到“山、石、田、土”這幾個(gè)字早在很久以前不是這個(gè)樣子，是古人根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造了象形字。后來為了便于書寫，就把彎曲的筆畫拉直，成了今天我們學(xué)的字了。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這樣的字。老師又給你們請來了一個(gè)新朋友，你們看看這是什么呀？（太陽）喜歡嗎？太陽與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系。太陽與我們學(xué)習(xí)的漢字又有什么聯(lián)系呢？想知道嗎？老師告訴你們，在很久以前，古人也非常喜歡太陽，那么古人是怎么記錄太陽的呢？我們一起來看一看，（電腦演示）古人就是用這個(gè)符號(hào)來記錄的，隨著時(shí)間的不斷變化，為了便于書寫，就把這彎曲的筆畫寫成這樣這樣的字了。（出示“日”）今天我們就來學(xué)習(xí)這樣的字，你們覺得有意思嗎？這一課還有幾個(gè)生字也是從圖形變化來的，你們想不想看一看？打開書54頁，看看這些生字是怎樣變化來的？二、讀兒歌1．自己借助拼音讀兒歌，把讀不準(zhǔn)的音節(jié)畫上小問號(hào)。2．學(xué)生質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的音節(jié)，其他同學(xué)幫助解疑。3．同桌同學(xué)互讀小兒歌，相互糾正讀音。4．指名讀兒歌，其他同學(xué)聽聽讀音是否正確？5．通過讀兒歌，你知道了什么？借助插圖理解句子的意思。三、學(xué)習(xí)生字的音。1．學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。2．小伙伴互相讀一讀，比比誰讀得好。3．教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。4．鞏固生字的讀音，做貼字游戲。教師出示音節(jié)卡片請學(xué)生讀，讀后把音節(jié)卡片貼在黑板上。再指名讀生字卡片，讀對的就把卡片獎(jiǎng)勵(lì)給他，讓他把生字貼在拼音下面，其他同學(xué)當(dāng)裁判共同參與。如：拿著“火”字卡片的同學(xué)如果貼在huǒ的音節(jié)下面，下面的學(xué)生說：“火火貼對了，請你回到座位上?！比绻N錯(cuò)了，學(xué)生齊說：“火火貼錯(cuò)了，請你想一想?！彼?、了解字義。1．這些生字大家讀得真棒，那么你們在生活中用過這些字嗎？想想，一會(huì)兒說給大家聽一聽。2．你們說得真好，能試著用（）月（）日說一說嗎？（六）月（一）日（十）月（一）日你們知道得真多，“日”和“月”可以用來表示時(shí)間，說的真不錯(cuò)！五、記憶生字的字形1．導(dǎo)語：這些生字你們不僅認(rèn)識(shí)了，而且在生活中學(xué)會(huì)了運(yùn)用，真不簡單！那你們有什么好辦法記住這些字呀？2．先認(rèn)識(shí)2種新筆畫“豎鉤、橫折撇”，學(xué)生跟著老師一起書空。3．請同學(xué)們看書上的筆順跟隨，先寫哪筆？再寫哪筆？看看是怎樣一筆一筆寫成的？伸出小手試著在桌上按筆順寫一寫。4．請同學(xué)跟著電腦博士一邊書空筆順一邊說筆畫。電腦依次出現(xiàn)：日、月、水、火5．請同學(xué)拿出鉛筆，把這4個(gè)生字按筆順描紅，一邊描一邊按筆畫記憶字形。附：板書：第二課時(shí)教學(xué)目的：1．學(xué)生正確、規(guī)范地書寫4個(gè)生字。2．完成課后練習(xí)2看拼音寫字。教學(xué)重點(diǎn)：正確規(guī)范地書寫每個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：教師指導(dǎo)“水”字的書寫。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1．讀不帶拼音的生字卡片。2．指名讀兒歌。二、書寫生字1．導(dǎo)語：剛才，我看了一下很多同學(xué)們跟電腦博士描的筆順一樣，真好！要想寫好每個(gè)字，光能按筆順描下來是不夠的，還要認(rèn)真觀察每筆在田格中的位置，這樣才能把字寫得更好。（電腦出示帶田格的4個(gè)生字）2．請大家先認(rèn)真觀察4個(gè)字的每一筆在田格中的位置，然后獨(dú)立寫一個(gè)。（書上田格中的字）3．學(xué)生提出認(rèn)為難寫的字，師問：你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫？（水）教師電腦出示帶田格的“水”字，讓學(xué)生仔細(xì)觀察“水”字每一筆在田格中的位置。請同學(xué)說一說占格位置。4．學(xué)生看電腦博士是怎樣寫的？（電腦演示加錄音）5．請學(xué)生書寫田格中的第二個(gè)字。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。6．學(xué)生評議。7．電腦出示帶田格的“日、月、水、火”字，請學(xué)生說說占格位置，提醒學(xué)生在書寫時(shí)應(yīng)注意：如：“日”字和“火”字寫時(shí)注意書寫的筆順。8．學(xué)生書寫“日、月、火”三個(gè)字。9．學(xué)生評議：展示學(xué)生書寫情況，說說哪些字寫的好，哪些字寫的不好。10．如果學(xué)生對“火”書寫有困難，教師可做范寫。三、鞏固練習(xí)1．學(xué)生在生字本上寫生字，教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。2．教師指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)2看拼音寫字。3．讀兒歌。四、做游戲1．出示教師自己畫的圖：一個(gè)大果盤，里面放著許許多多的水果，有桃子、梨、還有香蕉。2．請學(xué)生拿自己喜歡的水果，水果的后面有一些練習(xí)題，答對了就把水果送給你。附：板書：教學(xué)設(shè)計(jì)示例 看圖讀拼音識(shí)字 5第一課時(shí)教學(xué)目的：1．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，正確朗讀兒歌，2．能看懂圖意，通過看圖讀兒歌，初步認(rèn)識(shí)方位，懂得“上中下”是表示位置的，它們是在比較中確定的。3．學(xué)會(huì)5個(gè)生字的音、形、義。教學(xué)重點(diǎn)：1．正確流利地朗讀兒歌，2．通過看圖讀兒歌，懂得“上中下”是表示位置的，它們是在比較中確定的。3．學(xué)會(huì)5個(gè)生字的音、形、義。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)三拼音節(jié)xiǎo、jiān、xi224。、mi224。n2．抽讀基本筆畫卡片。3．抽讀學(xué)過的生字卡片。4．導(dǎo)入新課：板書：看圖讀拼音識(shí)字5二、看圖，認(rèn)識(shí)位置。1．電腦出示p56圖，提問：這幾個(gè)小朋友在干什么？2．你們玩過滑梯嗎？當(dāng)時(shí)是什么樣的心情？仔細(xì)觀察圖，體會(huì)一下當(dāng)時(shí)他們的心情是什么樣的？3．你們能說說圖中的三個(gè)小朋友分別在滑梯的什么地方嗎？4．點(diǎn)擊電腦鼠標(biāo)出示“上、中、下”，讓學(xué)生讀一讀。三、讀兒歌1．請學(xué)生借助拼音讀兒歌，注意把字音讀準(zhǔn)確。讀不準(zhǔn)的音節(jié)畫上問號(hào)。2．同桌同學(xué)互相讀，糾正讀音。3．指名讀前三行。4．這三個(gè)小朋友分別是誰呀?。ù竺?、小云、我）請同學(xué)們到圖前指一指。5．師問：大明、小云和我能老在一個(gè)位置嗎？為什么呀？6．同桌同學(xué)互讀后三行。7．認(rèn)識(shí)問號(hào)，告訴學(xué)生要讀出問的語氣，教師范讀，學(xué)生練習(xí)讀出問的語氣。8．讓學(xué)生說說這句話是什么意思？9．電腦演示（動(dòng)畫效果，位置變化：“我”上去了??小云下來了??大明在中間）10．提問：“我”在哪里？為什么呀！11．理解后朗讀兒歌，要求懂得正確、流利，讀出問的語氣。四、學(xué)習(xí)生字的音、形、義1．學(xué)習(xí)生字的音（1）在兒歌中標(biāo)畫出生字，多讀幾遍。（2）同桌互讀生字卡片，比比誰讀得又快又準(zhǔn)。（3）抽讀生字卡片，讓學(xué)生讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。讀后把卡片貼在黑板上。（4）進(jìn)行猜字游戲2．讓學(xué)生說自己用什么方法記住字形。3．結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，通過組詞說句理解字義。（1）學(xué)生組詞說句（2）讀書中詞語（P57，第2題）卡片。（3）知道“上”和“下”，“大”和“小”是意思相反的詞。五、小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得特別好！不僅讀得好，還學(xué)會(huì)了運(yùn)用，真不簡單！附：板書第二課時(shí)教學(xué)目的：能正確、規(guī)范地書寫生字。教學(xué)重點(diǎn)：能正確地書寫生字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1．讀兒歌。2．抽讀生字詞卡片。二、指導(dǎo)書寫1．看書進(jìn)行筆順跟隨體現(xiàn)差異原則：讓已經(jīng)會(huì)寫的同學(xué)自己觀察筆畫怎樣寫好，不會(huì)寫的同學(xué)通過自學(xué)了解先寫哪一筆，再寫哪一筆。2．隨電腦博士進(jìn)行筆順跟隨，讓學(xué)生整體書空每個(gè)字。難點(diǎn)教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。3．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書中的描紅，根據(jù)所描的字中選擇自己認(rèn)為難寫的字，教師有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。4．重點(diǎn)指導(dǎo)“小”字，電腦出示：“小”，觀察每一筆在田格中的位置，教師范寫。5．學(xué)生獨(dú)立寫一個(gè)字。6．進(jìn)行展評：（拿一本學(xué)生書寫的“小”字進(jìn)行展示）讓學(xué)生說說哪筆寫得好，哪筆寫得不太好。7．出示課件，演示書寫規(guī)范的“小”字。8．按照學(xué)習(xí)“小”的方法完成其它幾個(gè)字。三、鞏固練習(xí)1．讀兒歌，發(fā)現(xiàn)生活中表示位置的詞。2．在生字本上完成生字作業(yè)。附：板書第二篇：人教新課標(biāo)一年級(jí)語文上冊第五單元練習(xí)試卷人教新課標(biāo)一年級(jí)語文上冊第五單元練習(xí)試卷班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)一、讀一讀，給下列字選擇正確的讀音。６分鬧（l224。on224。o）月（yu226。y226。）梧（w）睡（shu236。su236。）都（dōuduō）豐（f253。nf253。ng）二、看拼音，寫漢字。１６分kǒuq236。ji224。nmi224。nchūsh253。ngh227。hǎo（）（）（）（）m237。ngyu226。nim225。oqu225。nmi224。ntīngshuō（）（）（）（）三、寫出偏旁相同的字，并組詞。１２分（）（）（）（）女亻（）（）（）（）（）（）（）（）氵讠（）（）（）（）四、比一比，再組詞。１０分和（）月（）里（）車（）手（知（）背（）你（）東（）毛（））五、寫出帶有下面筆畫的字。１２分橫折鉤（）（）（）豎彎鉤（）（）（）橫 鉤（）（）（）豎 鉤（）（）（）六、按要求選字填空。１２分抱見背泉說面田飛從獨(dú)體字：（）左右結(jié)構(gòu)：（）上下結(jié)構(gòu)：（）全包圍結(jié)構(gòu)（）七、選詞填空。６分只個(gè)頭雙座朵一（）牛一（）手一（一（）鳥一（）花一（八、選字填空。６分他她它１．媽媽過生日，我送給（）一份禮物。２．（）是我的爸爸。河和１．?。ǎ┻呴L滿了小草。２．我（）小明到?。ǎ┻呩烎~。３．媽媽說話很（）氣。點(diǎn)）塔）人 江國九、按課文內(nèi)容填空。１２分１．深夜（），大海睡覺（），她（）著（）（），她（）著星星。那輕輕的潮聲啊，是（）睡熟的鼾聲。２．小童問媽媽：“這花是（）哪兒（）（）？”媽媽笑（）笑（），是冬爺爺（）（）睡覺的（）候送給（）（）。３．小魚浮（）（）（），鼓起圓圓的眼睛說：“（）（）就不怕?！笔㈤喿x《冰花》片斷，完成練習(xí)。t252。jīngq237。d236。hǎnzhem252。m252。nǐqi225。obōlichu252。ngsh224。ngk252。ihu252。le252。他驚奇地喊著：“媽媽你瞧，玻璃窗上開花了！”啊，zh253。npi224。oliangt252。xi224。ngku252。nd224。desh249。y226。xi224。ngr243。un226。ndexiǎocǎo真漂亮！它像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，亮，潔白！xi224。ngf253。ngmǎndemǔd252。nyīsh249。sh249。yīduǒduǒjīngli224。ngji227。b225。i像豐滿的牡丹，一束束，一朵朵，晶１．這段話共有（）句。２分２．在（）里填上合適的詞語。４分（）的樹葉（）的小草（）的牡丹（）的冰花 ３．用“——”畫出具體寫冰花很漂亮的句子。２分第三篇：一年級(jí)語文上冊第第五單元教案備課人:張利燕教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，分別是走之旁、斜刀頭。2．會(huì)認(rèn)10個(gè)字。3．知道這首詩講的是一幅山水畫，理解每句詩的意思。4．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。2．能理解每句詩的意思。3．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩句的意思 教具準(zhǔn)備；投影 課件 卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、謎語導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？誰愿意說一個(gè)謎語讓大家猜一猜？（學(xué)習(xí)說，學(xué)習(xí)猜）。老師說一個(gè)謎語，請你們大家猜一猜謎底是什么？看誰聽得準(zhǔn)，猜得對?！斑h(yuǎn)看山有色，近聽水無聲，春去花還在，人來鳥不驚。”你們猜出是什么了嗎？我們學(xué)完這篇課文，你就會(huì)知道的?？磮D（一）出示圖：學(xué)生自己認(rèn)真觀察圖，看看圖上畫了些什么？（二）請同學(xué)說說圖上畫了什么？引導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察，可以從遠(yuǎn)到近，也可以從近到遠(yuǎn)的順序。（圖上畫了山、水、花、鳥）那么這首詩是怎么寫山、水、花、鳥的呢？二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解詩意，能正確、流利、有感情地朗讀古詩。認(rèn)識(shí)本課生字，理解由生字組成的詞語。三、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字（一）借助拼音讀課文，邊讀邊畫出生字和會(huì)認(rèn)字。（二）畫出的生字和會(huì)認(rèn)字借助拼音多讀幾遍。