【正文】 上冊(cè)第五單元教案教學(xué)設(shè)計(jì)示例 看圖讀拼音識(shí)字1第一課時(shí)教學(xué)目的：1．通過(guò)看圖和朗讀拼音兒歌，讓學(xué)生知道北京香山秋天滿山紅葉，景色十分美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。教師板書(shū)：（讓學(xué)生小聲讀一讀；再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生大聲朗讀一遍。、wǔ、y226。告訴學(xué)生逗號(hào)的停頓比句號(hào)停頓時(shí)間短一點(diǎn)，為了便于學(xué)生掌握，讀到逗號(hào)擊一下掌，讀到句號(hào)擊兩次掌。（二）學(xué)習(xí)生字的形1．學(xué)習(xí)6個(gè)基本筆畫(huà)。2．結(jié)合平時(shí)生活說(shuō)說(shuō)是怎樣用這些字的？比如：一個(gè)人的“一”，三棵樹(shù)的“三”，五本書(shū)的“五”，七朵花的“七”，九面旗子的“九”。二、學(xué)習(xí)寫(xiě)生字 1．認(rèn)識(shí)田字格（1）在黑板上畫(huà)一個(gè)田字格。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。（5）評(píng)議后修改，再獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)。（6）再展示。三、鞏固復(fù)習(xí)1．完成課后練習(xí)2看圖讀拼音寫(xiě)字。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了看圖讀拼音識(shí)字第1課，認(rèn)識(shí)了5個(gè)生字，我們一起讀一讀，出示卡片：一、三、五、七、九，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)生字。6．教師范讀，讀出鄉(xiāng)村孩子們快樂(lè)的心情，強(qiáng)調(diào)“一去、煙村、亭臺(tái)、八九”后面要停頓。r的卡片來(lái)到講臺(tái)，說(shuō)：“我是226。3．請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)生字的筆畫(huà)和筆順。五、鞏固復(fù)習(xí)1．讀兒歌，把兒歌讀正確。二、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“二、四、六、八、十”1．回憶第一課書(shū)寫(xiě)的方法：（1）觀察位置（2）觀察寫(xiě)法（3）親自實(shí)踐2．請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察每個(gè)字筆畫(huà)的占格位置，觀察后自己試著在書(shū)中寫(xiě)一個(gè)。③學(xué)生修改書(shū)中自己寫(xiě)的“四”字后再寫(xiě)一個(gè)“四”字。教師可在起筆和收筆處輕輕畫(huà)兩條橫線，表示要對(duì)齊。2．認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“豎折”，學(xué)會(huì)“山、石、田、土”4個(gè)生字，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，按筆畫(huà)記憶字形，結(jié)合插圖了解字的意思。隨著時(shí)間的不斷變化，為了便于書(shū)寫(xiě)，就把這彎曲的筆畫(huà)拉直，逐漸規(guī)范就成了今天這樣的字了。2．同桌同學(xué)對(duì)讀，相互糾正讀音。四、學(xué)習(xí)“山、石、田、土”4個(gè)生字的音。如果有不明白的地方，舉手問(wèn)教師或小伙伴。2．你能試著用4個(gè)生字說(shuō)一句話嗎？七、復(fù)習(xí)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。4．觀察后，說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的筆順和筆畫(huà)的位置。土：上邊是十，“橫”要寫(xiě)短，寫(xiě)在橫中線上，“豎”寫(xiě)在豎中線上，第一筆橫上邊的豎和下邊的豎應(yīng)一樣長(zhǎng)。附：板書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)示例 看圖讀拼音識(shí)字 4第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫(huà)，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，按筆畫(huà)記憶字形，結(jié)合插圖和生活實(shí)際了解生字的意思。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這樣的字。1．學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。”四、了解字義。教學(xué)重點(diǎn)：正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)每個(gè)生字。4．學(xué)生看電腦博士是怎樣寫(xiě)的？（電腦演示加錄音）5．請(qǐng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)田格中的第二個(gè)字。2．教師指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)2看拼音寫(xiě)字。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)三拼音節(jié)xiǎo、jiān、xi224。2．同桌同學(xué)互相讀，糾正讀音。（3）抽讀生字卡片，讓學(xué)生讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1．讀兒歌。6．進(jìn)行展評(píng)：（拿一本學(xué)生書(shū)寫(xiě)的“小”字進(jìn)行展示）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪筆寫(xiě)得好，哪筆寫(xiě)得不太好。o）月（yu226。nf253。ngyu226。１２分橫折鉤（）（）（）豎彎鉤（）（）（）橫 鉤（）（）（）豎 鉤（）（）（）六、按要求選字填空。點(diǎn)）塔）人 江國(guó)九、按課文內(nèi)容填空。d236。le252。y226。sh249。2．會(huì)認(rèn)10個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思 教具準(zhǔn)備；投影 課件 卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、謎語(yǔ)導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？誰(shuí)愿意說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜一猜？（學(xué)習(xí)說(shuō)，學(xué)習(xí)猜）。（二）畫(huà)出的生字和會(huì)認(rèn)字借助拼音多讀幾遍。，遠(yuǎn)處的山、近處的水怎么樣？眺望遠(yuǎn)處的山峰，你會(huì)看到什么樣的景色？（朦朦朧朧）看圖水流從高處往下流，會(huì)發(fā)出什么聲音？那么詩(shī)中卻說(shuō)走近了還是聽(tīng)不到水的聲音，這是怎么回事呀！你們猜到這則謎語(yǔ)的謎底了嗎？（畫(huà)）。（春天已經(jīng)過(guò)去了，花還是那么鮮艷、美麗。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。組詞：景色、彩色。無(wú)：獨(dú)體字，可以用熟字“天”來(lái)記，“天”字最后一筆“捺”改寫(xiě)成“豎鉤鉤”就是“無(wú)”字；也可以用“二”字加上一撇一豎變鉤。(五)學(xué)生在生字本上正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)每個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確使用量詞。、教師范讀。（三）全班交流，老師特別指出：“貓、鴨”的偏旁和字義有關(guān)，貓是動(dòng)物，所以是反犬旁，鴨子是有羽毛的鳥(niǎo)類(lèi)，所以是“鳥(niǎo)”字旁。通過(guò)看圖引導(dǎo)學(xué)生從大小、數(shù)量上把看到的東西說(shuō)出來(lái)。（三）自讀韻文。（四）鞏固練習(xí)。教具準(zhǔn)備： 投影 課件 卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、猜猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。嘴尖會(huì)寫(xiě)算，越用就越短（鉛筆）等。、指讀、小組讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀。加一加方法記憶：左邊單人旁，右邊一個(gè)乍，合在一起就是作。早：上下結(jié)構(gòu)，猜謎語(yǔ)方法記憶：十名同學(xué)同學(xué)太陽(yáng)剛剛升起就去上學(xué)。（三）知道了如何整理書(shū)包以及物品擺放。四、鞏固生字（一）指名領(lǐng)讀。（三）教師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教學(xué)反思： 月 明 備課人：張利燕教學(xué)目標(biāo): ,會(huì)寫(xiě)“木、林、土、力、心”5個(gè)字。認(rèn)識(shí)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。(四)背誦。六、學(xué)寫(xiě)生字觀察生字在田字格中的結(jié)構(gòu)。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、生字卡片 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入（一）啟發(fā)提問(wèn): ,看誰(shuí)最聰明,能立刻回答出來(lái)。注意讀準(zhǔn)剛出示的幾個(gè)字詞；（二）生分析課文組成：這首詩(shī)一共幾句？（這首詩(shī)一共三句話）指名三位同學(xué)分別朗讀三句話。（3）指名生讀；（4）體會(huì)句子感情：小朋友們看，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗??！分男、女生讀； 。:（1）什么旗幟是我們的國(guó)旗？（2）五星紅旗是怎樣升起的？（3）升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣？（自己喜歡哪一句或自己記住了哪一句就背哪一句）(會(huì)背的同學(xué)站起來(lái)和老師一起邊背邊表演,不會(huì)的同學(xué)請(qǐng)繼續(xù)看書(shū))。（六）師范寫(xiě):并講明在田字格中位置: :中的口中是扁扁的,它的第二橫,寫(xiě)在橫中線線上,:第一撇是一個(gè)短撇,第二撇是一個(gè)豎撇，寫(xiě)在豎中線右面，一撇在橫中線稍上方。多媒體課件。學(xué)生互教互學(xué)書(shū)寫(xiě)，匯報(bào)。二、書(shū)寫(xiě)提示(一)學(xué)習(xí)兩種筆順規(guī)則 出示生字：兒、林；請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩個(gè)字的相同點(diǎn)，寫(xiě)字時(shí)要先寫(xiě)左邊，再寫(xiě)右邊。四、和大人一起讀（一）圖片激趣，培養(yǎng)學(xué)生興趣出示圖片，讓孩子們結(jié)合圖片，說(shuō)說(shuō)自己看到的，鍛煉學(xué)生看圖說(shuō)話的能力。教學(xué)難點(diǎn)：生字“皮”的筆順，課文用分段的形式寫(xiě)。要求讀正確，組詞讀。說(shuō)說(shuō)這兩句話說(shuō)了一件什么事？學(xué)習(xí)生字：里：說(shuō)說(shuō)用什么辦法記？“皮”說(shuō)說(shuō)筆順，組詞齊讀4句話，后出示課件，看圖，想一想：1）、皮球會(huì)睡覺(jué)嗎？這是什么意思？2）、“請(qǐng)你好好睡一覺(jué)”中的“你”是誰(shuí)？怎樣才能使皮球整節(jié)課都睡覺(jué)呢？3）、這句話里有個(gè)請(qǐng)說(shuō)明了什么？你能不能像丁丁那樣，用“請(qǐng)”說(shuō)一句話呢？丁丁為什么要請(qǐng)皮球好好睡一覺(jué)呢？指導(dǎo)朗讀，“好好”慢些，輕一些。這些小朋友上課真專(zhuān)心，我們?cè)僖黄鹱x課文。二、總結(jié)課文，指導(dǎo)行為10’讀了課文，你覺(jué)得丁丁是個(gè)怎樣的孩子？我們要向丁丁學(xué)習(xí)什么呢？完成課后作業(yè)第五題1）指名讀題2）學(xué)生逐條評(píng)定后，同桌互評(píng)。形近字區(qū)別比較：子（）?。ǎ├铮ǎ┝耍ǎ┧ǎ┕ǎ┩瓿勺鳂I(yè)本題1。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)知識(shí)卡片認(rèn)讀生字和偏旁：白、走、口、手、月和宀、扌、口。說(shuō)說(shuō)你是怎么記的？邊書(shū)空邊說(shuō)筆畫(huà)用“有”說(shuō)一句話（1）讀句子，說(shuō)說(shuō)冬冬有什么？有個(gè)就是有一個(gè)的意思。教學(xué)目標(biāo)：講讀課文，繼續(xù)學(xué)習(xí)生字、詞，使學(xué)生知道自己是個(gè)小學(xué)生，應(yīng)和同學(xué)友愛(ài)相處，一起活動(dòng)。指名讀課文。二、朗讀全文放錄音課文，學(xué)生輕輕跟著讀。說(shuō)話：我有____________________________________。指名認(rèn)讀熟字：馬、草、升、足、多、不；偏旁部首：“”（提手旁）。四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。二、看圖、朗讀、理解課文。④出示“鳥(niǎo)兒多可愛(ài)。遠(yuǎn)處兩個(gè)小朋友在干什么？他們會(huì)說(shuō)些什么？（鳥(niǎo)兒真可愛(ài)。我們/愛(ài)鳥(niǎo)/不捉鳥(niǎo)，我們/愛(ài)花/不摘花。注意“開(kāi)”與“升”比較。各種形式練習(xí)朗讀。課后第2題：先讀拼音，然后參考已寫(xiě)出的字詞的意思在每個(gè)括號(hào)里寫(xiě)上一個(gè)字，最后連起來(lái)讀一讀。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，簡(jiǎn)介題意。（教師可半扶半放進(jìn)行指導(dǎo)）看圖，圖上畫(huà)著誰(shuí)與誰(shuí)？在什么時(shí)候什么地方？看拼音，讀圖下的提示問(wèn)題，幫助學(xué)生搞清題意，即：丁丁看見(jiàn)冬冬沒(méi)有帶傘，會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？冬冬回怎么說(shuō)？自由練說(shuō)，可同桌討論，互說(shuō)。3．認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。指名讀，齊讀a。（公雞在打鳴，喔喔地叫），我們要學(xué)的第二個(gè)單韻母和公雞打鳴時(shí)發(fā)出的“喔喔”聲很像。2．認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。學(xué)生書(shū)空，在本上練習(xí)。2．掌握i、u、三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。3．教學(xué)單韻母{（出示第三幅圖及{的四聲 }問(wèn)：你想到了什么？范讀、齊讀、領(lǐng)讀。重點(diǎn)：讀準(zhǔn)聲母bpmf的音，練習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。3．指導(dǎo)正確書(shū)寫(xiě)（1）觀察四線格上的pmfb的形：它們各占什么格？（2）師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)： b占中格和上格，先寫(xiě)豎，從上格的中間起筆，在中格里挨著豎寫(xiě)右半圓。m的筆順 | n m共三筆，占中格，要占滿。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)人1．指讀、齊讀6個(gè)單韻母2．小組讀帶調(diào)韻母3 4 6!)+ 0 ]從今天開(kāi)始，我們學(xué)習(xí)聲母二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母1．指導(dǎo)看圖（l）（出示幅）圖上畫(huà)了什么？（一個(gè)小女孩在聽(tīng)廣播；一個(gè)小男孩在潑水；摸瞎子；工藝品佛像）（2）問(wèn)：你還發(fā)現(xiàn)了什么？2．師指導(dǎo)bpmf的讀音：把“播”讀得輕一些，短一些，就是b的發(fā)音。二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)iu{的筆順1．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察四線格中的i u {問(wèn)：它們各占在什么格？（i、{占中格和上格，u占中格}2．教師示范書(shū)寫(xiě)：i u {學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)三遍。的四個(gè)聲調(diào)。3．學(xué)會(huì)使用四線格。5．學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)單韻母，誰(shuí)想念給大家聽(tīng)？2．齊背四聲兒歌3．復(fù)習(xí)發(fā)音：1 4 % 5 $ 1 7 6二、認(rèn)識(shí)四線格在黑板上打好四線格，問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴學(xué)生哪格是上格、中格、下格。（2）掌握o的四聲依次出示o的四聲，分別問(wèn)：這是幾聲？怎樣讀，練習(xí)發(fā)音。我們先給a戴上一聲的帽子，讀1（板書(shū)：1）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記 ?。阂宦暺?。難點(diǎn)：掌握o的發(fā)音，學(xué)會(huì)a、o、e的四聲。選擇一幅圖進(jìn)行表演說(shuō)調(diào)換說(shuō)話事物，如借球、還鉛筆等進(jìn)行遷移訓(xùn)練。）二、提出要求。①課本上說(shuō)什么東西多可愛(ài)？②看圖說(shuō)說(shuō)，什么多可愛(ài)？③還有什么也非常可愛(ài)？（可說(shuō)“布娃娃多可愛(ài)。鳥(niǎo)兒花兒可愛(ài)嗎？我們應(yīng)該怎樣愛(ài)鳥(niǎo)愛(ài)花？自由背誦，指名背誦，同桌互背。用“多可愛(ài)”練習(xí)說(shuō)話。朗讀全文。我們要保護(hù)鳥(niǎo)兒，不能捉鳥(niǎo)?！辈⑴c“鳥(niǎo)兒花兒多可愛(ài)。①指名讀第一句。上下結(jié)構(gòu)，右下要先寫(xiě)撇。要求學(xué)生讀正確，特別是三拼音hua二、初讀課文，感知大意，自學(xué)字詞。____________________________________有一支鋼筆和_____________________________。完成課后第二題我們半哪些同學(xué)象冬冬？小結(jié)：小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，大家在一起學(xué)習(xí)。四、說(shuō)話訓(xùn)練冬冬有個(gè)大皮球，她叫小朋友們一起玩皮球，大家邊拍皮球邊念兒歌，玩得真快樂(lè)呀。說(shuō)說(shuō)冬冬有個(gè)大皮球，她是怎么做的？二、朗讀、理解課文：想象說(shuō)話：小朋友們?cè)谝黄穑麄兪窃趺磁牡?？他們一邊拍一邊念兒歌呢？我們?lái)看一看，他們念的兒歌是怎么樣的？讀課文第三句話。（3）學(xué)習(xí)生字叫、家、起指名讀一讀，學(xué)生跟讀，說(shuō)說(shuō)你是怎么記的？認(rèn)識(shí)三個(gè)新偏旁。皮球 有 一個(gè) 叫 一起 真快樂(lè) 玩二、看圖說(shuō)話，揭示課題圖上有些什么人？他們?cè)谑裁吹胤礁墒裁矗克麄兺娴迷趺礃?？（操?chǎng)上，小朋友們?cè)谝黄鹋钠で??？雌匆魧?xiě)詞語(yǔ)。擴(kuò)展練習(xí)下課了，我們（）。抄寫(xiě)生字：里、皮。三、朗讀全文，練習(xí)說(shuō)話：12’自己讀全文，想想：為什么4句話不和一二兩句話接在一起呢？告訴學(xué)生：因?yàn)檎n文說(shuō)了兩件事。六、復(fù)習(xí)鞏固4’卡片認(rèn)讀字、詞。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：看圖讀課文。并鼓勵(lì)學(xué)生多使用好詞好句。出示生字：本、天；請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩個(gè)字的相同點(diǎn)，寫(xiě)字時(shí)要先寫(xiě)撇再寫(xiě)捺。指生說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)，草字頭和木子頭都和什么有關(guān)？ 很多木字旁的字和樹(shù)木有關(guān)，草字頭的字和植物有關(guān)。學(xué)生反復(fù)自讀每組詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)從這幾組字中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 指名說(shuō)一說(shuō)，然后小組互相辨別一下每組的兩個(gè)字有什么不同，然后小組采用不同行式進(jìn)行熟讀這些字詞。（一）喜歡讀課文的同學(xué)正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽(tīng)；（二）喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，可以畫(huà)一幅“升國(guó)旗”的圖畫(huà)，或者簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒把我們的國(guó)旗——五星紅旗畫(huà)下來(lái)。能正確、流利、有感情地背誦韻文。（重音“立正”“敬禮”下打點(diǎn)。(一)看圖、簡(jiǎn)潔的小詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕（多媒體在背景圖上出示課文，師配樂(lè)范讀，生看圖）（要求：選一種自己喜歡的方式：可以大聲朗讀，可以輕聲讀，可以不出聲的默讀，可以同桌兩人一起讀；要先讀拼音，再看拼音下的字，遇到難讀的字多讀幾遍，讀完后用正確的坐姿告訴老師。）二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。描紅，臨寫(xiě)。(一)投影出示：“讀讀想一想課后的詞。三、舉一反三，自學(xué)生字(一)像這樣有趣的字還有很多，出示樹(shù)木的圖片，雙木林，三木森。教學(xué)難點(diǎn)： 幫助學(xué)生了解一些會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力。六、正確書(shū)寫(xiě)生字（一）讓學(xué)生自己觀察生字的重點(diǎn)筆畫(huà)在田字格中的位置。（三）做搶字游戲。讀音并組詞。組詞：早上，起早。本：獨(dú)體字，加一加方法記憶：木加一橫就是本。小組之間共同合作，讀詞