【正文】 學(xué)順口溜：兩扇小門(mén)rn－rn－m。（2）掌握i的四聲出示i的四聲，問(wèn)：誰(shuí)想試著讀一讀？正音，指名讀，齊讀。2．練習(xí)朗讀短文。三、鞏固練習(xí)1．出示a、o、e的卡片，復(fù)習(xí)發(fā)音。我們先來(lái)學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母，齊說(shuō)“單韻母”。圖上畫(huà)著誰(shuí)和誰(shuí)？什么時(shí)候，丁丁要干什么？（寫(xiě)字的時(shí)候，丁丁向冬冬借橡皮。三、總結(jié)課文。摘：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，共14筆。指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2句。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查。知道要愛(ài)鳥(niǎo)愛(ài)花，不捉鳥(niǎo)，不摘花。課堂練習(xí)課后練習(xí)題1。六、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)自己看請(qǐng)“拍、冬、有、個(gè)“的書(shū)寫(xiě)位置，指名說(shuō)說(shuō)。重點(diǎn)理解：課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)7個(gè)生字，3個(gè)偏旁，1個(gè)句式。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查：10’看拼音寫(xiě)詞pi yikou dai lishang ke lebu yao（）（）（）（）口頭組詞，完成作業(yè)本4。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：朗讀課文，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文第二節(jié)及有關(guān)字、詞。會(huì)正確朗讀課文。教師檢查朗讀是否正確。：從左到右，先撇后捺。）我們?yōu)槭裁匆⒄⒕炊Y？（表示小朋友尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)）你們熱愛(ài)祖國(guó)嗎？（熱愛(ài)）那我請(qǐng)小朋友讀一讀這句話，看看誰(shuí)充滿了熱愛(ài)祖國(guó)的感情。三、初讀課文：(一)讀課文、簡(jiǎn)潔的小詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕（看書(shū)，師配樂(lè)范讀，生看圖）（要求：選一種子自己喜歡的方式：可以大聲朗讀，可以輕聲讀，可以不出聲的默讀，可以同桌兩人一起讀；要先讀拼音，再看拼音下的字，遇到難讀的字多讀幾遍，讀完后請(qǐng)做好。(三)四人小組組合，試著把以前的這些有趣的漢字編成兒歌?？磮D，讀字?！霸纭庇辛?huà)； 上面的“日”要寫(xiě)的扁一些。（二）賽一賽，看誰(shuí)最快拿出相應(yīng)的文具，并且擺放好。數(shù)筆畫(huà)方法記憶：包一共五筆。(尺子）像是磚頭，不是磚頭?！芭！庇兴漠?huà)；“果”有八畫(huà)；注意第五筆是橫。六、課堂小結(jié)這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了哪些識(shí)字的方法？學(xué)會(huì)了這些生字嗎？學(xué)會(huì)了哪些反義詞？七、作業(yè)設(shè)計(jì) 我會(huì)填一填。認(rèn)識(shí)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。（二）在書(shū)上描紅。加一加方法記憶：元加走之旁就是遠(yuǎn)。(3)聯(lián)系實(shí)際想，應(yīng)該是什么樣的景色，而書(shū)中為什么這樣寫(xiě)？找到詩(shī)句與畫(huà)的聯(lián)系。（圖上畫(huà)了山、水、花、鳥(niǎo)）那么這首詩(shī)是怎么寫(xiě)山、水、花、鳥(niǎo)的呢？二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解詩(shī)意，能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。２分２．在（）里填上合適的詞語(yǔ)。ngku252?！笔㈤喿x《冰花》片斷，完成練習(xí)。ntīngshuō（）（）（）（）三、寫(xiě)出偏旁相同的字，并組詞。）睡（shu236。3．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)中的描紅，根據(jù)所描的字中選擇自己認(rèn)為難寫(xiě)的字，教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。8．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這句話是什么意思？9．電腦演示（動(dòng)畫(huà)效果，位置變化：“我”上去了??小云下來(lái)了??大明在中間）10．提問(wèn)：“我”在哪里？為什么呀！11．理解后朗讀兒歌，要求懂得正確、流利，讀出問(wèn)的語(yǔ)氣。3．學(xué)會(huì)5個(gè)生字的音、形、義。（電腦出示帶田格的4個(gè)生字）2．請(qǐng)大家先認(rèn)真觀察4個(gè)字的每一筆在田格中的位置，然后獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)。再指名讀生字卡片，讀對(duì)的就把卡片獎(jiǎng)勵(lì)給他，讓他把生字貼在拼音下面，其他同學(xué)當(dāng)裁判共同參與。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演變過(guò)程。第二筆“撇”，起筆在橫中間偏左一點(diǎn)寫(xiě)，注意不要出頭。??）。（如果學(xué)生能解釋盡量讓學(xué)生說(shuō)，學(xué)生解釋不清可以教師講解。n ti225。（3）書(shū)寫(xiě)“六”字①看板書(shū)觀察占格位置，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)難點(diǎn)：按筆順把“四”“六”“八”3個(gè)字寫(xiě)漂亮。（三）分析字形結(jié)構(gòu)1．學(xué)習(xí)四種基本筆畫(huà)：（1）出示卡片認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)：橫折鉤、豎彎、點(diǎn)、捺（2）書(shū)空新筆畫(huà)，知道這些筆畫(huà)都是一筆寫(xiě)成的。4．同桌小伙伴互相讀一讀。注意“橫折彎鉤”的“橫”應(yīng)從橫中線上邊一點(diǎn)起筆，向上斜一點(diǎn)。（4）在實(shí)物投影上展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)。教學(xué)過(guò)程：一、檢查復(fù)習(xí)1．出示不帶音節(jié)的生字卡片，指名認(rèn)讀“一三五七九”。4．做找朋友游戲，鞏固生字的音。（1）提問(wèn)：遠(yuǎn)處是什么？（連綿起伏的群山）近處是什么？黃櫨和楓樹(shù)的葉子各是什么樣的？（2）教師出示楓樹(shù)的葉子讓學(xué)生觀察，使學(xué)生知道楓葉有五個(gè)角，就像我們的小手。3．能借助拼音學(xué)會(huì)5個(gè)生字的音，認(rèn)識(shí)6種基本筆畫(huà)，能用筆畫(huà)記憶字形的方法記憶字的形。n、liǎng、xiāng、tiān3．借助漢語(yǔ)拼音自己讀兒歌，注意把字音讀準(zhǔn)確，讀不準(zhǔn)的音節(jié)畫(huà)上記號(hào)。（3）復(fù)習(xí)生字中紅色的筆畫(huà)。（3）指名認(rèn)田字格 2．學(xué)寫(xiě)“一”字（1）電腦屏幕出示帶田格的“一”字，請(qǐng)同學(xué)觀察“一”在田字格中的位置。5．學(xué)寫(xiě)“七”字。3．朗讀兒歌。四、學(xué)習(xí)生字（一）學(xué)習(xí)生字的音1．讀兒歌，用“ ”畫(huà)出本課的生字，借助拼音多讀幾遍。由于“四”筆畫(huà)多，筆順容易錯(cuò)，共同學(xué)習(xí)“四”的筆畫(huà)及筆順。②教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察老師的寫(xiě)法。板書(shū)：4．展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，進(jìn)行評(píng)議。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這樣的字。2．同桌同學(xué)互讀生字，比比誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)？3．請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家讀一讀這幾個(gè)音節(jié)，讀后把音節(jié)貼到黑板上。2．完成課后練習(xí)2照樣子填空。5．學(xué)生在書(shū)上把每個(gè)字獨(dú)立試寫(xiě)一個(gè)。太陽(yáng)與我們學(xué)習(xí)的漢字又有什么聯(lián)系呢？想知道嗎？老師告訴你們，在很久以前，古人也非常喜歡太陽(yáng)，那么古人是怎么記錄太陽(yáng)的呢？我們一起來(lái)看一看，（電腦演示）古人就是用這個(gè)符號(hào)來(lái)記錄的，隨著時(shí)間的不斷變化，為了便于書(shū)寫(xiě)，就把這彎曲的筆畫(huà)寫(xiě)成這樣這樣的字了。2．你們說(shuō)得真好，能試著用（）月（）日說(shuō)一說(shuō)嗎？（六）月（一）日（十）月（一）日你們知道得真多，“日”和“月”可以用來(lái)表示時(shí)間，說(shuō)的真不錯(cuò)！五、記憶生字的字形1．導(dǎo)語(yǔ)：這些生字你們不僅認(rèn)識(shí)了，而且在生活中學(xué)會(huì)了運(yùn)用，真不簡(jiǎn)單！那你們有什么好辦法記住這些字呀？2．先認(rèn)識(shí)2種新筆畫(huà)“豎鉤、橫折撇”，學(xué)生跟著老師一起書(shū)空。6．學(xué)生評(píng)議。n2．抽讀基本筆畫(huà)卡片。（4）進(jìn)行猜字游戲2．讓學(xué)生說(shuō)自己用什么方法記住字形。8．按照學(xué)習(xí)“小”的方法完成其它幾個(gè)字。１６分kǒuq236。６分只個(gè)頭雙座朵一（）牛一（）手一（一（）鳥(niǎo)一（）花一（八、選字填空。m252。ngr243。4．正確、流利地朗讀課文。（四）指名讀課文，大家糾正讀音。）。加一加方法記憶：今加走之旁就是近。教學(xué)反思： 備課人:張利燕教學(xué)目標(biāo): ,會(huì)寫(xiě)“小、少、牛、果、鳥(niǎo)”5個(gè)字。引出詞語(yǔ)。（二）老師及時(shí)點(diǎn)撥：棗用量詞顆來(lái)表示？那生活中還有什么能用顆來(lái)表示呢？生：一顆種子，一顆紐扣。七、板書(shū)設(shè)計(jì) ： 一個(gè) 一只一群 一堆 教學(xué)反思：一顆 書(shū) 包 備課人 ：張利燕教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)“書(shū)、包、尺”等 11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“早、書(shū)、刀”等5個(gè)生字，認(rèn)識(shí) 3個(gè)偏旁。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。本：獨(dú)體字，加一加方法記憶：木加一橫就是本。讀音并組詞。六、正確書(shū)寫(xiě)生字（一）讓學(xué)生自己觀察生字的重點(diǎn)筆畫(huà)在田字格中的位置。三、舉一反三，自學(xué)生字(一)像這樣有趣的字還有很多，出示樹(shù)木的圖片，雙木林，三木森。描紅，臨寫(xiě)。(一)看圖、簡(jiǎn)潔的小詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕（多媒體在背景圖上出示課文，師配樂(lè)范讀，生看圖）（要求：選一種自己喜歡的方式：可以大聲朗讀，可以輕聲讀，可以不出聲的默讀，可以同桌兩人一起讀；要先讀拼音，再看拼音下的字，遇到難讀的字多讀幾遍，讀完后用正確的坐姿告訴老師。能正確、流利、有感情地背誦韻文。學(xué)生反復(fù)自讀每組詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)從這幾組字中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 指名說(shuō)一說(shuō)，然后小組互相辨別一下每組的兩個(gè)字有什么不同，然后小組采用不同行式進(jìn)行熟讀這些字詞。出示生字：本、天；請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩個(gè)字的相同點(diǎn)，寫(xiě)字時(shí)要先寫(xiě)撇再寫(xiě)捺。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：看圖讀課文。三、朗讀全文，練習(xí)說(shuō)話：12’自己讀全文，想想：為什么4句話不和一二兩句話接在一起呢？告訴學(xué)生：因?yàn)檎n文說(shuō)了兩件事。擴(kuò)展練習(xí)下課了，我們（）。皮球 有 一個(gè) 叫 一起 真快樂(lè) 玩二、看圖說(shuō)話，揭示課題圖上有些什么人？他們?cè)谑裁吹胤礁墒裁?？他們玩得怎么樣？（操?chǎng)上，小朋友們?cè)谝黄鹋钠で?。說(shuō)說(shuō)冬冬有個(gè)大皮球，她是怎么做的？二、朗讀、理解課文：想象說(shuō)話：小朋友們?cè)谝黄?，他們是怎么拍的？他們一邊拍一邊念兒歌呢？我們?lái)看一看，他們念的兒歌是怎么樣的？讀課文第三句話。完成課后第二題我們半哪些同學(xué)象冬冬？小結(jié)：小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，大家在一起學(xué)習(xí)。要求學(xué)生讀正確，特別是三拼音hua二、初讀課文，感知大意，自學(xué)字詞。①指名讀第一句。我們要保護(hù)鳥(niǎo)兒，不能捉鳥(niǎo)。用“多可愛(ài)”練習(xí)說(shuō)話。①課本上說(shuō)什么東西多可愛(ài)？②看圖說(shuō)說(shuō)，什么多可愛(ài)？③還有什么也非?？蓯?ài)？（可說(shuō)“布娃娃多可愛(ài)。選擇一幅圖進(jìn)行表演說(shuō)調(diào)換說(shuō)話事物，如借球、還鉛筆等進(jìn)行遷移訓(xùn)練。我們先給a戴上一聲的帽子，讀1（板書(shū)：1）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記 住：一聲平。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)單韻母，誰(shuí)想念給大家聽(tīng)？2．齊背四聲兒歌3．復(fù)習(xí)發(fā)音：1 4 % 5 $ 1 7 6二、認(rèn)識(shí)四線格在黑板上打好四線格，問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴學(xué)生哪格是上格、中格、下格。3．學(xué)會(huì)使用四線格。二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)iu{的筆順1．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察四線格中的i u {問(wèn)：它們各占在什么格？（i、{占中格和上格，u占中格}2．教師示范書(shū)寫(xiě)：i u {學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)三遍。m的筆順 | n m共三筆，占中格，要占滿。重點(diǎn)：讀準(zhǔn)聲母bpmf的音，練習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。學(xué)生書(shū)空，在本上練習(xí)。（公雞在打鳴，喔喔地叫），我們要學(xué)的第二個(gè)單韻母和公雞打鳴時(shí)發(fā)出的“喔喔”聲很像。3．認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，簡(jiǎn)介題意。各種形式練習(xí)朗讀。我們/愛(ài)鳥(niǎo)/不捉鳥(niǎo)，我們/愛(ài)花/不摘花。④出示“鳥(niǎo)兒多可愛(ài)。四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。說(shuō)話：我有____________________________________。指名讀課文。說(shuō)說(shuō)你是怎么記的？邊書(shū)空邊說(shuō)筆畫(huà)用“有”說(shuō)一句話（1）讀句子，說(shuō)說(shuō)冬冬有什么？有個(gè)就是有一個(gè)的意思。形近字區(qū)別比較：子（）?。ǎ├铮ǎ┝耍ǎ┧ǎ┕ǎ┩瓿勺鳂I(yè)本題1。這些小朋友上課真專心，我們?cè)僖黄鹱x課文。要求讀正確，組詞讀。四、和大人一起讀（一）圖片激趣，培養(yǎng)學(xué)生興趣出示圖片，讓孩子們結(jié)合圖片，說(shuō)說(shuō)自己看到的，鍛煉學(xué)生看圖說(shuō)話的能力。學(xué)生互教互學(xué)書(shū)寫(xiě)，匯報(bào)。（六）師范寫(xiě):并講明在田字格中位置: :中的口中是扁扁的,它的第二橫,寫(xiě)在橫中線線上,:第一撇是一個(gè)短撇,第二撇是一個(gè)豎撇，寫(xiě)在豎中線右面，一撇在橫中線稍上方。（3）指名生讀；（4）體會(huì)句子感情：小朋友們看，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗啊！分男、女生讀； 。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、生字卡片 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入（一）啟發(fā)提問(wèn): ,看誰(shuí)最聰明,能立刻回答出來(lái)。(四)背誦。教學(xué)反思： 月 明 備課人：張利燕教學(xué)目標(biāo): ,會(huì)寫(xiě)“木、林、土、力、心”5個(gè)字。四、鞏固生字（一）指名領(lǐng)讀。早：上下結(jié)構(gòu)，猜謎語(yǔ)方法記憶：十名同學(xué)同學(xué)太陽(yáng)剛剛升起就去上學(xué)。、指讀、小組讀、齊讀、開(kāi)火車讀。教具準(zhǔn)備： 投影 課件 卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、猜猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。（三）自讀韻文。（三）全班交流，老師特別指出：“貓、鴨”的偏旁和字義有關(guān)，貓是動(dòng)物，所以是反犬旁，鴨子是有羽毛的鳥(niǎo)類，所以是“鳥(niǎo)”字旁。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確使用量詞。無(wú)：獨(dú)體字，可以用熟字“天”來(lái)記，“天”字最后一筆“捺”改寫(xiě)成“豎鉤鉤”就是“無(wú)”字；也可以用“二”字加上一撇一豎變鉤。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。，遠(yuǎn)處的山、近處的水怎么樣？眺望遠(yuǎn)處的山峰，你會(huì)看到什么樣的景色？（朦朦朧朧）看圖水流從高處往下流，會(huì)發(fā)出什么聲音？那么詩(shī)中卻說(shuō)走近了還是聽(tīng)不到水的聲音，這是怎么回事呀！你們猜到這則謎語(yǔ)的謎底了嗎？（畫(huà)）。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思 教具準(zhǔn)備；投影 課件 卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、謎語(yǔ)導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？誰(shuí)愿意說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜一猜？（學(xué)習(xí)說(shuō)，學(xué)習(xí)猜）。sh249。le252。點(diǎn)）塔）人 江國(guó)九、按課文內(nèi)容填空。ngyu226。o）月（yu226。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1．讀兒歌。2．同桌同學(xué)互相讀，糾正讀音。2．教師指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)2看拼音寫(xiě)字。教學(xué)重點(diǎn)：正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)每個(gè)生字。1．學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。附：板書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)示例 看圖讀拼音識(shí)字 4第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫(huà)，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，按筆畫(huà)記憶字形，結(jié)合插圖和生活實(shí)際了解生字的意思。4．觀察后，說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的筆順和筆畫(huà)的位置。如果有不明白的地方，舉手問(wèn)教師或小伙伴。2．同桌同學(xué)對(duì)讀，相互糾正讀音。2．認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“豎折”，學(xué)會(huì)“山、石、田、土”4個(gè)生字，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，按筆畫(huà)記憶字形，結(jié)合插圖了解字的意思。③學(xué)生修改書(shū)中自己寫(xiě)的“四”字后再寫(xiě)一個(gè)“四”字。五、鞏固復(fù)習(xí)1．讀兒歌，把兒歌讀正確。r的卡片來(lái)到講臺(tái)，說(shuō)：“我是226。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了看圖讀拼音識(shí)字第1課，認(rèn)識(shí)了5個(gè)生字，我們一起讀一讀，出示卡片：一、三、五、七、九，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)生字。（6）再展示。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。2．結(jié)合平時(shí)生活說(shuō)說(shuō)是怎樣用這些字的？比如：一個(gè)人的“一”，三棵樹(shù)的“三”，五本書(shū)的“五”，七朵花的“七”，九面旗子的“九”。告訴學(xué)生逗號(hào)的停頓比句號(hào)停頓時(shí)間短一點(diǎn)，為了便于學(xué)生掌握，讀到逗號(hào)擊一下掌，讀到句號(hào)擊兩次掌。教師板書(shū)：（讓學(xué)生小聲讀