人教版小學(xué)新課標(biāo)一年級語文上冊設(shè)計教案五篇-預(yù)覽頁
【正文】 。(自讀、小組讀、分段讀) 三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。 (1)出示我會寫的7個生字：“過、各、種、樣、伙、伴、這”，指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。 了解詞句的意思，體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。 聽寫生字。 文章有幾個自然段?(四個) 學(xué)生自由讀課文。 通過觀察圖畫，結(jié)合生活實際，與小組伙伴共同交流等方法來領(lǐng)會課文內(nèi)涵，同時獲得閱讀方法的滲透。 教學(xué)過程： 一、出示謎語。 讀課題。 聽故事錄音。 樹和喜鵲會一直這樣孤單下去嗎?讓我們自語閱讀后面的課文找出答案吧。 出示第6自然段，仿寫“也”句?？戳似?，你想說什么? 激趣導(dǎo)入：大海真美呀!今天，同學(xué)們想不想和老師一起去海邊玩玩? 出示課題。 課件出示生字，學(xué)生搶認(rèn)生字。思考：課文寫了些什么?用鉛筆做上記號。 請學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)及筆順。 比賽組詞。 邊聽邊欣賞。 評讀。 一年級人教版語文上冊教案4 《比尾巴》教案 教學(xué)目標(biāo) 自由讀悟課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 教學(xué)內(nèi)容 理解課文，學(xué)習(xí)生字和相關(guān)二類字的音節(jié)，指導(dǎo)“?”“反義詞”“打比方句子”“好看”等的學(xué)習(xí) 了解各動物尾巴的特征，并與圖對應(yīng)連線。有感情朗讀課文和背誦課文。 教學(xué)過程 一、引入課題 現(xiàn)在請大家聽老師講一個故事，你們邊聽邊想：?猴子叫大家干什么? (師配樂講述)從前，在一個美麗的大樹林里，居住著一群動物。這時，倒掛在樹枝上的猴大哥發(fā)話了：“喂，大家停下來，我提個建議，咱們來比賽比賽吧。(板書：比尾巴)請大家看課題的拼音，你要提醒大家注意什么?(抽生說：兩個三聲的變調(diào)、輕聲) 學(xué)生齊讀課題。(師進(jìn)行個別學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo)) 現(xiàn)在，請小朋友交流：你讀懂些什么?(全班學(xué)生邊說邊互相補(bǔ)充)(略)(師根據(jù)學(xué)生說的順序，把無尾的插圖中的動物圖，貼在黑板上)(或用多媒體演示) 三、圖文結(jié)合，了解各尾巴的特點 請大家觀察黑板上的動物，它們都少了什么?(抽生答：尾巴) 請看猴子，它的尾巴有什么特點?(抽生答：長)(師出示“長”，并連線) 現(xiàn)在大家邊聽音樂靜息，邊看老師寫。(生自由臨摹，師觀察指導(dǎo)：略) 現(xiàn)在，我們抽六個小朋友為黑板上的動物們畫出尾巴。想一想，學(xué)了這一課，你認(rèn)為“比尾巴”有結(jié)果嗎?小組討論。 六、有感情朗讀課文 我們學(xué)完了這課，現(xiàn)在請同學(xué)們看到課文，有感情朗讀一遍。(發(fā)《動物畫》獎品) 一年級人教版語文上冊教案5 《吃水不忘挖井人》教案 教學(xué)目標(biāo) 正確流利地朗讀課文，在朗讀中表達(dá)對毛主席的崇敬之情。事么? 齊讀兩遍課題，并認(rèn)識“井、挖、忘”三個生字。要求：反復(fù)讀，讀準(zhǔn)、讀通、讀流利。 四人小組分自然段輪讀，評價后組長獎勵。 三、有感情朗讀課文 學(xué)生選讀課文中的自然段，說說為什么喜歡這
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