【正文】 考察、接觸、體驗情感 態(tài)度 與 價 值 觀 ：反應——遵守、拒絕、認可、認同、承認、接受、同意、反對、愿意、欣賞、稱贊、喜歡、討厭、感興趣、關(guān)心、關(guān)注、重視、采用、采納、支持、尊重、愛護、珍惜、蔑視、懷疑、摒棄、抵制、克服、擁護、幫助等領(lǐng)悟——形成、養(yǎng)成、具有、熱愛、樹立、建立、堅持、保持、確立、追求等和田市十小語文組 第四篇：《邊城》三維目標教案邊城【教學目標】知識與技能 ：通過人物的語言描寫、心理描寫，培養(yǎng)語言鑒賞能力并認識翠翠、順順等作品中的人物形象。德育目標：讓學生自己根據(jù)函數(shù)圖像而導出周期性，領(lǐng)會從特殊推廣到一般的數(shù)學思想，體會三角函數(shù)圖像所蘊涵的和諧美，激發(fā)學生學數(shù)學的興趣。能力目標： 牢固掌握同角三角函數(shù)的兩個關(guān)系式，并能靈活運用于解題，提高學生分析、解決三角的思維能力；教學重點：同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式教學難點：三角函數(shù)值的符號的確定，同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式的變式應用1．3誘導公式（一）教學目標（一）知識與技能目標⑴理解正弦、余弦的誘導公式． ⑵培養(yǎng)學生化歸、轉(zhuǎn)化的能力．（二）過程與能力目標（1）能運用公式一、二、三的推導公式四、五．（2）掌握誘導公式并運用之進行三角函數(shù)式的求值、化簡以及簡單三角恒等式的證明．（三）情感與態(tài)度目標通過公式四、五的探究，培養(yǎng)學生思維的嚴密性與科學性等思維品質(zhì)以及孜孜以求的探索精神等良好的個性品質(zhì)． 教學重點掌握誘導公式四、五的推導，能觀察分析公式的特點，明確公式用途，熟練駕馭公式． 教學難點運用誘導公式對三角函數(shù)式的求值、化簡以及簡單三角恒等式的證明．1．3誘導公式（二）教學目標（一）知識與技能目標⑴理解正弦、余弦的誘導公式． ⑵培養(yǎng)學生化歸、轉(zhuǎn)化的能力．（二）過程與能力目標（1）能運用公式一、二、三的推導公式四、五．（2）掌握誘導公式并運用之進行三角函數(shù)式的求值、化簡以及簡單三角恒等式的證明．（三）情感與態(tài)度目標通過公式四、五的探究，培養(yǎng)學生思維的嚴密性與科學性等思維品質(zhì)以及孜孜以求的探索精神等良好的個性品質(zhì)． 教學重點掌握誘導公式四、五的推導，能觀察分析公式的特點，明確公式用途，熟練駕馭公式． 教學難點運用誘導公式對三角函數(shù)式的求值、化簡以及簡單三角恒等式的證明．、余弦函數(shù)的圖象教學目的：知識目標：（1）利用單位圓中的三角函數(shù)線作出y=sinx,x206。能力目標：（1）理解并掌握任意角的三角函數(shù)的定義；（2）樹立映射觀點，正確理解三角函數(shù)是以實數(shù)為自變量的函數(shù)；（3）通過對定義域，三角函數(shù)值的符號，誘導公式一的推導，提高學生分析、探究、解決問題的能力。能力目標：掌握用單位圓中的線段表示三角函數(shù)值，從而使學生對三角函數(shù)的定義域、值域有更深的理解。需要注意的是，行為動詞的使用要符合《課程標準》要求。而且，所用的行為動詞必須能對所表述的具有不同特征的行為作出區(qū)分；內(nèi)容方面也同樣。有效的物理課堂教學，就是經(jīng)過教學，使學生在知識與技能、情感態(tài)度與價值觀獲得進步與發(fā)展，使物理學科素養(yǎng)得到提升，并親歷學習過程和掌握科學研究方法。這不僅是對“基礎(chǔ)知識和基本技能”的“雙基”培養(yǎng)目標的補充和完善，更是在科學教育本質(zhì)的認識上的一種飛躍。物理學是一門科學知識、科學過程與思維方法和科學文化和諧統(tǒng)一的學科，三維課程目標是物理學本質(zhì)的特征在物理教育中的反映。實施有效課堂教學，落實三維教學目標，必須用《課程標準》來規(guī)范自己的教學行為，努力做到以下幾點。在敘寫時，一般既可以分成知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面進行敘述，也可以結(jié)合在一起進行敘述。《課程標準》對行為動詞作了明確的界定，知識與技能目標中知識的用語是知道、理解、掌握和應用，技能的用語是初步學會、學會、設(shè)計；過程與方法目標的用語是感受、認識、運用；情感態(tài)度與價值觀目標的用語是體驗、感悟、形成。德育目標：學習轉(zhuǎn)化的思想，培養(yǎng)學生嚴謹治學、一絲不茍的科學精神；教學重點：正弦、余弦、正切線的概念。德育目標：（1）使學生認識到事物之間是有聯(lián)系的，三角函數(shù)就是角度（自變量）與比值（函數(shù)值）的一種聯(lián)系方式；（2）學習轉(zhuǎn)化的思想，培養(yǎng)學生嚴謹治學、一絲不茍的科學精神；教學重點：任意角的正弦、余弦、正切的定義（包括這三種三角函數(shù)的定義域和函數(shù)值在各象限的符號），以及這三種函數(shù)的第一組誘導公式。R的圖象，明確圖象的形狀；（2）根據(jù)關(guān)系cosx=sin(x+p2)，作出y=cosx,x206。教學重點：正、余弦函數(shù)的周期性教學難點：正、余弦函數(shù)周期性的理解與應用(2)正弦、余弦函數(shù)的性質(zhì)(二)教學目的：知識目標：要求學生能理解三角函數(shù)的奇、偶性和單調(diào)性；能力目標：掌握正、余弦函數(shù)的奇、偶性的判斷，并能求出正、余弦函數(shù)的單調(diào)區(qū)間。通過環(huán)境的描寫的分析了解沈從文筆下湘西的風景美、風俗美和人格美過程與方法： 1．泛讀與精讀相結(jié)合，培養(yǎng)整合閱讀信息的能力。領(lǐng)略作品散文化的敘事筆調(diào)、生活化的人物語言所營造的古樸而典雅、流暢而清新的氛圍。二、解題邊地的小城。這世界上或有想在沙基或水面上建造崇樓杰閣的人，那可不是我。這廟里供奉的是“人性”。苗族。1926年出版第一本創(chuàng)作集《鴨子》，有7O余本作品集，如《石子船》、《八駿圖》、《湘西散記》等，被人稱為多產(chǎn)作家。本文節(jié)選自《邊城》第13至15章。第5節(jié)：追述上一年端午，翠翠和爺爺看龍舟賽巧遇大老天保的情景。水陸商務(wù)既不至于受戰(zhàn)爭停頓，也不至于為土匪影響，一切莫不極有秩序，人民也莫不安分樂生?！泵耧L淳樸，傳統(tǒng)風俗保留完好。這節(jié)課，我們一起來欣賞品味生活在其中的人的人性美、人情美。（3）翠翠對儺送有朦朧的愛的語句：①翠翠對儺送的初次印象并不好,還誤以為儺送是個“輕薄男子”，在她知道是儺送派人送她回家時,“翠翠想起自己先前罵人的話,心里又吃驚又害羞,再也不說什么,默默的隨了那火把走去”②“但是另外一件事,屬于自己不關(guān)祖父的,卻使翠翠沉默了一個晚上。四、拓展深化，探討主題沈從文想通過邊城這些美麗的人和事，告訴我們什么呢？也就是說，這篇小說的主題是什么呢？作者描寫的邊城，是作者營造的“世外桃源