小學(xué)語文六年級(jí)教案——兩小兒辯日教學(xué)設(shè)計(jì)之二-wenkub
2024-10-07 01 本頁面
【正文】 領(lǐng)讀)。練讀rarr。) 合作譯文 文章的大概意思差不多讀懂了，能把原文翻譯一下嗎大膽地告訴老師譯文中有什么困難 （剛才大家糾出了一群小壞蛋，這是我們譯文中的攔路虎，害怕嗎好，下面我們就封殺攔路虎！）老師已把文章和注解搬到了屏幕上(課件)。女讀男譯rarr?！ ∪帐汲鰰r(shí)日中時(shí) 人物觀點(diǎn)理由觀點(diǎn)理由 小兒甲 小兒乙 (小組合作一表四填，一舉多得，既有讀文譯文的檢測(cè)，又有概括能力、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，還是合作創(chuàng)新的體現(xiàn)?！ ?此環(huán)節(jié)是朗讀的基礎(chǔ)，重點(diǎn)指導(dǎo)語氣) 讀得不錯(cuò)，下面請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)來演一演，其它同學(xué)呢，任務(wù)就更重了。既然是導(dǎo)演，就要認(rèn)真看演員表演得怎么樣，并及時(shí)給予指導(dǎo)。注意，排練開始! 如果用古文來演效果肯定會(huì)更好，怎么樣，先小組試一試?！ ?使朗讀表演相輔相成，理解背誦相得益彰。) 七、探究作業(yè)： 把《兩小兒辯日》這個(gè)故事講給你的伙伴聽，并考考他們。 (4)學(xué)而時(shí)習(xí)之?！ ?2)讀書百遍，其義自見?！ ×?、自評(píng)自結(jié) 學(xué)了這篇文言文，你喜歡故事中的哪個(gè)人物為什么其中孔子是一位什么人呢你是怎么知道的 (使學(xué)生從故事和
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1