淺談信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)課堂中的運用范文-wenkub
2024-10-06 07 本頁面
【正文】 用信息技術(shù)手段，充分發(fā)揮其作用，就能優(yōu)化課堂教學(xué)，突破教學(xué)難點，解決教學(xué)重點，并有效提高了教學(xué)效果，又能豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，開拓視野，激發(fā)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，更重要的是促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，從而更好地推進(jìn)了現(xiàn)代化教育和素質(zhì)教育的長足發(fā)展。自己的創(chuàng)作能否得到老師和同學(xué)的認(rèn)可在孩子看來極其重要。信息技術(shù)結(jié)合游戲形式的導(dǎo)入，趣味性、可客觀性極強(qiáng)。激趣是課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)。這樣，課前教學(xué)資料準(zhǔn)備充分，操作簡便，畫面、文字、音樂等配合得渾然一體，才真正提高了美術(shù)課教學(xué)備課的實效。如：我在教學(xué)《降落傘》一課時，為了了解降落傘的發(fā)展史及其種類，我不但查閱相關(guān)書籍，點讀教學(xué)光盤上的資料圖片，更重要的是上網(wǎng)搜集關(guān)于降落傘的歷史知識及種類圖片、視頻等資料。因此，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用就顯得尤為重要，能使教學(xué)資料的收集、教學(xué)過程的形成、學(xué)生掌握知識的方法都發(fā)生了質(zhì)的改變，對美術(shù)教學(xué)受益最大。以下是自己的些許見解，僅供大家參考。豐富的信息資源填補了我對降落傘這一歷史悠久的飛機(jī)逃生工具的淺顯認(rèn)識，最后再把篩選的資料配上背景音樂、解說詞和文字提示，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又提高了教學(xué)質(zhì)量。（二）信息技術(shù)的普及也為學(xué)生提供了課前預(yù)習(xí)搜集資料的有利條件。精心設(shè)計好這個環(huán)節(jié)，使學(xué)生從新課開始就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，對于學(xué)生學(xué)習(xí)新知是至關(guān)重要的。課件中水果形狀的沖擊力給學(xué)生視覺上的震撼，鍛煉學(xué)生觀察及反應(yīng)能力的同時大大激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)探索新知的欲望。利用先進(jìn)的信息技術(shù)可以清晰的將作品展現(xiàn)在觀者面前，供大家欣賞、評價。以上是我在美術(shù)教學(xué)中運用信息技術(shù)的一點淺顯的體會，還有很多不足和欠缺，將在今后的教學(xué)中逐步完善。關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 美術(shù)教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 美術(shù)課件信息技術(shù)在現(xiàn)代教育領(lǐng)域應(yīng)用的必然作為一名教師，我強(qiáng)烈地感受到信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也是一種必然。在現(xiàn)代信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，背好課顯得更加重要。有了多媒體技術(shù)，我們可以把這些資料放在計算機(jī)中，在需要的時候很方便調(diào)用或處理。這樣很直觀也很直接的達(dá)成了增強(qiáng)學(xué)生熱愛本土文化熱情的目的。學(xué)生身在課堂，卻能打破時間、空間、地域的界限，馳騁中外，跨越古今，在繪畫長廊漫步，在想象空間飛翔，審美教育寓于潛移默化之中。概而言之，美術(shù)欣賞課實施電腦多媒體教學(xué)有如下優(yōu)越性：光盤資料容量大，選擇性強(qiáng)，解決了常規(guī)教學(xué)中信息量不足等問題，能擴(kuò)展知識面，讓學(xué)生充分地感受美，進(jìn)而創(chuàng)造美。比如在上美術(shù)繪畫課時，教師沒有足夠的時間進(jìn)行示范，那么通過剪輯過的錄像或者視頻，通過觀看素描或者其他畫種的繪畫步驟，學(xué)生便在短短的一堂課種就了解了繪畫方法。教師略加以引導(dǎo)、歸納，便突破了這一知識難點。多媒體課發(fā)展的新模式——網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂一直以來都是教師傳授知識、學(xué)生獲取知識的最主要方式，課堂也是一種行之有效的教學(xué)形式，在未來一段時期內(nèi)它也將會是學(xué)生主要的學(xué)習(xí)途徑。同時，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了廣闊而自由的環(huán)境，提供了豐富的資源，演變了教學(xué)模式。參考文獻(xiàn)：《新課程教學(xué)設(shè)計》（美術(shù)）首都師范大學(xué)出版社《基礎(chǔ)教學(xué)課程改革綱要》劉儒德：《論有關(guān)計算機(jī)輔助教學(xué)效果的研究》《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)》第三篇：信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運用信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運用德江縣青龍鎮(zhèn)第一小學(xué) 田小萍教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化，首先教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)形態(tài)都要現(xiàn)代化。一、信息技術(shù)的應(yīng)用，有利于提高學(xué)生理解美術(shù)作品內(nèi)容美的能力美術(shù)作品的內(nèi)容美是指藝術(shù)家通過塑造形象，生動地再現(xiàn)作品中的現(xiàn)實生活，以及再現(xiàn)這一現(xiàn)實生活時所寄寓的思想感情。二、信息技術(shù)的應(yīng)用．有利于加強(qiáng)思想品德教育在美術(shù)教學(xué)中的滲透在美術(shù)教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育也是美術(shù)課堂教學(xué)目的重要任務(wù)之一。三、信息技術(shù)的應(yīng)用，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動力”。用信息技術(shù)制作成美術(shù)課件，在大屏幕上一一展現(xiàn)出來，再配上古代戲曲音樂。有利于誘發(fā)學(xué)生良好的情緒和喚起學(xué)生的情感良好的學(xué)習(xí)情緒在課堂教學(xué)中起到非常關(guān)鍵的作用，學(xué)生對感興趣的事物總會投入積極韻情緒，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，利用信息技術(shù)能夠激發(fā)這種情感。音樂具有情感性，情感具有感染性。再加上教師語言描述的作品那種意境，使學(xué)生更深刻地認(rèn)識到作品中所表現(xiàn)的事物的本質(zhì)、真理、體會到作品的意境和作者所表達(dá)的思想感情。第四篇：“游戲”在小學(xué)美術(shù)課堂中的運用“游戲”在小學(xué)美術(shù)課堂中的運用摘要：學(xué)習(xí)興趣是引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要的心理因素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是小學(xué)階段美術(shù)教學(xué)的一項重要任務(wù)。關(guān)鍵詞：游戲 學(xué)習(xí)興趣 小學(xué) 美術(shù)課堂 運用學(xué)習(xí)興趣是引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要的心理因素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是小學(xué)階段美術(shù)教學(xué)的一項重要任務(wù)。要避免這種不利因素的影響，最好的良師就是興趣。如果教師能巧妙地在這時應(yīng)用教學(xué)游戲，就會使學(xué)生情緒逐漸安定下來。二、用游戲?qū)胄抡n導(dǎo)入新課是美術(shù)課堂教學(xué)的重要組成部分，也是一節(jié)課成功的關(guān)鍵。這樣不但復(fù)習(xí)了學(xué)過的內(nèi)容，為新內(nèi)容作了鋪墊。如果教師能恰當(dāng)?shù)剡\用游戲進(jìn)行教學(xué)，則學(xué)生的積極性就會大增，學(xué)習(xí)中的重難點往往也會迎刃而解。四、巧用游戲消除疲勞根據(jù)小學(xué)生的心理、生理特點，他們的注意力經(jīng)過1015分鐘后，大腦會出現(xiàn)階段性疲勞，進(jìn)入思維低谷。利用Photoshop，教師可以當(dāng)場演示、
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