【正文】 素質(zhì)教育的一條重要途徑。信息技術(shù)的應(yīng)用，為在美術(shù)課堂教學(xué)中滲透思想品德教育提供了有效的載體。另外，在利用信息課件上課時可以讓學(xué)生結(jié)合作品發(fā)揮想象或展開討論，畫面上各種雕塑的真實感，會引發(fā)學(xué)生豐富的聯(lián)想和熱烈的爭論，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在欣賞范寬的中國畫作品《溪山行旅圖》，可以用PowerPoint制作教學(xué)課件以古箏名曲《高山流水》作為背景音樂。針對這一特征，教師在教學(xué)中應(yīng)多設(shè)計、多運用游戲，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在興致勃發(fā)中學(xué)習(xí)，寓教于樂。這樣不僅能激發(fā)、保持和提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，而且對培養(yǎng)小學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成活潑、開朗的性格，發(fā)展能力，提高教學(xué)質(zhì)量都有著積極的作用。例如：在講《主次分明的構(gòu)圖》一課時，以往的教學(xué)中我們使用畫圖或拼貼的方法來說明構(gòu)圖時要把主要的物體放在主要的位置。這時學(xué)生的積極性空前高漲，個個爭先恐后發(fā)言。五、用游戲培養(yǎng)學(xué)生的表演和創(chuàng)造能力喜歡自我表現(xiàn)是小學(xué)生的共同心理特征。信息技術(shù)課程一定會在教學(xué)中起到非常重要的作用，對增長學(xué)生的見識、開發(fā)學(xué)生的淺能、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和求知欲望，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展具有重要意義。因為人的感官對信息的接受以視覺為主，而美術(shù)是視覺藝術(shù)，所以離開了視覺的直觀傳達(dá)，美術(shù)教學(xué)將無法進(jìn)行。在美術(shù)知識的難點突破方面，因其直觀性，學(xué)生一看即會，其減負(fù)增效之能無與倫比。在美術(shù)鑒賞教學(xué)中，可利用FrontPage、Dreamweaver、Photoshop、Flash 等軟件把平面圖片轉(zhuǎn)化成動感場景，引人入勝，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。它對培養(yǎng)探究型、創(chuàng)造型人才提供了優(yōu)良的環(huán)境，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了施展的平臺。二是基于網(wǎng)絡(luò)研究性學(xué)習(xí)的主旨就在于要培養(yǎng)學(xué)生收集資料、分析資料和得出結(jié)論的能力，以及表達(dá)思想和交流成果的能力，為學(xué)生理解美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美以及表現(xiàn)自我提供一種充滿樂趣和信心的途徑。課程改革倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，提出的高效課堂教學(xué)模式，更強調(diào)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的作用，而網(wǎng)絡(luò)恰恰為學(xué)生創(chuàng)造了進(jìn)行新的學(xué)習(xí)方式的條件，從而使學(xué)生學(xué)會在新情景中探究、發(fā)現(xiàn)與美術(shù)有關(guān)的問題，發(fā)展探究和發(fā)現(xiàn)的能力以及形成綜合解決問題的能力。鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，利用計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源主動地收集、篩選、分析、整理圖像和相關(guān)背景資料，擴展學(xué)習(xí)資源，開闊視野；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用計算機技術(shù)創(chuàng)作美術(shù)作品，并利用互聯(lián)網(wǎng)大膽發(fā)表和傳播自己的美術(shù)作品與學(xué)習(xí)心得。3情景創(chuàng)設(shè)無所不能。2減負(fù)增效無與倫比?？梢哉f，信息技術(shù)讓小學(xué)美術(shù)鑒賞課流光溢彩?？梢哉f，信息技術(shù)讓小學(xué)美術(shù)鑒賞課流光溢彩。利用Photoshop，教師可以當(dāng)場演示、當(dāng)場制作出不同的效果，并在制作過程中讓學(xué)生進(jìn)行理解和感受。如果教師能恰當(dāng)?shù)剡\用游戲進(jìn)行教學(xué)，則學(xué)生的積極性就會大增，學(xué)習(xí)中的重難點往往也會迎刃而解。二、用游戲?qū)胄抡n導(dǎo)入新課是美術(shù)課堂教學(xué)的重要組成部分，也是一節(jié)課成功的關(guān)鍵。要避免這種不利因素的影響，最好的良師就是興趣。第四篇：“游戲”在小學(xué)美術(shù)課堂中的運用“游戲”在小學(xué)美術(shù)課堂中的運用摘要：學(xué)習(xí)興趣是引發(fā)學(xué)習(xí)動機，推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要的心理因素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是小學(xué)階段美術(shù)教學(xué)的一項重要任務(wù)。音樂具有情感性，情感具有感染性。用信息技術(shù)制作成美術(shù)課件，在大屏幕上一一展現(xiàn)出來，再配上古代戲曲音樂。二、信息技術(shù)的應(yīng)用．有利于加強思想品德教育在美術(shù)教學(xué)中的滲透在美術(shù)教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育也是美術(shù)課堂教學(xué)目的重要任務(wù)之一。參考文獻(xiàn)：《新課程教學(xué)設(shè)計》（美術(shù)）首都師范大學(xué)出版社《基礎(chǔ)教學(xué)課程改革綱要》劉儒德：《論有關(guān)計算機輔助教學(xué)效果的研究》《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)》第三篇：信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運用信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運用德江縣青龍鎮(zhèn)第一小學(xué) 田小萍教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化，首先教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)形態(tài)都要現(xiàn)代化。多媒體課發(fā)展的新模式——網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂一直以來都是教師傳授知識、學(xué)生獲取知識的最主要方式，課堂也是一種行之有效的教學(xué)形式，在未來一段時期內(nèi)它也將會是學(xué)生主要的學(xué)習(xí)途徑。比如在上美術(shù)繪畫課時，教師沒有足夠的時間進(jìn)行示范，那么通過剪輯過的錄像或者視頻，通過觀看素描或者其他畫種的繪畫步驟，學(xué)生便在短短的一堂課種就了解了繪畫方法。學(xué)生身在課堂，卻能打破時間、空間、地域的界限，馳騁中外，跨越古今，在繪畫長廊漫步，在想象空間飛翔，審美教育寓于潛移默化之中。有了多媒體技術(shù)，我們可以把這些資料放在計算機中，在需要的時候很方便調(diào)用或處理。關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 美術(shù)教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 美術(shù)課件信息技術(shù)在現(xiàn)代教育領(lǐng)域應(yīng)用的必然作為一名教師，我強烈地感受到信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也是一種必然。利用先進(jìn)的信息技術(shù)可以清晰的將作品展現(xiàn)在觀者面前，供大家欣賞、評價。精心設(shè)計好這個環(huán)節(jié)，使學(xué)生從新課開始就產(chǎn)生強烈的求知欲望，對于學(xué)生學(xué)習(xí)新知是至關(guān)重要的。豐富的信息資源填補了我對降落傘這一歷史悠久的飛機逃生工具的淺顯認(rèn)識，最后再把篩選的資料配上背景音樂、解說詞和文字提示，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又提高了教學(xué)質(zhì)量。因此，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用就顯得尤為重要，能使教學(xué)資料的收集、教學(xué)過程的形成、學(xué)生掌握知識的方法都發(fā)生了質(zhì)的改變，對美術(shù)教學(xué)受益最大。這樣，課前教學(xué)資料準(zhǔn)備充分，操作簡便，畫面、文字、音樂等配合得渾然一體，才真正提高了美術(shù)課教學(xué)備課的實效。信息技術(shù)結(jié)合游戲形式的導(dǎo)