【正文】 素質(zhì)教育的一條重要途徑。信息技術(shù)的應(yīng)用，為在美術(shù)課堂教學(xué)中滲透思想品德教育提供了有效的載體。另外，在利用信息課件上課時(shí)可以讓學(xué)生結(jié)合作品發(fā)揮想象或展開討論，畫面上各種雕塑的真實(shí)感，會(huì)引發(fā)學(xué)生豐富的聯(lián)想和熱烈的爭(zhēng)論，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在欣賞范寬的中國(guó)畫作品《溪山行旅圖》，可以用PowerPoint制作教學(xué)課件以古箏名曲《高山流水》作為背景音樂。針對(duì)這一特征，教師在教學(xué)中應(yīng)多設(shè)計(jì)、多運(yùn)用游戲，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在興致勃發(fā)中學(xué)習(xí)，寓教于樂。這樣不僅能激發(fā)、保持和提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，而且對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成活潑、開朗的性格，發(fā)展能力，提高教學(xué)質(zhì)量都有著積極的作用。例如：在講《主次分明的構(gòu)圖》一課時(shí)，以往的教學(xué)中我們使用畫圖或拼貼的方法來(lái)說(shuō)明構(gòu)圖時(shí)要把主要的物體放在主要的位置。這時(shí)學(xué)生的積極性空前高漲，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后發(fā)言。五、用游戲培養(yǎng)學(xué)生的表演和創(chuàng)造能力喜歡自我表現(xiàn)是小學(xué)生的共同心理特征。信息技術(shù)課程一定會(huì)在教學(xué)中起到非常重要的作用，對(duì)增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)、開發(fā)學(xué)生的淺能、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和求知欲望，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展具有重要意義。因?yàn)槿说母泄賹?duì)信息的接受以視覺為主，而美術(shù)是視覺藝術(shù)，所以離開了視覺的直觀傳達(dá)，美術(shù)教學(xué)將無(wú)法進(jìn)行。在美術(shù)知識(shí)的難點(diǎn)突破方面，因其直觀性，學(xué)生一看即會(huì)，其減負(fù)增效之能無(wú)與倫比。在美術(shù)鑒賞教學(xué)中，可利用FrontPage、Dreamweaver、Photoshop、Flash 等軟件把平面圖片轉(zhuǎn)化成動(dòng)感場(chǎng)景，引人入勝，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。它對(duì)培養(yǎng)探究型、創(chuàng)造型人才提供了優(yōu)良的環(huán)境，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了施展的平臺(tái)。二是基于網(wǎng)絡(luò)研究性學(xué)習(xí)的主旨就在于要培養(yǎng)學(xué)生收集資料、分析資料和得出結(jié)論的能力，以及表達(dá)思想和交流成果的能力，為學(xué)生理解美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美以及表現(xiàn)自我提供一種充滿樂趣和信心的途徑。課程改革倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，提出的高效課堂教學(xué)模式，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的作用，而網(wǎng)絡(luò)恰恰為學(xué)生創(chuàng)造了進(jìn)行新的學(xué)習(xí)方式的條件，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)在新情景中探究、發(fā)現(xiàn)與美術(shù)有關(guān)的問題，發(fā)展探究和發(fā)現(xiàn)的能力以及形成綜合解決問題的能力。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源主動(dòng)地收集、篩選、分析、整理圖像和相關(guān)背景資料，擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源，開闊視野；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)作美術(shù)作品，并利用互聯(lián)網(wǎng)大膽發(fā)表和傳播自己的美術(shù)作品與學(xué)習(xí)心得。3情景創(chuàng)設(shè)無(wú)所不能。2減負(fù)增效無(wú)與倫比?？梢哉f(shuō)，信息技術(shù)讓小學(xué)美術(shù)鑒賞課流光溢彩?？梢哉f(shuō)，信息技術(shù)讓小學(xué)美術(shù)鑒賞課流光溢彩。利用Photoshop，教師可以當(dāng)場(chǎng)演示、當(dāng)場(chǎng)制作出不同的效果，并在制作過程中讓學(xué)生進(jìn)行理解和感受。如果教師能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲進(jìn)行教學(xué)，則學(xué)生的積極性就會(huì)大增，學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)往往也會(huì)迎刃而解。二、用游戲?qū)胄抡n導(dǎo)入新課是美術(shù)課堂教學(xué)的重要組成部分，也是一節(jié)課成功的關(guān)鍵。要避免這種不利因素的影響，最好的良師就是興趣。第四篇：“游戲”在小學(xué)美術(shù)課堂中的運(yùn)用“游戲”在小學(xué)美術(shù)課堂中的運(yùn)用摘要：學(xué)習(xí)興趣是引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要的心理因素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是小學(xué)階段美術(shù)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。音樂具有情感性，情感具有感染性。用信息技術(shù)制作成美術(shù)課件，在大屏幕上一一展現(xiàn)出來(lái)，再配上古代戲曲音樂。二、信息技術(shù)的應(yīng)用．有利于加強(qiáng)思想品德教育在美術(shù)教學(xué)中的滲透在美術(shù)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育也是美術(shù)課堂教學(xué)目的重要任務(wù)之一。參考文獻(xiàn)：《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》（美術(shù)）首都師范大學(xué)出版社《基礎(chǔ)教學(xué)課程改革綱要》劉儒德：《論有關(guān)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)效果的研究》《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)》第三篇：信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用德江縣青龍鎮(zhèn)第一小學(xué) 田小萍教育要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，首先教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)形態(tài)都要現(xiàn)代化。多媒體課發(fā)展的新模式——網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂一直以來(lái)都是教師傳授知識(shí)、學(xué)生獲取知識(shí)的最主要方式，課堂也是一種行之有效的教學(xué)形式，在未來(lái)一段時(shí)期內(nèi)它也將會(huì)是學(xué)生主要的學(xué)習(xí)途徑。比如在上美術(shù)繪畫課時(shí)，教師沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行示范，那么通過剪輯過的錄像或者視頻，通過觀看素描或者其他畫種的繪畫步驟，學(xué)生便在短短的一堂課種就了解了繪畫方法。學(xué)生身在課堂，卻能打破時(shí)間、空間、地域的界限，馳騁中外，跨越古今，在繪畫長(zhǎng)廊漫步，在想象空間飛翔，審美教育寓于潛移默化之中。有了多媒體技術(shù)，我們可以把這些資料放在計(jì)算機(jī)中，在需要的時(shí)候很方便調(diào)用或處理。關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 美術(shù)教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 美術(shù)課件信息技術(shù)在現(xiàn)代教育領(lǐng)域應(yīng)用的必然作為一名教師，我強(qiáng)烈地感受到信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也是一種必然。利用先進(jìn)的信息技術(shù)可以清晰的將作品展現(xiàn)在觀者面前，供大家欣賞、評(píng)價(jià)。精心設(shè)計(jì)好這個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生從新課開始就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)新知是至關(guān)重要的。豐富的信息資源填補(bǔ)了我對(duì)降落傘這一歷史悠久的飛機(jī)逃生工具的淺顯認(rèn)識(shí)，最后再把篩選的資料配上背景音樂、解說(shuō)詞和文字提示，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又提高了教學(xué)質(zhì)量。因此，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用就顯得尤為重要，能使教學(xué)資料的收集、教學(xué)過程的形成、學(xué)生掌握知識(shí)的方法都發(fā)生了質(zhì)的改變，對(duì)美術(shù)教學(xué)受益最大。這樣，課前教學(xué)資料準(zhǔn)備充分，操作簡(jiǎn)便，畫面、文字、音樂等配合得渾然一體，才真正提高了美術(shù)課教學(xué)備課的實(shí)效。信息技術(shù)結(jié)合游戲形式的導(dǎo)