【正文】 的眼前，不但可以窺見作品的全貌，還可以放大局部進(jìn)行觀察。這就需要美術(shù)教師手中要有一定的資料庫，這個(gè)資料庫就需要從平時(shí)的生活中收集和整理，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以通過下載或者自制一些文字、圖片資料或者影音。信息技術(shù)的運(yùn)用極大的豐富了美術(shù)課堂教學(xué)，信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的結(jié)合，可將二者的優(yōu)勢(shì)最大發(fā)揮。自己的創(chuàng)作能否得到老師和同學(xué)的認(rèn)可在孩子看來極其重要。激趣是課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)。如：我在教學(xué)《降落傘》一課時(shí)，為了了解降落傘的發(fā)展史及其種類，我不但查閱相關(guān)書籍，點(diǎn)讀教學(xué)光盤上的資料圖片，更重要的是上網(wǎng)搜集關(guān)于降落傘的歷史知識(shí)及種類圖片、視頻等資料。以下是自己的些許見解，僅供大家參考。（二）信息技術(shù)的普及也為學(xué)生提供了課前預(yù)習(xí)搜集資料的有利條件。課件中水果形狀的沖擊力給學(xué)生視覺上的震撼，鍛煉學(xué)生觀察及反應(yīng)能力的同時(shí)大大激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)探索新知的欲望。以上是我在美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的一點(diǎn)淺顯的體會(huì)，還有很多不足和欠缺，將在今后的教學(xué)中逐步完善。在現(xiàn)代信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，背好課顯得更加重要。這樣很直觀也很直接的達(dá)成了增強(qiáng)學(xué)生熱愛本土文化熱情的目的。概而言之，美術(shù)欣賞課實(shí)施電腦多媒體教學(xué)有如下優(yōu)越性：光盤資料容量大，選擇性強(qiáng)，解決了常規(guī)教學(xué)中信息量不足等問題，能擴(kuò)展知識(shí)面，讓學(xué)生充分地感受美，進(jìn)而創(chuàng)造美。教師略加以引導(dǎo)、歸納，便突破了這一知識(shí)難點(diǎn)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了廣闊而自由的環(huán)境，提供了豐富的資源，演變了教學(xué)模式。一、信息技術(shù)的應(yīng)用，有利于提高學(xué)生理解美術(shù)作品內(nèi)容美的能力美術(shù)作品的內(nèi)容美是指藝術(shù)家通過塑造形象，生動(dòng)地再現(xiàn)作品中的現(xiàn)實(shí)生活，以及再現(xiàn)這一現(xiàn)實(shí)生活時(shí)所寄寓的思想感情。三、信息技術(shù)的應(yīng)用，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。有利于誘發(fā)學(xué)生良好的情緒和喚起學(xué)生的情感良好的學(xué)習(xí)情緒在課堂教學(xué)中起到非常關(guān)鍵的作用，學(xué)生對(duì)感興趣的事物總會(huì)投入積極韻情緒，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，利用信息技術(shù)能夠激發(fā)這種情感。再加上教師語言描述的作品那種意境，使學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到作品中所表現(xiàn)的事物的本質(zhì)、真理、體會(huì)到作品的意境和作者所表達(dá)的思想感情。關(guān)鍵詞：游戲 學(xué)習(xí)興趣 小學(xué) 美術(shù)課堂 運(yùn)用學(xué)習(xí)興趣是引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要的心理因素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是小學(xué)階段美術(shù)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。如果教師能巧妙地在這時(shí)應(yīng)用教學(xué)游戲，就會(huì)使學(xué)生情緒逐漸安定下來。這樣不但復(fù)習(xí)了學(xué)過的內(nèi)容，為新內(nèi)容作了鋪墊。四、巧用游戲消除疲勞根據(jù)小學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，他們的注意力經(jīng)過1015分鐘后，大腦會(huì)出現(xiàn)階段性疲勞，進(jìn)入思維低谷。教師可以讓學(xué)生制作一些手工藝品，然后把它們放進(jìn)自己事先編好的情景劇中當(dāng)堂表演，這樣既激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣又培養(yǎng)了他們的表演和創(chuàng)造能力。普通小學(xué)美術(shù)課程要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，增設(shè)反映美術(shù)學(xué)科發(fā)展成果的現(xiàn)代設(shè)計(jì)、信息技術(shù)等內(nèi)容；注重對(duì)美術(shù)語言以及美術(shù)的發(fā)展規(guī)律等基礎(chǔ)性內(nèi)容的學(xué)習(xí)；充分利用和開發(fā)小內(nèi)外美術(shù)課程資源、增加課程的多樣化，為個(gè)性發(fā)展擴(kuò)展空間，滿足學(xué)生多樣發(fā)展的需求。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)具有聲畫并茂、視聽結(jié)合、動(dòng)靜相宜、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)，能對(duì)學(xué)生的感官進(jìn)行多方位的刺激，原本單調(diào)的課堂會(huì)變得生動(dòng)有趣，使學(xué)生感到易學(xué)、樂學(xué)、愛學(xué)。因而，在課堂教學(xué)中需要大量的美術(shù)課程資源，并保證在有限的課堂時(shí)間里，達(dá)到信手拈來的效果，滿足教師教學(xué)和學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的需要。特別是音樂、詩詞朗誦等與美術(shù)畫面的結(jié)合，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的各個(gè)感官，全方位地感受藝術(shù)美。結(jié)論與建議：網(wǎng)絡(luò)帶來無限可能。在小學(xué)美術(shù)鑒賞教學(xué)中，信息技術(shù)的運(yùn)用是建立在適合教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)之上的，以提高教學(xué)效率為目的，不能為用而用，畫蛇添足。我們的美術(shù)教學(xué)應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)，獲得最新的美術(shù)教育資源，開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，開展本校乃至國(guó)內(nèi)、國(guó)際之間的學(xué)生作品、教師教學(xué)成果等方面的交流。信息技術(shù)與課程整合是改變傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)、實(shí)施創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一條有效途徑。而利用信息技術(shù)電腦系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)功能，就能在課堂中打破時(shí)間、空間和地域限制，馳騁于古今中外快速獲取美術(shù)教學(xué)資源，讓教師和學(xué)生在美的知識(shí)長(zhǎng)河中倘徉。運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行小學(xué)美術(shù)欣賞課教學(xué)，能最大程度上展示作品具體可感知性、生動(dòng)鮮明的藝術(shù)形象，能提高學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐、藝術(shù)討論的興趣,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和綜合實(shí)踐能力,從而學(xué)會(huì)用新的視覺藝術(shù)形式,藝術(shù)語言表達(dá)自己的觀點(diǎn),思想和情感,使美術(shù)課堂教學(xué)達(dá)到最好的教學(xué)效果。它可以讓我們的每個(gè)學(xué)生感知無限的信息，學(xué)習(xí)知識(shí)和實(shí)踐新的科技成果，讓知識(shí)成為我們的共同財(cái)富?！醯谖迤簻\談信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用淺談信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用摘要：將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)美術(shù)鑒賞教學(xué)中來，優(yōu)化了教學(xué)過程，大大提高了教學(xué)效率，取得了良好的教學(xué)效果。通過教學(xué)游戲，能夠使學(xué)生們大腦皮層出現(xiàn)疲勞的區(qū)域稍稍休息，而使其它區(qū)域稍微興奮一下，這樣就很容易幫助學(xué)生闖過這段“思維低谷”。對(duì)于一些難畫的圖案、易混淆的顏色更是如此。這樣，既可營(yíng)造美術(shù)學(xué)習(xí)的氛圍，又可集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生說過：“小孩子生來就是好玩的，是以游戲?yàn)樯?。信息技術(shù)的恰當(dāng)應(yīng)用，為美術(shù)教學(xué)提供了多樣化的教學(xué)方式和豐富多彩的教學(xué)環(huán)境。自古以來，音樂家因畫作曲，美術(shù)家因曲作畫的事例舉不勝舉。學(xué)生的形象思維豐富，他門對(duì)具體、形象、生動(dòng)、鮮明的事物最感興趣。其中，以事物發(fā)展中的“