淺談信息技術在小學數(shù)學課堂中的應用-wenkub
2023-04-22 02:53:41 本頁面
【正文】 動中的準備。通過交往、互動，構建和諧、民主、平等的師生關系，使學生在沒有心理負擔的環(huán)境中主動、自覺、自主的學習。利用各種相關資源來豐富封閉的孤立的課堂，最大限度的擴充老師的教學知識量，使學生跳出只學課本的局限性。而通過本人的課堂教學實踐，發(fā)現(xiàn)通過合理有效地運用信息技術，更能達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力、協(xié)作學習能力、自主探究能力的目的。由于現(xiàn)代信息技術具有圖、文、聲并茂，甚至有活動影像這樣的特點，能夠提供給學生理想的教學環(huán)境。但是如何能有效的運用現(xiàn)代信息技術，進行富有成效的小學數(shù)學教學實踐呢？如何在小學數(shù)學課堂教學中，合理有效地運用現(xiàn)代信息技術呢？本文從信息技術豐富小學數(shù)學教學內容、改進教學形式、優(yōu)化教學方法、轉變學習方法等方面，將信息技術和小學數(shù)學有機的整合，有效地利用信息技術服務于小學數(shù)學課堂教學，從而達到提高學生數(shù)學素養(yǎng)和信息素養(yǎng)的目的。在《數(shù)學課程標準》中指出：“要把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具”,從中可以看出，對于現(xiàn)代信息技術進入數(shù)學課程領域，我們是不是要采取“大力探究開發(fā)”的策略呢？二、研究的目的和意義（一）運用現(xiàn)代信息技術，逐漸改變學生的學習方式新課程標準里面強調數(shù)學教學要與生活實際相聯(lián)系，讓我們的學生體會到生活中處處有數(shù)學，體驗到學習數(shù)學的樂趣，積極主動地學習有價值的數(shù)學。充分展現(xiàn)信息技術教學的交互性、開放性、多媒體化的全新視野，全面促進學生學習方式的變革。，促使學生學會合作學習許多獨創(chuàng)性的方法都是在交往中產生的，創(chuàng)造性人才通過相互交往成為獨立的人。這時學生的思維，完全是主動學習的一種表現(xiàn)。三、信息技術與課程整合相關理論分析（一）現(xiàn)代教育技術運用于教學的突出優(yōu)勢現(xiàn)代教育技術的顯著特點是信息化、數(shù)字化，多媒體應用使現(xiàn)在教育技術進入了多媒體時代，它使得教育技術似乎又回到了視聽時代，然而，多媒體時代的視聽教學卻是那么完美地結合。另一方面，隨著大容量信息技術的發(fā)展，一個光盤存儲量大大增加，同時，電腦硬盤和U盤的容量也在快速的增加，因此就很容易攜帶和存儲大量教學信息，使得信息的獲取變得更加容易。（二） 信息技術與小學數(shù)學課程整合1. 信息技術與課程整合的概念從教學實踐層面上看，信息
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