【正文】 “明日”帶來怎樣的結(jié)果。提示：(1)小品表演應(yīng)適當夸張，以表現(xiàn)一種拖拖拉拉的作風(fēng)及其帶來的后果。(冬冬從教室的書桌坐取出一本練習(xí)冊，放在家里的書桌上)同學(xué)甲：冬冬，咱們?nèi)ゴ蚯虬?冬冬：我的作業(yè)還沒做呢!(想了一會兒)好吧，作業(yè)明天再說!(跟同學(xué)甲下場，然后再回到舞臺中間)(日歷翻到星期二)教師：同學(xué)們，今天的作業(yè)題是第二課的練習(xí)題。冬冬坐在中間，左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。這一主題活動又分為：“今日事，今日畢”和“我的作息時間表”兩個部分。因而“學(xué)習(xí)生活有計劃”這個活動主題的學(xué)習(xí)是很有現(xiàn)實意義的。三、總結(jié)全文四 學(xué)習(xí)、生活有計劃教學(xué)目標1．讓學(xué)生愿意有計劃、有目標地安排門已的生活，并休會到這樣做的快樂； 2．養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。倘若現(xiàn)在再來回顧圖一提出的問題，孩子們應(yīng)該都可以做出正確的判斷了。）我們在遇到任何困難時都要相信白已，對自己說：“我能行，我一定能夠做到。”（板書）二、指導(dǎo)看圖，明白道理圖中的學(xué)生在面對別人提出的不同請求時，做出了什么不同的反應(yīng)： A、他接受給同學(xué)講解難題和幫助別人打水澆花的要求，B、卻拒絕丁把作業(yè)借給同桌抄襲，以及幫朋友教訓(xùn)別人，你認為他做的對嗎？為什么？閱讀日記，明白事理一位學(xué)生的日記真實地記載了發(fā)生在現(xiàn)實生活中的—個小故事。經(jīng)過這個過程，一般情況下，作業(yè)中的難題應(yīng)該是可以解決的。（這都不是有自信心的做法。其實，如果不去嘗試，又怎么會知道自己會失敗呢?失敗并不可怕，可怕的是你不去嘗試。生物學(xué)家童第周說過：“別人能做到的事，只要我經(jīng)過努力也一定能夠做到。最難能可貴的是，在修理的過程小，當他遇到了困難，爸爸再次伸出手的時候，他還是堅信 自己能克服困難。把這些童話有聲有色地演一演。這一主題活動又分為“我來試一試”和“我能這樣做嗎”兩個部分?！币粋€人只有對自己充滿自信，才會對取得成功充滿渴望，才能去拼搏，去奮斗。這樣的事跡有很多，去書店看書．和小伙伴打乒乓球??這可是孩子們最感興趣的話題，B、大家盡情表達自己的喜好。但爸爸卻說要和他一起做個加法，圖中的笑笑滿臉疑惑，不 知道究竟是怎么回事。圖下，是天天父母寫的一封信。教師以以這些具體的事例為范例，讓學(xué)生明白：在生活和學(xué)習(xí)中碰到問題，我們應(yīng)該學(xué)會自己拿主意，做個自信的孩子。第三篇：《品德與生活》二年級下冊全冊教案(教科版)品德與生活教學(xué)設(shè)計二年級下冊第一主題單元 自己拿主意一、讓我想想教學(xué)目標1．讓學(xué)生學(xué)會在選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲從； 2．培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性地解決問題的能力。？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺?。，你看到了什么？：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二..演一演，猜一猜。教學(xué)準備：：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。三、畫一畫，評一評出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺?。教學(xué)準備：學(xué)生準備圖畫紙和彩筆。能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料 教學(xué)過程：一、看一看，說一說出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。師生共評最佳創(chuàng)作獎。你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？。，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。，并介紹戲曲的由來。教材分析新教材與舊教材相比，其顯著變化是以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的豐題活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展緊扣生活。教學(xué)過程一、談話引入觀察“爸爸媽媽”的表情，并討論為什么爸爸媽媽的日光中透出贊許?你也和圖上的孩子一樣，自己挑選過生活和學(xué)習(xí)用品嗎?遇到難題時，也能山已獨立思考嗎?也按自己的想法安排過自己的生活嗎? 板書課題：自己拿主意二、學(xué)文明理教科書出示—組情景：A、天大在鞋柜前選購鞋子時，售貨員勸他頭買一雙很多小朋友都有的名牌球鞋； B、在商店罩選購文具盒時，同伴勸他買一個漂亮的汽車造利但不實用的文具盒； C、在蛋糕店里選購蛋糕時，也有人勸他買一個又氣派又漂亮的雙層蛋糕，但他 經(jīng)過思考后，滿面笑容地問答：“我只買我需要的??”教師小姐：生活中我們可以自主挑選的東西。信中，他們充滿激情地夸獎天天，表揚了天天自己拿主意買東四時的正確做法。小朋友，你能說說嗎？學(xué)生：其實，玩具還是自己花錢買回來的，所謂“羊毛出在于身上”!交流：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勛约涸谔暨x東西的時候，還有什么經(jīng) 驗?實地練兵學(xué)了這么多購物的技巧，現(xiàn)在可以“練練兵”了。你最喜歡什么?你常去哪里?你最大的興趣是什么?三、總結(jié)全文 現(xiàn)在，大家都愿意按自己的想法交朋友，選擇自己的生活。因此，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓每個學(xué)生在面對問題的時候都能說出：“我能行!讓我自己來吧。我來試一試教學(xué)過程一、師生交流、引入課題教師；小朋友，平時生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題，你都是怎樣對待的呢？ 我們要相信自己，敢于對自己說一聲：“讓我來試一試！”二、學(xué)習(xí)課文、指導(dǎo)行為（一）明白道理教師講解兒童喜愛的童話故事。（在同學(xué)們興致最高的時候，出示教材的主題文字：相信自己，大膽地去試一試。終于，經(jīng)過不懈的努力，賽車又跑起來了!在故事中，你們明白了什么道理？他的這種品質(zhì)，正是現(xiàn)在我們都最缺乏，而且急需學(xué)習(xí)的。”因此，自 信對我們每一個孩子來說，都是相當重要的。一定能把它修好，然后堅持努力，最后不還是成功了嗎?連他的爸爸也忍不住夸他真棒呢!我們應(yīng)該相信，自己經(jīng)過努力，一定可以把事情做好；不管遇到什么困難，我們都要不怕挫 折，不怕失敗，做事一定要些持到底。鼓勵學(xué)生相信自己說出自己的最好想法。如果確實做不出來，但 經(jīng)過于認真的思考，請父母或老師進行啟發(fā)，就容易解決了。小作者阻止同學(xué)去摘別人家伸到院子圍墻外面的棗子，卻遭到大家的誤解和指責(zé)，在得到爸爸的贊賞后，心情才有所好轉(zhuǎn)?！本退闶。灰膊灰倚?，重新站起來相信自己!三、指導(dǎo)行為圖中的幾個小男孩路過熱鬧的電游室門口，正為進不進去的問題爭論不休呢。雖然是好朋友做了錯事，但我們還是不能說謊，應(yīng)該嚴格要求自己，做個誠實的孩子。教材分析教材設(shè)置本次主題活動，是很有針對性的。從表面上來看，抓緊時間學(xué)習(xí)、做事是小事，足個時間安排的問題，但實際上，這是一個學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的問題。今日事今日畢活動目的使學(xué)生認識拖拉作風(fēng)的危害，教育學(xué)生明白“今日事，今日畢”的道理，不要等“明日”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。一學(xué)生用手舉—日歷，分別用大掛歷形式展示星期一、星期二??一學(xué)生扮演教師，不斷地布置作業(yè)；兩位學(xué)生扮演冬冬的同學(xué)，輪流找冬冬出去玩。(冬冬從課桌里取出一本練習(xí)冊，放在書桌上第一本練習(xí)冊的上面)同學(xué)乙：冬冬，咱們?nèi)ス珗@吧!冬冬：我的作業(yè)還沒做完呢!(想了一下)好吧，明天再說!走，咱們玩去!日歷翻到星期三、四、五、六，教師不斷地布置作業(yè)題，冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊，家里的書桌上疊放的練習(xí)冊越來越高?? 這時，觀看表演的同學(xué)集體朗誦《明日歌》：“明日復(fù)明日，明日何其多。(2)《明日歌》的內(nèi)容可提前抄寫在黑板上。記錄在表中。1953年被文化部授予中國人民杰出的藝術(shù)家稱號，1955獲世界和平理事會頒發(fā)的國際和平獎，1963年誕辰100周年之際被公推為“世界文化名人”。教師小結(jié)：這樣一位成就卓越的大藝術(shù)家，到九十歲高齡了，還堅持做到“今日事，今日畢”，我們可以從中受到什么啟發(fā)呢?白石老人每天畫畫，其實也是在堅持學(xué)習(xí)。教育學(xué)生要從小養(yǎng)成抓緊時間學(xué)習(xí)、做事的好習(xí)慣。）我的作息時間表教學(xué)過程 ●導(dǎo)入；教師：小朋友，新學(xué)期來了，你們有些什么新學(xué)期的打算。在臺上表演舞蹈的同學(xué)在學(xué)習(xí)之余還學(xué)會了一門特長。）●活動：給自己定好的目標，怎樣才能實現(xiàn)呢?那就要“安排好時間，然后有汁劃、有條理地去做，你會發(fā)現(xiàn)，每天都會很充實，每天都會很快樂!”制定作息時間表的活動環(huán)節(jié)。第二主題單元：獻出我們的愛一、我們手拉手教學(xué)目的和要求：使學(xué)生能知道生活在集體中身邊到處是愛。團結(jié)友愛能給他人帶來歡樂，自己也會感到幸福。多媒體動畫，邊聽解說。（一）過渡：你平時得到過別人的幫助嗎？說說你當時的心情。小結(jié)：得到了別人的幫助，會心存感激，十分快樂。只顧自己，不顧別人，是自私的表現(xiàn)。想一想。（你在做到了“多為他人著想嗎？”）五、總結(jié)全文。但是，當別人有困難的時候。閱讀日記，加深體會。三、我是爺爺?shù)男」照冉虒W(xué)目標：認知目標：懂得尊重并幫助老人。活動設(shè)計思路:針對“做爺爺?shù)男」照取敝黝}，采用的活動形式，將“我對老人知多少——了解老人”“我為老人做多少——孝敬老人”兩個基本活動環(huán)節(jié)串聯(lián)起來開展活動。二、結(jié)合故事、學(xué)文明理。作為小學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會向周圍的老人表達你的愛。請你把課前獲取的信息和伙伴們交流。用說的方式表達你對老人的愛。交流感情，頒發(fā)“孝心”獎?wù)?。四、布置作業(yè)，結(jié)束全課設(shè)計一張“孝心卡”，寫上“精彩一句話”（最想對老人說的一句話。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：師：我們體會了應(yīng)該怎樣去關(guān)愛自己家的老人，這節(jié)課進一步的延伸，將這種關(guān)愛推而廣之，擴展到關(guān)愛身邊的老人乃至陌生的老人。小結(jié)：學(xué)會關(guān)愛老人，會讓人間更溫暖，世界巨溫馨。）因勢利導(dǎo)，引出提示文的問題：回憶一下你為他們做過的事情，把經(jīng)過和感想，給大家聽。理解殘疾人的不容易。2．提問，剛才在取物時你遇到什么困難?你的心情怎樣?激情導(dǎo)入：對于這些在生活上有困難的殘疾人，我們應(yīng)該怎么做呢?板書課題：幫幫殘疾人——他們不容易。B、扮演聾啞人進行交流； C、扮演盲人走路?? 你有何感想?教師小結(jié)：像叔叔、阿姨這些在生活上有困難的人，我們應(yīng)該體會到他們的不容易。在我國，殘疾人的生活保障受到法律的保護。四、辨析導(dǎo)行，加深認識?！倍〖t說：“將心比心，我同情他們。1．模仿小記者采訪：假如你是殘疾人，心中的愿望是什么? 2．討論：我們以后應(yīng)該怎樣對待殘疾人?六、我能為你做什么活動目標通過小調(diào)查以及愛心行動計劃的制定，讓學(xué)生從關(guān)愛親人、關(guān)愛身邊的老人轉(zhuǎn)向關(guān)愛社會的弱勢群體——殘疾人，同時培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。設(shè)計一張“愛心存單”。?? 第一課時 多有趣的現(xiàn)象教學(xué)目的了解生活中常見的自然現(xiàn)象和相關(guān)的科學(xué)常識；學(xué)習(xí)用觀察、小實驗等方法進行簡單的探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力；鼓勵學(xué)生收集民間諺語，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師總結(jié)：仔細觀察很重要。云往東，一溜青。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力及對科學(xué)研究的興趣 重點難點查閱資料、收集信息的能力 教學(xué)準備 燈片 資料卡 教學(xué)過程一、說“研究”導(dǎo)入課題什么是研究？舉例說說即可研究盡是科學(xué)家的事嗎？我們研究些什么呢？帶著這些疑問，我們一同走進今天的課堂，二、看一看，提出問題（出示燈片）圖中的小男孩提出了什么問題？（小水坑怎么干的）他是怎樣解決的？（觀察、記錄、詢問老師、查找資料）小結(jié)：小男孩所做的事就是研究，而且是了不起的研究。我的小研究資料卡 姓名 班級 研究的問題 研 究 的方 法1：上網(wǎng)查閱 2：到圖書館找資料3：請教父母請教老師 5：自己觀察 6：其他形式 研究時間和地點 ：那一天在哪干什么 研究結(jié)論 ：第二課時 開始研究吧教學(xué)目的學(xué)會用觀察的方法進行研究、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和鉆研精神。確定自己的研究對象并認真研究，將自己的研究成果向同學(xué)們介紹。二、分組交流展示三、答記者問剛才，同學(xué)們都展示了自己的成果，也看到了別人的作品。重點難點活動小組計劃的制定和落實 教學(xué)準備知識卡片若干張 教學(xué)過程一、成立科學(xué)興趣小組同學(xué)們討論：怎樣成立科學(xué)興趣小組建立興趣小組檔案 組名 姓名 喜歡的活動二、制定興趣小組活動計劃組名 組員指導(dǎo)老師 內(nèi)容三、議一議：活動的收獲我也做研究教學(xué)目的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。三、議一議，研究什么同桌討論：你有什么問題？這些問題想弄清楚嗎？怎樣弄清楚？四、寫一寫，怎樣研究發(fā)放資料卡，每位同學(xué)認真填寫，可以相互討論共同完成，也可以請教老師和父母親。第三課時 展示的時候到了讓學(xué)生展示自己的研究成果，體驗成功帶來的快樂分享別人的快樂。活動要求：我們的匯報可以展示自己的研究成果，也可以介紹研究過程，甚至可以展示你在實驗中發(fā)生的有趣事情。培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。重點難點初步了解有關(guān)祖國的知識，感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪。三、啟發(fā)聯(lián)想。四、交流為什么說中華人民共和國是新中國？ 新中國的成立意味著什么？說說你還知道哪些新中國的領(lǐng)導(dǎo)人。讓學(xué)生體會到祖國就象媽媽一樣可親可愛。三、活動。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的接受能力和原有的知識水平來適當?shù)难a充，恰當?shù)慕榻B一些長城的背景資料，以及中國這個文明古國燦爛的文化和悠