【正文】 課前搜集家鄉(xiāng)的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等 教學過程 一 .看一看，說一說。 教學重點： 了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 我愛家鄉(xiāng)山和水 教學目標 ，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學難點： 了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 ，指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。 ，請同學描述他最喜 歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。 3. 小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。 四 .說 一說，唱一唱。 ，表演給同學們看好嗎？ 、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。 培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 學生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料。 小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？ 你們是用什么方法了解的，告訴大家。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 同學們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩 生小組互評 師小結活動 二、總結全文 通過今天的活動，你有些什么感受？ 老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。 憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好 教學重點： 為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。今天，我們先讓小明帶領大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。 （二）整理活動 １、家鄉(xiāng)的變化真大呀 ！讓我們各展風采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化！ （學生暢所欲言，談變化） ２、交流討論 聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。唱歌跳舞、評書快板，請同學們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來！ ５、小組合作，做版面、寫串詞…… （三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動 播放歌曲“越來越好”營造氣氛，學生組織活動。 教學重點： 了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。 教學過程第一課時 一、導入。（板書課題） 活動一：追尋記憶，尋美搜索隊。 3． 在實際生活中，我們要充分調(diào)動自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺大自然的美。 那可愛的小草，那漂亮的小花……那清清的小溪，藍藍的大海……一切是那么的美好。我們的生活會怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物，我們的生活會怎樣呢？ 8． 學生討論，自由回答。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光等）都存在著被污染、被破壞的情況。 活動三：留住美好的家園。 第二課時 活動一：小調(diào)查。） 3． 剛才大家談論了書上的環(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。不如咱們現(xiàn)在就來體會一下缺水的感覺吧。但是水資源有限的，打個比方，如果 地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應該愛護水資源、節(jié)約用水。請思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？將三瓶水混合放在另一個透明的容器中，這時的水發(fā)生了什么變化？原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來水不臟？小結：水是我們生活中最常見的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。 4． 全班學生思考：我們可以為減少水污染做什么？ 不在飲用水源地游玩，不往江河湖海中傾倒垃圾。衣服攢夠量再洗。 教學重點： 能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴著陽光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛的動物作伴。 二、我的植物朋友 今天你們也帶來了許多植物，你們愿意把誰種植在大地媽媽的土壤里呢？先在小組說說 你們組有哪些植物，向全班推薦。 五、 花草樹木本領大 了解了小花小草的生長特點，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個個都是植物小專家。 六、護綠小使者 植物們實在太偉大了，它們不僅能保護環(huán)境，對于我們?nèi)祟悾鼈冞€具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價值。 同學們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關植物的知識。 ，激發(fā)學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。 教學準備： 、金魚、兔子等小動物。” 老虎。” 貓頭鷹。瞧，歡快的馬兒跑來了！潔白的兔子多惹人愛??！烏龜?shù)艿芤渤?來散步了！咆哮的老虎這時也舒服地伸起了懶腰！胖呼呼的小豬多淘氣??！靈敏的小猴在跟我們打招呼呢！看，這不是可愛的小狗嗎？ ，動物們可愛嗎？說說看，你最喜歡誰？ 3．動物們這么可愛，又這么地討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？ 那老師先要考考你們，看看你們對動物是不是很了解。它是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到 3 大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰！同學們，快說說你想怎么和它交朋友??？ 你們猜小狗愿不愿意和我們交朋友呢？它特別愿意！因此它還請來了它的動物伙伴呢！和它們交朋友時，我們要注意些什么？ 同學們和小動物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！你們做得可真好！老師看出來了，你們真的很喜歡動物，對，要想和動物交朋友， 首先要喜歡動物。我們該怎樣和動物相處呢？老師這有個小故事，一塊來聽聽！ 通過這三個動物的遭遇，同學們明白了什么嗎？動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛護它們。我們大家一塊拍手讀！ 2．聽，下課鈴 響了，今天我們這節(jié)課結束了，但我們和動物交朋友的情誼結束了嗎？ 美化家園 教學目標 1．體驗美好家園的好處，知道保護環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。 教學準備： 布置學生課前觀察周圍每天所做的整潔工作，搜集一些能變廢為寶的廢品，準備課上做手工。 情景之二：孩子們，昨天，老師讓你們準備的塑料袋兒，準備好了嗎？真不錯！現(xiàn)在，老師交給你們一個任務。 原本美麗、迷人的金果園被一幫秋游的孩子糟蹋的面目全非！金果園成了垃圾場。 師指著黑板的“？”說：“你們在整理教室的時候，有小朋友問我塑料袋里的垃圾怎么辦？這個問題你們想出來了嗎？為了能讓我們的教室更加美麗，現(xiàn)在，咱們就一起來個垃圾大處理 老師看見街道兩旁的垃圾桶上都寫著“可回收”和“不可回收”的字樣，你們知道是什么意思嗎？那么，哪些垃圾是可以再利用的呢？哪些又是不可再利用的呢？。你 能說說他們都是怎么變的嗎？學生仔細觀察，小組交流。我國有 13 億人口，每個人每天節(jié)約一粒糧食就是 75 噸，可以供 20 萬人吃一天。 鮮艷的紅領巾 教學目標 了解紅領巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領巾激勵自己不斷進步。 我們班的同學是少先隊員的請舉手。 那你們還知道少先隊組織的其他標志嗎？除了隊旗，大家還知道什么？ 我們少先隊員還有自己的歌曲，全稱叫《中國少年先鋒隊隊歌》，大家一起唱好嗎？（師生齊唱隊歌。 我祝愿你們的愿望早日實現(xiàn)。在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強上進心。 4．小結： 作為一名優(yōu)秀的少先隊員要積極參加少先隊活動，并為少先隊活動出謀劃策，使我們的活動更加有意義。 快樂的六一 [教學目標 ] 以小主人的姿態(tài)自己策劃，設計節(jié)日活動。 ) 你們知道嗎，他們在慶祝什么節(jié)日？（ “ 六一 ” ） “ 六一 ” 節(jié)是誰的節(jié)日呢？ 二、揭示課題 這段錄像就是去年我們學校大隊部組織的慶祝 “ 六一 ” 時錄制下來的。請各小組代表把你們調(diào)查到的情況說一說。（學生自由發(fā)言） 同學們的想法真不錯。） 師小結：從剛才的調(diào)查和同學們的設計看，大概有（游戲組、表演組，畫畫組、愛心組、聯(lián)絡組、美化組）等幾種類型?？墒牵銈冎绬?，同在藍天下，同樣處于花一樣的年齡，卻還有一些小朋友沒辦法過一個快樂的兒童 節(jié)，甚至連生活和上學都有困難。相信有著同學們的愛心和努力，我們的 “ 六一 ” 一定能過得更精彩。 積極參與，相互合作，發(fā)展創(chuàng)意，表現(xiàn)和動手能力。時間過得真快呀，今年的 “ 六一 ” 節(jié)快要到啦！這個六一是你們上小學后的第一個節(jié)日，多么有意義?。∧銈円?