20xx小學五年級語文教案——古詩三首教學設(shè)計之四-wenkub
2024-09-30 17 本頁面
【正文】 朗讀比賽、評議，反復朗讀古詩 〔 2〕不好的指導方法：引導學生回憶春天的美景，體會著把春天的美景讀出來 ,通過評議理解重點的詞句。一 。 3．有感情地朗讀課文，背誦古詩。 入情入境學習古詩，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，想象能力以及互相交往、合作學習的能力。 欣賞美麗的春景，激發(fā)學生對春天的熱愛，培養(yǎng)學生的愛美情趣和審美能力。 教學重點： 體會古詩的意境，有感情的朗讀。一 。 教師示范讀書，引導學生評議老師讀的和同學們讀的有什么不同〔重點指導：情緒飽滿、氣息暢通〕 學生再次練習讀書，爭取超過老師讀的情況 3 指名學生讀書，引導男、女展開比賽讀書 總結(jié)：通過我們多遍讀書，有的同學已經(jīng)把詩的意境讀出來了，有的同學讀的感情還差一點點，不要緊，大家一會兒還有時機 ，一會兒我們再練習著讀書。 下面我們都做小詩人，不拘形式地練習背誦古詩。一 。 各小組交流、匯報學習成果 檢查學習效果 5 學生選擇自己擅長的形式，到前面展示一下自學習成果，可以讀一讀、畫一畫、說一說匯報的時候注意引導學生合作學習，互相補充、評價，理解古詩的意思，讀好古詩。 ：今天我們賞析了古代詩人筆下描寫春光的佳句，使得我們大家頓時覺得我們的生活中春意盎然！課下請大家繼續(xù)收集有關(guān)古詩或者創(chuàng)作贊美春天的詩歌，下次我們的語文實踐活動課的內(nèi)容就是召開 ?春之韻 。 第二課時 一、導入： 1．請學生自由談?wù)勛约簩W習古詩的感受。大家想不想去看
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