20xx小學五年級語文教案——古詩三首(2)-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 得花枝彎下了腰?；M蹊：繁花盛開，把小路都遮住了。 〔２〕生自由讀，注意讀準字音并畫出不懂的詞語。 誰知道這首詩的作者是誰以前讀過他寫的詩嗎〔作者是唐代大詩人杜甫，讀過他寫的 ?絕句 ?。 〔２〕誰能說說題目是什么意思理解江畔的意思。這三首詩不僅描寫了春天的景物，還表達了詩人美好的感情。 教學難點 體會作者表達的思想感情。 1 教學目標 １．理解詞句的意思，感受春天美好的景色，體會作者表達的贊美春天以及朋友之間的惜別之情。 課前準備教學掛圖、投影片 課時安排三課時 教學過程 第一課時 一、導入新課，板書課題。 二、指導學習 ?江畔獨步尋花 ?。 〔江畔：江邊。板書：杜甫。 ４．再讀，逐 句理解。〕 ②壓字說明了什么〔說明了花很多，很旺盛?！? ④師小結：前兩句詩是說花很多，開得很旺盛。時時：不停地。恰?。狐S鶯的叫聲。 ７．誰能說說全詩表達了詩人怎樣的思想感情 〔通過對黃四娘家花叢的描寫，生動地再現(xiàn) 了春天里繁花盛開、蝴蝶飛舞、黃鶯高歌的景象，表達了作者對生機勃勃的春天的贊美之情。 留連／戲蝶／時時舞， 自在／嬌鶯／恰恰啼。 ９．練習背誦。 １．背誦 ?江畔獨步尋花 ?，復習字詞。 5 二、按上節(jié)的學習方法學習 ?游園不值 ?。園：指私人花園?！? ３．初讀，大體了解內(nèi)容。 〔１〕讓學生提出不懂的詞語，師生共同理解，著重理解以下詞語。?。禾び∩稀４荷捍壕?。 〔大概是園子的主人愛惜蒼苔，怕我的木底鞋在上面留下腳印吧?！? 6 ６．小結：作者游園看花進不了門，本是件掃興的事，但他從露出墻頭的一枝紅杏想象出滿園的春色，感受到春天的美好，心情由掃興轉為欣慰。 春色／滿園／關／不住， 一枝／紅杏／出／墻來。 １．出示掛圖或投影片，解題。在黃鶴樓送孟浩然到廣陵去。告訴學生，孟浩然也是唐代著名的詩人。 ４．再讀，逐句理
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