20xx小學(xué)五年級語文教案——古詩三首教學(xué)設(shè)計(jì)之四(專業(yè)版)
【正文】 e)這首詩中最 有名的是哪兩句，你知道嗎你能說說它好在哪里嗎 f)先聽范讀，再帶著自己的感受讀一讀。 c)聽了范讀，大家想不想也讀一讀〔齊讀〕 〔過渡：老師要問這首詩寫得怎么樣，大家一定都說不錯(cuò)。 現(xiàn)在誰能把這首讀出感情了學(xué)生誦讀 ?絕句 ? 教師總結(jié)：看來同學(xué)真的是無比的聰明，一塊合作就學(xué)會了古詩。葉紹翁寫春天的古詩。 2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國山河的情感。大家愿意試著用這種方法再學(xué) 習(xí)一首描寫明媚春光的古詩嗎 請大家看材料 。說出詩人是誰。剛剛的詩中，楊萬里描繪的荷花勝景僅是西湖美景的一個(gè)側(cè)面。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀古詩，體會詩歌的意境，了解詩歌的意思，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力 〔 2〕一邊讀書，一邊體會，不僅學(xué)懂了古詩，而且還把這首詩讀得有滋有味 〔 3〕 ：今天我們賞析了古代詩人筆下描寫春光的佳句，使得我們大家頓時(shí)覺得我們的生活中春意盎然 〔 4〕〕 二、賞析 ?曉出凈慈寺送林子方 ?： a)出示詩題：誰能說就這個(gè)題目說點(diǎn)什么或者說說你從這個(gè)題目中獲得了哪些信息〔曉：早晨 。誰愿意試試當(dāng)詩人的感覺，來給大家朗誦這首詩 〔過渡：人常說上有天堂，下有蘇杭。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入： 1．請學(xué)生自由談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)古詩的感受。 下面我們都做小詩人，不拘形式地練習(xí)背誦古詩。 欣賞美麗的春景，激發(fā)學(xué)生對春天的熱愛，培
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