20xx小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——古詩(shī)三首教學(xué)設(shè)計(jì)之四(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-09-30 17 本頁(yè)面
【正文】 一、導(dǎo)入： 1．請(qǐng)學(xué)生自由談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)古詩(shī)的感受。 6 2．多媒體顯示 ?小池 ?，由學(xué)生補(bǔ)充后兩句。說(shuō)出詩(shī)人是誰(shuí)。 a)才露尖角的嫩荷葉固然生機(jī)勃勃，待到盛夏，一池荷花盛開(kāi)又該多么吸引人。大家想不想去看看西湖的荷花 b)播放荷花視頻?！苍?shī)人楊萬(wàn)里非常喜歡荷花，看到鮮嫩的小荷葉賦詩(shī)一首，面對(duì)西湖滿池的荷花，他也寫(xiě)下了一首優(yōu)美的詩(shī)。這節(jié)課我們首先欣賞這首詩(shī)?！? 二、賞析 ?曉出凈慈寺送林子方 ?： a)出示詩(shī)題：誰(shuí)能說(shuō)就這個(gè)題目說(shuō)點(diǎn)什么或者說(shuō)說(shuō)你從這個(gè)題目中獲得了哪些信息〔曉：早晨?！? b)顯示全詩(shī)，播放范讀。 c)聽(tīng)了范讀，大家想不想也讀一讀〔齊讀〕 〔過(guò)渡：老師要問(wèn)這首詩(shī)寫(xiě)得怎么樣，大家一定都說(shuō)不錯(cuò)。要正 確評(píng)價(jià)，先得理解意思。〕 d)說(shuō)說(shuō)你都讀懂了什么〔學(xué)生自由發(fā)言〕 e)還有哪些地方不理解，提出問(wèn)題，大家討論。 f)讀詩(shī)和讀一般的課文不一樣。詩(shī)不光要理解意思，更要感悟意境。請(qǐng)大家閉上眼睛一邊聽(tīng)范讀，一邊展開(kāi)想象。 g)假設(shè)你是詩(shī)人楊萬(wàn)里，清晨迎著一輪噴薄而出的紅日，呼吸著新鮮空氣，送朋友出門，恰好看見(jiàn)一池美麗的荷花襯著碧綠的荷 7 葉，脫口吟誦出這首 ?曉出凈慈寺送林子方 ?，那是怎樣的感覺(jué)。誰(shuí)愿意試試當(dāng)詩(shī)人的感覺(jué)，來(lái)給大家朗誦這首詩(shī) 〔過(guò)渡：人常說(shuō)上有天堂，下有蘇杭。而西湖就像鑲嵌在杭州城西的 一顆璀璨的明珠，自唐代就遠(yuǎn)近聞名。剛剛的詩(shī)中，楊萬(wàn)里描繪的荷花勝景僅是西湖美景的一個(gè)側(cè)面。同學(xué)們課前也查閱了西湖的資料，來(lái)給大家
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