20xx小學五年級語文教案——《古詩三首》教學設(shè)計之四-預覽頁
【正文】 教學目標： 1．讀懂兩首描寫西湖美景的古詩，體會感情，感受意境。 教學程序： 第一課時 一、聯(lián)系實際，導入新課 2 春天到了，春姑娘邁著輕輕地腳步走來了，現(xiàn)在正是春暖花開萬物復蘇的季節(jié)。葉紹翁寫春天的古詩。 四、感受情境，語言描繪 通過我們多遍的讀書、體會、揣摩，大家肯定有許多想法，下面請大家在小組內(nèi)和小伙伴交流一下你理解到的詩句的意思，也可以借助注釋和工具書講一講。 六、適當擴展，學習古詩 過渡：剛剛，我們一邊讀書，一邊揣摩；一邊讀書，一邊體會，不僅學懂了古詩，而且還把這首詩讀得有滋有味。?絕句 ?，這也是一首描寫春日景色的小詩。 現(xiàn)在誰能把這首讀出感情了學生誦讀 ?絕句 ? 教師總結(jié)：看來同學真的是無比的聰明，一塊合作就學會了古詩。一 。 6 2．多媒體顯示 ?小池 ?，由學生補充后兩句?！苍娙藯钊f里非常喜歡荷花，看到鮮嫩的小荷葉賦詩一首，面對西湖滿池的荷花，他也寫下了一首優(yōu)美的詩。 c)聽了范讀，大家想不想也讀一讀〔齊讀〕 〔過渡：老師要問這首詩寫得怎么樣，大家一定都說不錯。詩不光要理解意思，更要感悟意境。而西湖就像鑲嵌在杭州城西的 一顆璀璨的明珠，自唐代就遠近聞名。 〔過渡：美麗的西湖吸引了無數(shù)文人墨客，吟詩作畫贊美她。 e)這首詩中最 有名的是哪兩句，你知道嗎你能說說它好在哪里嗎 f)先聽范讀，再帶著自己的感受讀一讀。 b)多媒體顯示兩首詩，說說它們之間有什么聯(lián)系和
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