20xx小學(xué)五年級語文教案——《古詩三首》教學(xué)設(shè)計之四-文庫吧
2024-09-30 17:56 本頁面
【正文】 學(xué)生評議老師讀的和同學(xué)們讀的有什么不同〔重點指導(dǎo)：情緒飽滿、氣息暢通〕 學(xué)生再次練習(xí)讀書，爭取超過老師讀的情況 3 指名學(xué)生讀書，引導(dǎo)男、女展開比賽讀書 總結(jié)：通過我們多遍讀書，有的同學(xué)已經(jīng)把詩的意境讀出來了，有的同學(xué)讀的感情還差一點點，不要緊，大家一會兒還有時機 ，一會兒我們再練習(xí)著讀書。 四、感受情境，語言描繪 通過我們多遍的讀書、體會、揣摩，大家肯定有許多想法，下面請大家在小組內(nèi)和小伙伴交流一下你理解到的詩句的意思，也可以借助注釋和工具書講一講。 學(xué)生分組交流 指學(xué)生匯報：有誰愿意講講詩句的意思 〔學(xué)生答復(fù)之后請同組的同學(xué)互相補充，其余的小組展開評議〕 教師創(chuàng)設(shè)情境：這個園子的主人養(yǎng)的花是遠(yuǎn)近聞名，詩人慕名前來欣賞，但是卻沒有敲開門，大家想想作者的心情怎樣突然，作者的眼前一亮，看到了一株粉紅色的杏花，開的是那樣鮮艷，那樣旺 盛，此時詩人的心情怎樣又會想到些什么 五、選擇自己喜歡的句子，展開想象，誦讀全詩 詩人不是畫家，但是用了 28個字就畫出了一幅有動有靜、有聲有色、絢麗多彩的圖畫，這就是詩歌的魅力所在。 4 在整首詩中，你最喜歡的是哪個句子為什么 再次誦讀古詩，力爭在原有根底上獲得不同的進(jìn)步。 下面我們都做小詩人，不拘形式地練習(xí)背誦古詩。 六、適當(dāng)擴展，學(xué)習(xí)古詩 過渡：剛剛，我們一邊讀書，一邊揣摩；一邊讀書，一邊體會，不僅學(xué)懂了古詩，而且還把這首詩讀得有滋有味。大家愿意
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1