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20xx小學(xué)五年級(jí)語文教案——古詩三首教學(xué)設(shè)計(jì)之四-文庫吧在線文庫

2024-09-30 17:56上一頁面

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【正文】 體會(huì)古詩的意境,有感情的朗讀。 入情入境學(xué)習(xí)古詩,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,想象能力以及互相交往、合作學(xué)習(xí)的能力。一 。 4 在整首詩中,你最喜歡的是哪個(gè)句子為什么 再次誦讀古詩,力爭在原有根底上獲得不同的進(jìn)步。大家也可以另外選擇自己喜歡的同學(xué)結(jié)合成小組,或者是和老師組成一個(gè)小組咱們一起共同學(xué)習(xí)、交流。詩歌朗誦會(huì) ??!? 二、賞析 ?曉出凈慈寺送林子方 ?: a)出示詩題:誰能說就這個(gè)題目說點(diǎn)什么或者說說你從這個(gè)題目中獲得了哪些信息〔曉:早晨。 g)假設(shè)你是詩人楊萬里,清晨迎著一輪噴薄而出的紅日,呼吸著新鮮空氣,送朋友出門,恰好看見一池美麗的荷花襯著碧綠的荷 7 葉,脫口吟誦出這首 ?曉出凈慈寺送林子方 ?,那是怎樣的感覺?!? b)解題:誰讀懂了題目 c)朗讀全詩。 五、作業(yè): 從這兩首詩中選擇你感興趣的一首畫一畫,或者編一個(gè)小故事。 四、比擬賞析: 8 a)學(xué)生小結(jié):學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)總結(jié)。同學(xué)們課前也查閱了西湖的資料,來給大家簡要地說說?!? d)說說你都讀懂了什么〔學(xué)生自由發(fā)言〕 e)還有哪些地方不理解,提出問題,大家討論。 a)才露尖角的嫩荷葉固然生機(jī)勃勃,待到盛夏,一池荷花盛開又該多么吸引人。下面就請(qǐng)大家邊聽音樂,邊欣賞著美麗的春光,想想:你還能回憶起哪些描寫春天的古詩或者是想說哪些贊美春天的話 放錄像,學(xué)生欣賞 現(xiàn)在,你最想朗誦的是哪一首古詩就請(qǐng)你站起來背誦!如果你 認(rèn)為古詩缺乏以表達(dá)
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