20xx小學(xué)五年級語文教案——古詩三首教學(xué)設(shè)計之四(存儲版)
【正文】 8個字就畫出了一幅有動有靜、有聲有色、絢麗多彩的圖畫，這就是詩歌的魅力所在。 同學(xué)們可以通過多讀、多揣摩的方法，反復(fù)練習(xí)讀古詩，看誰用最段是時間就能夠把古詩學(xué)會！〔學(xué)生自學(xué)古詩〕 大家讀書真認(rèn)真！下面我們?nèi)巳硕甲鲂±蠋?，把自己感受到的?nèi)容給同組小伙伴講一講、讀一讀、說一說。一 。這節(jié)課我們首先欣賞這首詩。請大家閉上眼睛一邊聽范讀，一邊展開想象。唐宋八大家之一的蘇軾曾任杭州知府，在任期間，常游西湖，也留下了許多吟詠西湖的詩篇?！矁?nèi)容、寫作技巧、結(jié)構(gòu)、修辭手法〕 c)學(xué)了這兩首詩，對你今后的寫作有何啟發(fā)。誰能小結(jié)一下我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！? 三、賞析 ?飲湖上初晴后雨 ?： a)學(xué)生簡要介紹西湖的資料后，播放西湖美景圖片和視頻。 f)讀詩和讀一般的課文不一樣。大家想不想去看看西湖的荷花 b)播放荷花視頻。 ：今天我們賞析了古代詩人筆下描寫春光的佳句，使得我們大家頓時覺得我們的生活中春意盎然！課下請大家繼續(xù)收集有關(guān)古詩或者創(chuàng)作贊美春天的詩歌，下次我們的語文實踐活動課的內(nèi)容就是召開 ?春之韻 。一 。 教師示范讀書，引導(dǎo)學(xué)生評議老師讀的和同學(xué)們讀的有什么不同〔重點指導(dǎo)：情緒飽滿、氣息暢通〕 學(xué)生再次練習(xí)讀書，爭取超過老師讀的情況 3 指名學(xué)生讀書，引導(dǎo)男、女展開比賽讀書 總結(jié)：通過我們多遍讀書，有的同學(xué)已經(jīng)把詩的意境讀出來了，有的同學(xué)讀的感情還差一點點，不要緊，大家一會兒還有時機(jī) ，一會兒我們再練習(xí)著讀書。 教學(xué)重點：
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