20xx小學五年級語文教案——古詩三首教學設計之四-wenkub.com
2024-09-30 17:56 本頁面
【正文】 五、作業(yè)： 從這兩首詩中選擇你感興趣的一首畫一畫，或者編一個小故事。 四、比擬賞析： 8 a)學生小結：學習要學會總結?！? b)解題：誰讀懂了題目 c)朗讀全詩。同學們課前也查閱了西湖的資料，來給大家簡要地說說。 g)假設你是詩人楊萬里，清晨迎著一輪噴薄而出的紅日，呼吸著新鮮空氣，送朋友出門，恰好看見一池美麗的荷花襯著碧綠的荷 7 葉，脫口吟誦出這首 ?曉出凈慈寺送林子方 ?，那是怎樣的感覺?！? d)說說你都讀懂了什么〔學生自由發(fā)言〕 e)還有哪些地方不理解，提出問題，大家討論。〕 二、賞析 ?曉出凈慈寺送林子方 ?： a)出示詩題：誰能說就這個題目說點什么或者說說你從這個題目中獲得了哪些信息〔曉：早晨。 a)才露尖角的嫩荷葉固然生機勃勃，待到盛夏，一池荷花盛開又該多么吸引人。詩歌朗誦會 ?。下面就請大家邊聽音樂，邊欣賞著美麗的春光，想想：你還能回憶起哪些描寫春天的古詩或者是想說哪些贊美春天的話 放錄像，學生欣賞 現(xiàn)在，你最想朗誦的是哪一首古詩就請你站起來背誦！如果你 認為古詩缺乏以表達出你此刻的感受，也可以說說你心中最想說的話。大家也可以另外選擇自己喜歡的同學結合成小組，或者是和老師組成一個小組咱們一起共同學習、交流。一 。 4 在整首詩中，你最喜歡的是哪個句子為什么 再次誦讀古詩，力爭在原有根底上獲得不同的進步。 檢查學生讀書情況 〔 1〕好的指導方法：引導學生展開
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1