20xx小學(xué)語文五年級教案——古詩三首教學(xué)設(shè)計(jì)之二-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 教學(xué)目的： 學(xué)會本課 3個(gè)生字。〕 提出不懂的問題，師生共同歸納梳理。 ?楓橋夜泊 ?描寫了一個(gè)秋天的夜晚，詩人泊船蘇州城外的楓橋。上弦月升起得早，到月 落時(shí)大約天將曉，樹上的棲鳥也在黎明時(shí)分發(fā)出啼鳴，秋天夜晚的霜透著浸肌砭骨的寒意，從四面八方圍向詩人夜泊的小船，使他感到身外茫茫夜空中正彌漫著滿天霜華。前兩句是詩人看到的，后兩句是詩人聽到的，在靜夜中突然聽到遠(yuǎn)處傳來悠遠(yuǎn)的鐘聲，一夜未眠的詩人有何感受呢？游子面對霜夜江楓漁火，縈繞起縷縷輕愁。 自己練習(xí)有感情地朗讀詩句〔一邊讀一邊在頭腦中出現(xiàn)畫面〕，然后指名讀，再評讀。 學(xué)習(xí)方法：讀詩理解詩意；邊讀邊想象，體會情感；有感情地朗讀，再現(xiàn)畫面。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 我們學(xué)習(xí)了唐代的三首古詩，誰來給大家讀一讀或背一背呀？ 誰還記得我們是怎樣學(xué)習(xí) ?楓橋夜泊 ?的嗎？ 學(xué)生答復(fù) ，教師板書：讀詩理解詩意；邊讀邊想象，體會情感；有感情地朗讀，再現(xiàn)畫面。 全班交流 〔 1〕 ?別董大 ?是高適漫游時(shí)寫的送別詩，原題有兩首，本詩是其中的第二首。北風(fēng)吹刮著大雁，大雪紛飛，寫雪中的景致，同時(shí)也是隱喻董大即將分手遠(yuǎn)行。表達(dá)了詩人對朋友真摯而深厚的思想感情。通過一時(shí)一物的吟詠，在一笑一 吟
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