北臺小學(xué)綜合實踐活動工作安排-wenkub
2024-09-28 21 本頁面
【正文】 把學(xué)生的思維框在一個很小的天地之內(nèi)，為能夠開發(fā)孩子的巨大潛力，我校綜合實踐活動小組仔細(xì)研究，制定了以開發(fā)學(xué)生發(fā)射性思維為主題的活動主題，即：在黑板上畫一個圓圈，要求學(xué)生發(fā)揮想象力，回答圓是什么。 ２、形成對自然、社會、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會對自身的責(zé)任。它是有目的、有計劃、有組織地通過多種活動項目，豐富的活動內(nèi)容，靈活多變的活動方式，使學(xué)生接觸自然、社會，綜合運用所學(xué)過的知識，開展以學(xué)生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學(xué)科性為主要特征的多種活動。聯(lián)系社區(qū)，與周邊居委加強合作，資源共享，擴大學(xué)生的實踐活動范圍。確保每周每班的研究性學(xué)習(xí)課安排。 在教師中廣泛開展有關(guān)綜合實踐活動課程的學(xué)習(xí)和理論培訓(xùn)，了解其內(nèi)涵理念、目標(biāo)、操作的基本原則，不斷提高教師對綜合實踐活動實施的規(guī)劃和設(shè)計能力，收集和處理信息的能力。 做好經(jīng)費保障和后勤保障工作。通過活動使學(xué)生拓寬視野，增長知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性，生動、活潑、主動地得到全面和諧的發(fā)展。 ３、形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力?？凑l想的多，想的奇。班級集體探究需要全班學(xué)生圍繞同一個研究主題，各自搜集資料、開展探究活動。綜合實踐活動課程的基本課時為34年級每周2課時，56年級每周3課時。學(xué)校要制定相應(yīng)的制度，如學(xué)校綜合實踐活動課程實施方案、級段綜合實踐活動課程實施方案、綜合實踐活動課程實施管理制度、教師和學(xué)生的評價制度以及相應(yīng)的管理制度等。 七、操作措施： 成立領(lǐng)導(dǎo)小組。 學(xué)校加大宣傳力度，開好家長會，積極爭取家長、社會等各方面對學(xué)校開展綜合實踐活動工作的支持。 第三篇：北羊臺學(xué)校綜合實踐活動總結(jié)大全北羊臺學(xué)校綜合實踐活動總結(jié) ，我校認(rèn)真貫徹學(xué)校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育。將12節(jié)綜合實踐活動分成“6+6”的形式，“6”為教師指導(dǎo)課， 每月6節(jié)，由教師進(jìn)行活動培訓(xùn)，傳授活動內(nèi)容與方法，圍繞活動中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分階段總結(jié)，“6”為個人實踐活動課，放在每周的周末，由學(xué)生個人或者以小組為單位，進(jìn)行自由活動。因此，我們把教師競聘工作當(dāng)成一件大事來抓，力求通過競聘，擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師，我們的具體做法是： 教師條件。 競聘演說。演說完畢后競聘教師要接受專家及課題組的提問，有針對性地回答提問者的問題，要求能掌握課題的基本知識，圍繞課題全面論證，既富有新課改的精神和新的教育理念，又有自己的觀點和創(chuàng)新。學(xué)期初由學(xué)校教導(dǎo)處組織一次全面的聽評課活動，對每一堂課的優(yōu)缺點進(jìn)行詳細(xì)的評價與指導(dǎo)，指出今后努力的方向，為保證實踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。 階段性總結(jié)制度： 為了不斷地在活動中反思提高，我們還建立了階段性總結(jié)制度。不斷反思才能不斷提高。 指導(dǎo)手記： 為了進(jìn)一步強化教師指導(dǎo)工作，抓好教師指導(dǎo)這個薄弱環(huán)節(jié)，我們要求每位教師要有指導(dǎo)手記，記錄個人指導(dǎo)過程中的心得體會、點滴收獲、經(jīng)驗教訓(xùn)等，邊活動邊總結(jié)邊提高。原因主要有（1）教師對該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻。開展綜合實踐活動，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命，要讓教
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