北臺小學(xué)綜合實踐活動工作安排-免費閱讀
【正文】 不識廬山真面目，只緣身在此山中。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭” “稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片” “黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙” 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。古典詩歌是我國優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)，也是全世界文學(xué)寶庫中的一朵奇葩。在具體評價的操作中，我校將采用以下方法： “檔案袋評定”。 拓展外部環(huán)境，營造有利于教學(xué)的氛圍。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠。教師要根據(jù)每一階段的活動情況，對照新的教育理念和活動中的實際情況，經(jīng)常進(jìn)行反思，并形成書面報告。學(xué)期中不定時地對活動課進(jìn)行抽查，檢驗活動課的質(zhì)量是否有明顯提高，期末根據(jù)學(xué)校指定的課題，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評選活動，檢測活動課的授課質(zhì)量，評選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣，促使每個教師的授課水平達(dá)到一個新的高度。符合上述兩個條件后，由校課題組過關(guān)篩選后統(tǒng)一安排競聘演說。可以根據(jù)需要將6節(jié)綜合活動大課與信息技術(shù)課打通，也可將其與其它學(xué)科如自然、班隊、社會、科學(xué)等打通，統(tǒng)一安排使用這樣的安排靈活性大，為綜合實踐活動提供了時間上的保障。聯(lián)系社區(qū)，與周邊居委加強(qiáng)合作，資源共享，擴(kuò)大學(xué)生的實踐活動范圍。 （三）課程開發(fā) 課程資源開發(fā)成為綜合實踐活動課程常態(tài)化實施的核心問題。再通過全班集體討論，交流大家搜集到的信息和形成的想法，進(jìn)行思維碰撞，由此推動同學(xué)們在各自原有基礎(chǔ)上深入探究。 ４、發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。加強(qiáng)后勤管理，落實責(zé)任制，并制訂好安全工作方案，確保綜合實踐活動順利開展，保障活動全過程安全順利進(jìn)行。北臺小學(xué)綜合實踐活動工作安排 為能夠推動綜合實踐活動的順利進(jìn)行，確?；顒幽軌蜓芯砍晒?，切切實實的讓學(xué)生在活動中有收獲、提高，特安排如下： 成立領(lǐng)導(dǎo)小組。 第二篇：北臺小學(xué)綜合實踐活動課程實施方案北臺小學(xué)綜合實踐活動實施方案 一、指導(dǎo)思想 ： 綜合實踐活動是是義務(wù)教育階段國家規(guī)定的必修課程，是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程。５、養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。此后，可以進(jìn)入第二輪研討，也可以就此完成各自的“成果”。 （1）利用校本開發(fā)的理念編寫綜合實踐活動資源包； （2）建立人才資源庫，加強(qiáng)校內(nèi)外指導(dǎo)教師隊伍； 六、評價獎勵： 綜合實踐活動的學(xué)生評價應(yīng)堅持發(fā)展性原則、客觀性原則和激勵性原則。 做好經(jīng)費保障和后勤保障工作。在課時的落實上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時地進(jìn)行檢查和聽評課活動，保證了新的活動理念的運用，提高了每節(jié)活動課的課堂質(zhì)量。參加演說的教師要把課題的來源、實施過程、實施措施、 實施預(yù)想困難、實施達(dá)到的目標(biāo)闡述清楚，對自己競選的課題有一個全面的、綜合的詮釋、理解與評價。我們還對三次聽評課中不合格的教師限期充實與提高，將聽評課活動扎實地落實到了實處。對典型問題校課題組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論、研究，找出解決問題的方法，及時進(jìn)行總結(jié)與推廣。（2）教師的綜合素質(zhì)與該課程實施還未匹配，該課程實施需要全方位的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力，在實踐操作中教師覺得無從著手，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠；（3）現(xiàn)有的對教師評價體系仍強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，該課程處于一種可有可無的窘境，重視不夠，付出多回報少；（4）由于是一門開放性、實踐性很強(qiáng)的課程，活動的真正開展需要相配套的
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