北臺(tái)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作安排(存儲(chǔ)版)
【正文】 物力、財(cái)力，而這方面學(xué)校有時(shí)很難提供，教師個(gè)人很少能獨(dú)立解決，保障不夠；（5）學(xué)生與家長(zhǎng)由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺(jué)得考分最重要，活動(dòng)開(kāi)展意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動(dòng)，不及時(shí)，質(zhì)量不高，準(zhǔn)備不夠。學(xué)校將積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的有利氛圍。將學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中設(shè)計(jì)的方案、提出的問(wèn)題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。背誦古詩(shī)，如同面對(duì)良師益友，可以聆聽(tīng)教誨，可以受到熏陶，如同在花海中徜徉，可以感覺(jué)藝術(shù)奇葩的芳香，得到藝術(shù)雨露的滋潤(rùn)?！队^滄?！凡懿俪？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。 ： 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村” 水何澹澹，山島竦峙。 床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) 李白《靜夜思》海上生明月，天涯共此時(shí) 張九齡《望月懷遠(yuǎn)》 感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄 ： 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。二月春風(fēng)似剪刀?！? “接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅中”。同學(xué)們，今天就讓我們一起：聆聽(tīng)華夏先民吟唱感受東方文明輝煌 ②同學(xué)們，很小我們就接觸了古詩(shī)，從古詩(shī)中我們感受了李白的飄逸，杜甫的沉郁，孟浩然的清新，王安石的超拔，白居易的平易通俗，王摩詰的詩(shī)情畫(huà)意。它是以形成性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組，由23位教師分別指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長(zhǎng)。原因主要有（1）教師對(duì)該課程從理念上還未真正把握，感覺(jué)還是有些虛幻。不斷反思才能不斷提高。學(xué)期初由學(xué)校教導(dǎo)處組織一次全面的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，對(duì)每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，指出今后努力的方向，為保證實(shí)踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。 競(jìng)聘演說(shuō)。將12節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)分成“6+6”的形式，“6”為教師指導(dǎo)課， 每月6節(jié)，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分階段總結(jié)，“6”為個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)課，放在每周的周末，由學(xué)生個(gè)人或者以小組為單位，進(jìn)行自由活動(dòng)。 學(xué)校加大宣傳力度，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)等各方面對(duì)學(xué)校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)工作的支持。學(xué)校要制定相應(yīng)的制度，如學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案、級(jí)段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施管理制度、教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)制度以及相應(yīng)的管理制度等。班級(jí)集體探究需要全班學(xué)生圍繞同一個(gè)研究主題，各自搜集資料、開(kāi)展探究活動(dòng)。 ３、形成從自己的周?chē)钪兄鲃?dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。 做好經(jīng)費(fèi)保障和后勤保障工作。確保每周每班的研究性學(xué)習(xí)課安排。它是有目的、有計(jì)劃、有組織地通過(guò)多種活動(dòng)項(xiàng)目，豐富的活動(dòng)內(nèi)容，靈活多變的活動(dòng)方式，使學(xué)生接觸自然、社會(huì)，綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)，開(kāi)展以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學(xué)科性為主要特征的多種活動(dòng)。 三、實(shí)踐內(nèi)容： 我們北臺(tái)小學(xué)針對(duì)鎮(zhèn)教研室提出的指導(dǎo)思想，結(jié)合本校實(shí)際，制定了符合我校實(shí)際情況的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題，我們北臺(tái)小學(xué)學(xué)生接觸到外面新鮮事物的機(jī)會(huì)很少，這就把學(xué)生的思維框在一個(gè)很小的天地之內(nèi)，為能夠開(kāi)發(fā)孩子的巨大潛力，
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