【正文】 關(guān) “ 優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ” 等稱號。 在邱世和看來，師德包括三個層次：首先專業(yè)情誼是師德的基石。邱世和提出的 “ 教師發(fā)展是學校質(zhì)量重要組成部分 ” 的觀點對學校積極開展校本研修具有重要的指導意義。他本人也先后被評為 “ 全國優(yōu)秀教師 ” 、 “ 全國師德先進個人 ” 及寶安區(qū) “ 首屆勞動模范 ” 、 “ 深圳市學科帶頭人 ” 、 “ 寶安區(qū)首席教師 ” 并多次榮獲 “ 深圳市先進工作者 ” 、 “ 深圳市先進教育工作者 ” 稱號。邱世和家庭經(jīng)濟并不寬裕，七年來，他先通過希望工程牽線后直接匯款，不間斷地悄悄資助著湖北、江西三位貧 困地區(qū)的學生。 ” 這是邱世和執(zhí)教 23 年的深切感言。她的生命是有意義的，因為她踐行了 “ 學高為師，德高為范 ” 這一諾言。 三、高標準嚴格要求自己。她注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我管理能力。目前，又參與國家級課題《強化主問題意識，提高課堂的有效性》的研究。讓學生“ 動 ” 起來，讓課堂 “ 活 ” 起來 。一路走來，劉海濤在育人的工作中傳遞著快樂，在奉獻的道路中收獲著幸福。在學生的組織發(fā)展和干部任用問題上，要求全體工作人員要廉潔自律，嚴把入口關(guān)，堅決杜絕吃請、送禮等現(xiàn)象 。加大學費催繳力度，使學費清繳率今年達到了 95%以上。積極收集需求信息，強化服務意識，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。在低年級學生中重點加強養(yǎng)成教育，讓他們一入學就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習慣。 注重學生的綜合素質(zhì)和從教能力的培養(yǎng)。為把此項工作落到實處，劉海濤在組織 好學生參加黨團校的學習外，充分利用好班會、團會，黨員、團員年度評議，深入班級、寢室等機會與同學交流談心，把思想教育做細、做實。積極參加三嚴三實的學習研討，使自身的思想政治素養(yǎng)有了一定程度的提高。工作中，從不計較個人得失，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務實，認真履行著一名學生工作者的職責，所帶的集體曾榮獲黑龍江省學生工作先進集體、黑龍江省五四紅旗團委、黑龍 江省先進班集體等榮譽稱號。師德師風班主任先進個人事跡材料 7 篇 師德師風班主任先進個人事跡材料有哪些呢？在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫事跡的經(jīng)歷，對事跡都不陌生吧，以下是小編精心收集整理的師德師風班主任先進個人事跡材料，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。 一、思想上注重加強理論學習，努力提高個人修養(yǎng) 輔導員是學生思想政治教育的實踐者，是生活和學習的指導者。二是努力樹立良好的自身形象，向?qū)W生展現(xiàn)積極樂觀、追求進步的精神面貌，發(fā)揮對學生潛移默化的影響，做到以身立教，為人師表。另外，為更好的發(fā)揮黨團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，他把學生的黨團組織陣地建立在寢室，這樣即發(fā)揮了組織的作用，又使一些無形的東西變得有形化，收到了良好的效果。在繼續(xù)深化 “ 理學院教師十項技能大賽 ” 、早課的同時，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵學生參加各級各類創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽，選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學生科技創(chuàng)新指導教師。同時，進一步加大輔導員對高年級學生宿舍的檢查、走訪力度，實行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎懲制度等，收到良好效果，學院寢室的合格率達到 90%以上。過去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達到 85%以上。 開拓創(chuàng)新、勇于探索，努力提高自身業(yè)務能力。嚴格按照大學組織發(fā)展程序發(fā)展黨員，并認真執(zhí)行擬發(fā)展黨員公示制 。 師德師風班主任先進個人事跡材料（精選篇 2） 張慧蘭， 1996 年 9 月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故 事，她只是一名平凡而普通的教師。在探索中學習，在參與中發(fā)展。今年，在全市語文主題學習現(xiàn)場會上，她成功為與會者展示了一節(jié)讀書匯報課。 多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進集體。 “ 命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。 師德師風班主任先進個人事跡材料（精選篇 3） “ 從事教育工作二十多年，深知教師的甘苦。 邱世和是最早一批投身寶安教育的拓荒者， 1984 年大學畢業(yè)分配到寶安中學任教，此后一直扎根教育最前線，先后參與了寶安區(qū)兩所重點中學（寶中、寶高）的創(chuàng)建。 作為學校的管理者，他十分關(guān)心青年教師的成長。 邱世和治校有三個特點。在學校具體工作如陽光體育運動、藝術(shù)教育、拓寬教師研修渠道等方面，都閃耀著邱世和校長創(chuàng)新的光芒。當中包括專業(yè)理想、情操和性向；其 次專業(yè)素養(yǎng)是師德的核心。對于他的業(yè)績，《六盤水電視臺》多次在 “ 烏蒙之星 ” 欄目以《脊梁》為題進行了專題報道。與此同時，不僅完成了國家級課題子課題《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》任務，該課題并評為全國優(yōu)秀子課題，其成果榮獲全國和省課題研究成果評選三等獎等，主 論文被評為省級一等獎和發(fā)表，而且現(xiàn)在正承擔和實施著市級課題 2 項，參與市級課題研究 5 項。 二、加強指導，提升教師 幾年來，在他及班子一幫人的積極工作下，學校堅信并一直踐行著一個理念：要想教育好學生，必須先教育好教師；只有擁有高素質(zhì)的教師，才能擁有高質(zhì)量的教育，才能使學生在德智體美勞諸方面全面并持續(xù)地發(fā)展，才能把學生培養(yǎng)成 “ 四有 ” 新人。由他承擔的全國教育規(guī)劃重點課 題《信息化進程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》子課