【正文】 大杰出青年 ” 、六盤水市人民教育基金獎 “ 優(yōu)秀教師 ” 、全市 “ 關(guān)心下一代工作優(yōu)秀工作者 ” 、市直機關(guān) “ 優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ” 等稱號。課題成果《開發(fā) 和利用課件提高課堂效益的研究》獲全國結(jié)題成果三等獎、貴州省基礎(chǔ)教育教學(xué)科研、教育教學(xué)改革試驗優(yōu)秀成果三等獎，論文《淺談信息技術(shù)手段在優(yōu)化課堂教學(xué)中的作用》獲省級三等獎、《全面加強學(xué)校管理積極推進(jìn)素質(zhì)教育》獲全國二等獎、《淺論課堂教學(xué)的有效和有為》獲全國、省、市一等獎，并被作為全國第八屆學(xué)術(shù)年會研討的三個議題中的一個議題，《抓住關(guān)鍵點、找準(zhǔn)突破口新時期德育內(nèi)容的研究與探索》獲省基礎(chǔ)教育論文一等獎、《芻議 “ 以學(xué)定教 ” 的發(fā)展性課堂教學(xué)評價》獲省一等獎、《課堂應(yīng)成為學(xué)生的舞臺》獲省一等獎、《充分利用課件優(yōu)化課堂教學(xué) 》獲省三等獎。 三、加強管理，提升學(xué)校 近年來，學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理，堅持 “ 三個面向 ” 、 “ 兩全方針 ” ，辦好有特色的實驗小學(xué)（辦學(xué)有特色，教學(xué)有特色，學(xué)生有特色），不斷完善 “ 三園式 ” （獲取知識的學(xué)園、健康成 長的樂園、陶冶情操的花園）學(xué)校，加強了干部教師隊伍建設(shè)，狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，堅持政治學(xué)習(xí)制度化，師德教育經(jīng)?；瑯I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)化。）由于工作成績突出，僅 2024 年以來，學(xué)校就先后被授予為“ 國家教育質(zhì)量管理示范基地 ” 、 “ 全國學(xué)校管理創(chuàng)新模式學(xué)校 ” 、 “ 全國優(yōu)秀家長學(xué)校 ” 、國家級、省級 “ 語言文字規(guī)范化示范學(xué)校 ” 、 “ 貴州省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位 ” 等。 34 年來，劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。 二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。漸漸地，數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來。 歷年來，他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，2024 年，在全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考中，他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學(xué)子 學(xué)，共同徜徉在知識的海洋里。因此，他所教班級在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚，得到了家長的認(rèn)可。贏得了社會、學(xué)生、家長、學(xué)校的贊揚，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。比如，班里有個女孩叫李亞軍。 這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎， 2024年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。漸漸地，語 文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。 二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助 教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成績前提。自參加工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作成績優(yōu)秀，可稱我校的楷模。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。 這樣的例子在劉老師身上很多很多，他時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。比如，班里有個女孩叫丁路禪。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。 師德師風(fēng)班主任先進(jìn)個人事跡材料（精選篇 5） 劉永國，男，漢族、 1961 年出生，中專學(xué)歷， 1981 年參加工作，至今已有 34 個春秋，現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師。圍繞 “ 校風(fēng)正、治教嚴(yán)、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實、師資強、設(shè)備齊、環(huán)境美、質(zhì)量高、有特色、有吸引的合格 +特色 ” 的示范性實驗小學(xué)的目標(biāo)，為少年兒童編織幸福的童年。學(xué)校先后承擔(dān)了國家級、省市級課題 10 余項。他現(xiàn)在不僅承擔(dān)著六盤水市小學(xué)語文教學(xué)研究會理事長的任務(wù)，還承擔(dān)著國家教育質(zhì)量創(chuàng)新管理決策顧問的任務(wù)，多次承擔(dān)市、省、全國小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評委的任務(wù)及六盤水市小學(xué)高級教師評委的任務(wù)。 在邱世和看來，師德包括三個層次：首先專業(yè)情誼是師德的基石。他本人也先后被評為 “ 全國優(yōu)秀教師 ” 、 “ 全國師德先進(jìn)個人 ” 及寶安區(qū) “ 首屆勞動模范 ” 、 “ 深圳市學(xué)科帶頭人 ” 、 “ 寶安區(qū)首席教師 ” 并多次榮獲 “ 深圳市先進(jìn)工作者 ” 、 “ 深圳市先進(jìn)教育工作者 ” 稱號。 ” 這是邱世和執(zhí)教 23 年的深切感言。 三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。目前，又參與國家級課題《強化主問題意識，提高課堂的有效性》的研究。一路走來，劉海濤在育人的工作中傳遞著快樂，在奉獻(xiàn)的道路中收獲著幸福。加大學(xué)費催繳力度，使學(xué)費清繳率今年達(dá)到了 95%以上。在低年級學(xué)生中重點加強養(yǎng)成教育，讓他們一入學(xué)就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習(xí)慣。為把此項工作落到實處，劉海濤在組織 好學(xué)生參加黨團(tuán)校的學(xué)習(xí)外，充分利用好班會、團(tuán)會，黨