【正文】 活板塊提高課堂效率》在 2024 年順利結(jié)題。目前，又參與國家級課題《強(qiáng)化主問題意識，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場會上，她成功為與會者展示了一節(jié)讀書匯報課。 二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格 她除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外， 還擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。 多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評為學(xué)生最喜愛的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在 2024 年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績。 三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。 “ 命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。 ” 她是一名普通而平凡的教師，她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的人生是有價值的，因?yàn)樗脤?shí)際行動詮釋了 “ 師者，所以傳道、受業(yè)、解惑 ” 這一經(jīng)典論述 。她的生命是有意義的，因?yàn)樗`行了 “ 學(xué)高為師，德高為范 ” 這一諾言。 師德師風(fēng)班主任先進(jìn)個人事跡材料（精選篇 3） “ 從事教育工作二十多年，深知教師的甘苦。粉筆染白了鬢發(fā)，鈴聲送走了青春。作為教育工作者，不管如何艱難困苦，只要一走進(jìn)教室，看到那一雙雙閃爍著智慧光華的眼睛，看到那一張張充滿無限憧憬的笑臉，我就會認(rèn)真而又執(zhí)著地在這塊清貧 而又富有的園地上默默耕耘。 ” 這是邱世和執(zhí)教 23 年的深切感言。 邱世和是最早一批投身寶安教育的拓荒者， 1984 年大學(xué)畢業(yè)分配到寶安中學(xué)任教，此后一直扎根教育最前線，先后參與了寶安區(qū)兩所重點(diǎn)中學(xué)（寶中、寶高）的創(chuàng)建。連續(xù)執(zhí)教 16 屆高三畢業(yè)班，所教班級的高考化學(xué)成績始終名列寶安第一。 邱世和的愛心不僅體現(xiàn)在教學(xué)上的循循善誘，也滲透于課外的言傳身教，關(guān)懷入微，甚至連學(xué)生家里有了喪事，他也會在第一時間跑去慰問，幫助料理。邱世和家庭經(jīng)濟(jì)并不寬裕，七年來，他先通過希望工程牽線后直接匯款，不間斷地悄悄資助著湖北、江西三位貧 困地區(qū)的學(xué)生。 作為學(xué)校的管理者，他十分關(guān)心青年教師的成長。在將各種教育理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與自己多年實(shí)踐進(jìn)行融合之后，摸索了一套先進(jìn)的教學(xué)方法，用以指導(dǎo)組內(nèi)的青年教師和結(jié)對徒弟。這種教法的實(shí)施，取得了突出教學(xué)效果，他培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，思維活躍，在各級競賽中頻頻獲獎。他本人也先后被評為 “ 全國優(yōu)秀教師 ” 、 “ 全國師德先進(jìn)個人 ” 及寶安區(qū) “ 首屆勞動模范 ” 、 “ 深圳市學(xué)科帶頭人 ” 、 “ 寶安區(qū)首席教師 ” 并多次榮獲 “ 深圳市先進(jìn)工作者 ” 、 “ 深圳市先進(jìn)教育工作者 ” 稱號。 邱世和治校有三個特點(diǎn)。一個是理念先進(jìn)，一個是富有創(chuàng)新精神，一個 是身體力行。邱世和提出的 “ 寬基礎(chǔ)，強(qiáng)素質(zhì)，可持續(xù)發(fā)展 ” 的辦學(xué)指導(dǎo)思想，對教育教學(xué)起到了引領(lǐng)作用，對學(xué)校個性拓展課程建設(shè)起到了促進(jìn)作用。邱世和提出的 “ 教師發(fā)展是學(xué)校質(zhì)量重要組成部分 ” 的觀點(diǎn)對學(xué)校積極開展校本研修具有重要的指導(dǎo)意義。在學(xué)校具體工作如陽光體育運(yùn)動、藝術(shù)教育、拓寬教師研修渠道等方面，都閃耀著邱世和校長創(chuàng)新的光芒。邱世和長期保持平易近人的本色，對工作耐心細(xì)致，身體力行。他的品格和能力成為學(xué)?？焖侔l(fā)展的重要推力。 在邱世和看來，師德包括三個層次：首先專業(yè)情誼是師德的基石。當(dāng)中包括專業(yè)理想、情操和性向；其 次專業(yè)素養(yǎng)是師德的核心。作為一名教師要學(xué)會認(rèn)真、學(xué)會研究、學(xué)會學(xué)習(xí)；再次是要培養(yǎng)和享受職業(yè)幸福。在邱世和看來，教師最大的幸福是把一群群孩子送往理想的彼岸。 師德師風(fēng)班主任先進(jìn)個人事跡材料（精選篇 4） 自任職以來，方德順同志充滿了對教育事業(yè)的赤誠之愛，充滿了對少年兒童的赤誠之愛，這愛既滋潤了孩子，也成就了他的事業(yè)，更升華了他的人生理想，由于工作成績突出，他先后被授予為全國 “ 優(yōu)秀教師 ” 、全國 “ 小學(xué)十佳新銳校長 ” 、全國 “ 學(xué)校管理創(chuàng)新示范校長 ” 、全國 “ 一級星星火炬 ” 獎?wù)芦@得者、全國 “ 愛國主義教育最佳園丁 ” 、 “ 中華杰 出英模人物 ” 、中國教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)研究會 “ 系統(tǒng)先進(jìn)工作者 ” 、貴州省第八批 “ 特級教師 ” ；貴州省 “ 五一勞動獎?wù)?” 獲得者、貴州省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)工作者、貴州省小繼教第一階段先進(jìn)管理工作者、貴州省 “ 小學(xué)語文骨干教師 ” 、貴州省教育系統(tǒng) “ 關(guān)心下一代先進(jìn)工作者 ” 、六盤水市 “ 勞動模范 ” 、六盤水市 “ 十大杰出青年 ” 、六盤水市人民教育基金獎 “ 優(yōu)秀教師 ” 、全市 “ 關(guān)心下一代工作優(yōu)秀工作者 ” 、市直機(jī)關(guān) “ 優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ” 等稱號。對于他的業(yè)績，《六盤水電視臺》多次在 “ 烏蒙之星 ” 欄目以《脊梁》為題進(jìn)行了專題報道。 一、加強(qiáng)研究，提升自 我 任教之初，方德順同志就意識到，畢生心血將奉獻(xiàn)給小學(xué)教育這份事業(yè)。擔(dān)任校長以來，由于市實(shí)驗(yàn)小學(xué)規(guī)模較大（近 3000 名師生），他雖然沒有上課，但一直堅持聽課、進(jìn)行教師培訓(xùn)和課題研究。他現(xiàn)在不僅承擔(dān)著六盤水市小學(xué)語文教學(xué)研究會理事長的任務(wù)，還承擔(dān)著國家教育質(zhì)量創(chuàng)新管理決策顧問的任務(wù)，多次承擔(dān)市、省、全國小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評委的