師德優(yōu)秀先進個人事跡材料范文-wenkub
2024-09-02 14 本頁面
【正文】 師生關(guān)系，學(xué)習(xí)上是學(xué)生的導(dǎo)師，生活上是學(xué)生的朋友。 二、教書育人，為人師表 本人一直堅持在教學(xué)一線講課，先后承擔(dān)了電大開放教育?？频摹稇椃▽W(xué)》、《環(huán)境保護法學(xué)》、《消費者權(quán)益保護法》等課程的教學(xué)工作，在教學(xué)過程中，我能夠根據(jù)本專業(yè)的教學(xué)實際不斷學(xué)習(xí)新知識，并充實到教學(xué)內(nèi)容中去，教學(xué)態(tài)度認真、教學(xué)效果良好。 一、努力學(xué)習(xí)、加強自身修養(yǎng) 在思想政治上，本人能積極參加學(xué)校組織的各類政治學(xué)習(xí)活動，并認真做好學(xué)習(xí)筆記，能認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則、堅持改革開放，始終和黨中央保持高度一致，樹立大局觀念，增強服務(wù)意識，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，為人師表，教書育人。在教育改革中，發(fā)揚刻苦鉆研，吃苦耐勞精神，探索一條適應(yīng)教育改革的教育科研之路。在教育教學(xué)工作實踐中，我時刻審視自己所走的路，并進行理性的思索。 現(xiàn)代社會是一個知識日益更新的時代，一日不學(xué)習(xí)就有可能被社會淘汰，現(xiàn)代的教師正在從 傳道授業(yè) 型向 科研 型轉(zhuǎn)變，一名教師只有經(jīng)常地進行教育教學(xué)研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的 細節(jié)。mdash。每一次的科研立項，我都會思考很多的問題，不斷地進行假設(shè)，不斷地進行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精。 二、 “ 勤探索 ” 是促進自身專業(yè)發(fā)展的重要途徑 在學(xué)校組織的各級各類科研課題研究中，我非常注重教育科研理論知識與實踐的結(jié)合研究。 幾年來，我記載了大量的讀書筆記、教學(xué)心得。 一、 “ 勤學(xué)習(xí) ” 是促進自身專業(yè)提高的必要條件 從學(xué)生時代開始，我就養(yǎng)成了愛買書、愛看書的好習(xí)慣。 師德優(yōu)秀先進個人事跡材料范文 1 歲月如流，往事悠悠，暮然回首，三尺講臺已陪伴我度過了 21 個春秋。 21 年來，我在教育園地里執(zhí)著、勤懇地耕耘，始終堅持著教學(xué)和科研并舉、學(xué)識和能力并重，一直在教學(xué)第一線實踐著自己的教育理想。踏上三尺講臺后，我覺得看教育名家的教育教學(xué)著作或論文，就如同在與他們對話，汲取他們的思想和精神的營養(yǎng) 。通過近幾年對教學(xué)書刊的廣泛的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟， 為自己教學(xué)科 研打下了較為深厚的理論底子。教學(xué)中，我善于發(fā)現(xiàn)問題 。 把科研與實際工作 緊密的結(jié)合在一起， 使自己的教學(xué)形成了特色，所任學(xué)科教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高，在教育科研領(lǐng)域里取得了點滴成果。要求我從 “ 教會知識 ” 到 “ 教會學(xué)習(xí) ” ，要求我具有寬廣的專業(yè)知識背景 ，要求我由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者 hellip。教育科研離不開理論學(xué)習(xí)，更離不開勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。在不斷地探索與總結(jié)經(jīng)驗的過程中發(fā)現(xiàn)自己也不斷的成長、成熟起來。 師德優(yōu)秀先進個人事跡材料范文 2 本人是繼續(xù)教育中心 (黑河電大 )教務(wù)、考務(wù)科科長，負責(zé)繼
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