【正文】 教學(xué)難點(diǎn)： 在整個(gè)屏幕拷貝中選取需要的部分； 培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好品質(zhì)。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)使用屏幕拷貝鍵，復(fù)制當(dāng)前屏幕；會(huì)在整個(gè)屏幕拷貝中選取需要的部分；初步學(xué)會(huì)對(duì)復(fù)制的畫(huà)面進(jìn)行再加工。 六、小結(jié) 今天，我們學(xué)習(xí)了取色工具和彩色橡皮工具，對(duì)我們精細(xì)作畫(huà)，修復(fù)畫(huà)圖幫助很大，希望孩子們?cè)诮窈蟮漠?huà)圖中能靈活使用它們。 操作步驟： 如圖，用刷子工具，分別用紅、黃、藍(lán)畫(huà)三 根彩色條； 將背景色選成紅色； 再選取橡皮工具，按住左鍵，擦除畫(huà)面，觀察擦除后，顯示的是什么顏色？ 按住右鍵，擦除畫(huà)面，觀察這時(shí)能擦除的是什么顏色？ 將前景色改變成黃色，再使用右鍵擦除，看看這次能擦除的是什么顏色？ 師：你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？ 生回答： ……………… 師總結(jié)：使用左鍵能擦除畫(huà)面上的所有顏色，顯現(xiàn)背景 色；作用右鍵只會(huì)擦除與前景色相同的畫(huà)面，顯現(xiàn)背景色，而不會(huì)影響到別的顏色的畫(huà)面。這幅圖畫(huà)中的樹(shù)葉是綠色的，你能把它變成黃顏色的嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉嚹愕霓k法。 師巡視，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握修 復(fù)方法，先修復(fù)底色，再反復(fù)使用取色工具，修復(fù)頭發(fā)、眼睛等特殊部位。（同時(shí)網(wǎng)絡(luò)展示學(xué)生的作品） 師評(píng)價(jià)：肯定優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，那就是很難找到與附近顏色一致的色塊。 教學(xué)重點(diǎn)： 取色工具和彩色橡皮工作的使用。 第四課 奇妙的取色工具和彩色橡皮 課題安排 1 課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)思想：修復(fù)像片、修改畫(huà)圖是兩個(gè)與學(xué)生實(shí)際美術(shù)活動(dòng)密切相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，教材通過(guò)兩個(gè)有趣的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了 “奇妙的取色工具和彩色橡皮工具 ”的使用，同時(shí)又很好的解決了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。 讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)有一個(gè)較全面的了解學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本組成部分及其功能的形式 ① 布置看書(shū)： “ 認(rèn)識(shí) 存儲(chǔ)器 ” ，并展示準(zhǔn)備好的更多的存儲(chǔ)器圖片和實(shí)物（有條件可以直接打開(kāi)機(jī)箱讓學(xué)生看看內(nèi)、外存） ② 提問(wèn)：同學(xué)們平時(shí)看到過(guò)、用到過(guò)這些存儲(chǔ)器嗎？你用它來(lái)做了些什么？ 看書(shū)，了解存儲(chǔ)器的分類(lèi)，樣式、用途等相關(guān)知識(shí) 思考并回答問(wèn)題 通過(guò)看書(shū)，看實(shí)物讓孩子們對(duì)存儲(chǔ)器有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí) 體會(huì)存儲(chǔ)器的在生活、學(xué)習(xí)中的使用情況 ③ 評(píng)價(jià) ④ 存儲(chǔ)器有這么大的作用，那么在 “ 我的電腦 ” 中怎么看見(jiàn)它呢？孩子們?cè)囋囋?“ 我的電腦 ” 中找找存放古詩(shī)配畫(huà)作品的硬盤(pán)，說(shuō)說(shuō)它是怎樣表示的？ 在 “ 我 的 電腦 ” 中試著看看外存儲(chǔ)器的表示情況 大膽動(dòng)手，驗(yàn)證自己的想法，鼓勵(lì)學(xué)生不怕困難、積極探索 存儲(chǔ)器的存儲(chǔ)量及在 “ 我的電腦 ” 中的查看方法 ① 布置看書(shū)： “ 小知識(shí) ” ，了解表示存儲(chǔ)器容量大小的單位 ② 小試驗(yàn)：同學(xué)們按照書(shū)上的方法，看看你所用電腦的內(nèi)存大小、每個(gè)硬盤(pán)的容量大小，并填寫(xiě)書(shū)上的 “ 小調(diào)查 ”表 ③ 根據(jù)情況做整個(gè)補(bǔ)充講解或個(gè)別指導(dǎo)處理 看 “ 小知識(shí) ”并完成書(shū)上的填空 通過(guò)看書(shū)，查看所用電腦內(nèi)存及硬盤(pán)容量大小 教材的使用 增強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力 學(xué)生的層次不一，具體情況，具體處理 軟盤(pán) U 盤(pán)使用常識(shí)介紹 ① 過(guò)渡：孩子們使用過(guò)軟盤(pán)或 U 盤(pán)保 存文件嗎？（同時(shí)展示實(shí)物） ② 提問(wèn)：你知道使用軟盤(pán)和 U 盤(pán)應(yīng)該注意什么嗎？ ③ 評(píng)價(jià)小結(jié)學(xué)生的回答情況 ④ 布置看書(shū)： “ 軟盤(pán)、 U盤(pán)的使用常識(shí) ” 傾聽(tīng)、回答 回答問(wèn)題 看書(shū)了解軟盤(pán)、U 盤(pán)的使用常識(shí) 過(guò)渡自然有趣 通過(guò)學(xué)生已有知識(shí)建構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更利于知識(shí)的掌握通過(guò)學(xué)習(xí)更準(zhǔn)確的了解了軟盤(pán)、U 盤(pán)的使用常識(shí) 小結(jié) ① 計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)器、容量大小、在 “ 我的電腦 ” 中的查看方法 ② 軟盤(pán)、 U盤(pán)的使用常識(shí) 學(xué)生傾聽(tīng) 鞏固本課所學(xué)的知識(shí) 第二課 從 “ 我的電腦 ” 看文件和它的家 一、教學(xué)內(nèi)容：四川少兒出版社小學(xué)生信息技術(shù) 4年級(jí)上冊(cè) 二、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解文件、文件夾在 “ 我的電腦 ” 中的存放情況學(xué)會(huì)從 “ 我的電腦 ” 對(duì)文件和文件夾進(jìn)行打開(kāi)、瀏覽等操作學(xué)會(huì)在 “ 我的電腦 ” 中新建文件夾以及對(duì)文件、文件夾重命名過(guò)程和方法：通過(guò) “ 想一想、試一試 ” 讓學(xué)生體會(huì)一些發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的步驟 情感目標(biāo)：養(yǎng)成良好的公用機(jī)房上機(jī)習(xí)慣（不亂改別人的文件和文件夾名） 三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：從 “ 我的電腦 ” 中對(duì)文件、文件夾的瀏覽、新建、重命名 教學(xué)難點(diǎn)：新建文件、文件夾的名稱(chēng)輸入 四、教學(xué)準(zhǔn)備： “我的電腦 ” 圖標(biāo)、多媒體廣播系統(tǒng)或投影系統(tǒng) 五 、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 課題 引入 ① 任務(wù) 1：試一試、找一找，我們以前所做的作品有哪些？它們放在你所用計(jì)算機(jī)的哪個(gè)磁盤(pán)？哪個(gè)文件夾？里面的（找到后結(jié)果請(qǐng)寫(xiě)在紙上）并說(shuō)說(shuō)你的操作方法 ② 觀察、記錄學(xué)生的操作情況，小結(jié) ③ 引入課題：板書(shū)《從 “ 我的電腦 ” 看文件和它的家》 試操作并寫(xiě)出結(jié)果 說(shuō)出自己的操作方法 傾聽(tīng)思考 設(shè)置問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的探究欲望，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛 了解學(xué)生完成任務(wù)的情況、自然引入本課學(xué)習(xí)的課題 在 “ 我的 電腦 ”中 對(duì)文 件及 文件 夾的操作 ① 任務(wù) 2：同 學(xué)們?cè)囋噺?“ 我的電腦 ” 去完成任務(wù) 1（通過(guò)看書(shū)或提示簡(jiǎn)單的操作步驟） ② 觀察、幫助、指導(dǎo)學(xué)生的操作、看書(shū)、或按提示嘗試操作 自己嘗試或合作完成任務(wù) 3 鼓勵(lì)學(xué)生大膽的實(shí)踐探究并解決問(wèn)題 評(píng)價(jià) ③ 任務(wù) 3：通過(guò)自己或合作的方法完成書(shū)上的“ 想一想、試一試 ” ④ 觀察、幫助、指導(dǎo)，根據(jù)情況作講解 完成任務(wù)并提出操作中所遇到的問(wèn)題 在 “ 我的 電腦 ”中 新建 文件 夾及 對(duì)文 件文 件夾 的重 命名 ① 過(guò)渡：我們的文件都是存放在已有的文件夾里面的，能不能在磁盤(pán)上建立自己的文件夾，給自己的文件安個(gè)新的“ 家 ” 呢？ ② 講 解 ： 在“ 我的電腦 ” 中新建文件夾的方法，強(qiáng)調(diào)名稱(chēng)輸入時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況 ③ 引入文件、文件夾的重命名知識(shí)（注意不要隨意改動(dòng)他人的文件、文件夾名稱(chēng)） ④ 任務(wù) 4：完成書(shū)上的 “ 想一想、練一練 ” ⑤ 觀察、幫助、指導(dǎo) 傾聽(tīng)、思考 傾聽(tīng) 傾聽(tīng) 完成任務(wù) 4 激趣 大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有新建文件夾的知識(shí)，直接講述效果會(huì)更好些 檢測(cè)、鞏固所學(xué)知識(shí) 小結(jié) ① 在 “ 我的電腦 ” 中對(duì)文件、文件夾的瀏覽、新建、重命名 ② 不隨意更改他人的文件、文件夾名稱(chēng) 學(xué)生傾聽(tīng) 知識(shí)再現(xiàn) 第三課研究 “畫(huà)圖 ”中 “顏料盒 ”及工具的用法 一、教學(xué)內(nèi)容 四川省少兒出版社信息技術(shù)教材四年級(jí)上冊(cè)第三課《研究 “畫(huà)圖 ”中 “顏料盒 ”及工具的用法》 二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能：學(xué)會(huì)畫(huà)圖軟件的前景色和背景色的改變 學(xué)會(huì)用橢圓和矩形工具的不同樣式畫(huà)圖 學(xué)會(huì)用多邊形工具畫(huà)五角星和多邊形 過(guò)程和方法：觀察事物時(shí)注意事物相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的觀察方法 用最簡(jiǎn)便的方法 解決問(wèn)題的思維訓(xùn)練 提高效率 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生敢于探究、敢于發(fā)現(xiàn)的精神品質(zhì) 三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：前景色、背景色的改變及橢圓、矩形、多邊形工具的使用 難點(diǎn)：橢圓、矩形工具不同樣式的使用 四、教學(xué)準(zhǔn)備 作品范例、多媒體網(wǎng)絡(luò)、投影 五、教學(xué)過(guò)程 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 教師：出示范例 P17 圖 3－ 7 電腦音箱圖，和同學(xué)們一起分析該圖的各部分是用什么工具畫(huà)的？ 學(xué)生：根據(jù)教師的提問(wèn)回答問(wèn)題，并演示自己的畫(huà)法 教師：評(píng)價(jià)、小結(jié)。 川教版小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案 第一課 計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)器 一．教學(xué)內(nèi)容：四川少兒出版社小學(xué)生信息技術(shù) 4 年級(jí)上冊(cè)第一課《計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)器》 二．教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)器、存儲(chǔ)器的分類(lèi)及存儲(chǔ)器的存儲(chǔ)量學(xué)會(huì)查看計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)器（內(nèi)存、外存）的容量大小知道軟盤(pán)、 U盤(pán)的使用常識(shí) 情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生正確使用設(shè)備的良好習(xí)慣 三．學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：存儲(chǔ)器容量大小的查看及軟盤(pán)、 U盤(pán)的使用常識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：存儲(chǔ)器容量大小的查看 四． 教學(xué)準(zhǔn)備： 計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)器的實(shí)物、圖片、學(xué)生作品范例等，實(shí)物投影儀 五、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 引入 ① 打開(kāi)一幅上學(xué)期孩子們完成的古詩(shī)配畫(huà)作品 ② 提問(wèn)：孩子們能告訴老師，該作品是存放在電腦的什么地方的嗎？ ③ 小結(jié)、評(píng)價(jià)學(xué)生的回答情況 ④ 引入課題，板書(shū)：計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)器 觀看作品 思考并回答問(wèn)題 激趣，吸引注意力 讓學(xué)生體會(huì)文件在電腦中存放的情況 認(rèn)識(shí)存儲(chǔ)器及存儲(chǔ)器在 “ 我的電腦 ” 中的表現(xiàn)第一課 信息與我的計(jì)算機(jī)朋友一．教學(xué)內(nèi)容：四川少兒出版社小學(xué)生信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第一課《信息與我的計(jì)算機(jī)朋友》二．教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解信息的相關(guān)常識(shí)和信息與我們的生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系知道計(jì)算機(jī)的主要組成設(shè)備及其功能了解計(jì)算機(jī)在生活學(xué)習(xí)中的應(yīng)用情況情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣三．教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的主要組成設(shè)備及其功能教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)各部分功能的理解四．教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)主要組成設(shè)備方面的實(shí)物、視頻短片、圖片等計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的實(shí)物、視頻短片、圖片等五、教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 活 動(dòng)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖引入① 播放一段關(guān)于烽火狼煙的視頻。 有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的方法呢？引入在生活中，做很多事情的時(shí)候，如果有更簡(jiǎn)便的方法，最好采用簡(jiǎn)便的方法，以提高效率，節(jié)省時(shí)間。教師在這節(jié)教學(xué)中，只需要考慮如何利用好教材，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，同時(shí)注意保護(hù)孩子的興趣、求知欲和好奇心。 教學(xué)難點(diǎn)： 彩色橡皮工作的使用； 培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的優(yōu)良品質(zhì)。 師：畫(huà)圖中的取色工具能幫助我們解決這個(gè)問(wèn)題。 展示學(xué)生作品，師生互評(píng)。 四、提出新問(wèn)題 （教師又提出了新的問(wèn)題，再次激發(fā)了孩子們的求探索熱情。這就是奇妙的。 七、鞏固練習(xí) 第五課 截取軟件的畫(huà)面 課題安排 1 課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)思想：以前，在 電腦屏幕上看到漂亮的畫(huà)面，常常會(huì)有孩子要求老師教他們截取和保存。 過(guò)程與方法：通過(guò)截取紙牌游戲的畫(huà)面，并介紹紙牌游戲方法這一活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)在掌握本節(jié)課的知識(shí)與技能。 教學(xué)過(guò)程： 一、老師引導(dǎo) 在使用軟件或者是看 FLASH 動(dòng)畫(huà)時(shí)，當(dāng)看到了比較喜歡的畫(huà)面，你想過(guò)把這些畫(huà)面截取下來(lái)嗎？ 今天，我們先來(lái)學(xué)習(xí)如何截取紙牌游戲畫(huà)面，再把截下的畫(huà)面做成一個(gè)游戲幫助畫(huà)面。 打開(kāi)紙牌游戲； 師：現(xiàn)在，我們要把紙牌游戲畫(huà)面截取下來(lái)。 計(jì)算機(jī)的剪貼板是一個(gè)臨時(shí)存儲(chǔ)信息的空間，我們是看不到的，只有粘貼到軟件中才能顯示出來(lái)。 師：我們能不能對(duì)粘貼好的畫(huà)面進(jìn)行再創(chuàng)作呢？ 任務(wù)三 請(qǐng)用你喜歡的辦法對(duì)截取的畫(huà)圖作適當(dāng)?shù)男揎椈蛱砑舆m當(dāng)?shù)奈淖?，做成一個(gè)游戲幫助畫(huà)圖。 知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)自由改變圖紙大小的方法，學(xué)會(huì)組合圖形 過(guò)程與方法：通過(guò)把別人的畫(huà)面組合到自己的畫(huà)面中，使自己的作品更加生動(dòng)。 二、新課教學(xué) 一、改變 “畫(huà)紙 ”的大小 （ 1）自由改變 “畫(huà)紙 ”大小的方法： （ 2）精確設(shè)置 “畫(huà)紙 ”大小的方法 二、組合圖形。