【正文】 （ 3）認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。認真落實“五認真”具體措施： （ 1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。 （ 3）情感態(tài)度與價值觀： 通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。 二、教材分析 本學(xué)期采用的是青島出版社出版的新版教材四年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共二個單元，第一單元主要內(nèi)容是文字處理小能手 —— word2020，共 9課，通過利用文字處理軟件 WORD，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是網(wǎng)上遨游，共 4課，通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的一些知識，讓學(xué)生學(xué)會連接因特網(wǎng)和瀏覽網(wǎng)頁的方法，學(xué)會掌握保存網(wǎng)頁中的文本信息和圖片信息，熟練掌握應(yīng)用搜索引擎查找信息的方法。 三、教學(xué)目標 知識目標、能力目標和情意目標。 質(zhì)量目標： 在本學(xué)期的教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進一步落實具體措施，面向全體學(xué)生 ，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前 1— 2 周，做到每課必備，寫好教案。 （ 4）認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的 每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。 2．提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。 積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。所以第一節(jié)課的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。 情感、態(tài)度和價值觀目標 培養(yǎng)多角度思考問題的習(xí)慣，體會信息技術(shù)的發(fā)展給我們生活帶來的便利。 【教學(xué)難點】 Word 的窗口組成。 這些同學(xué)是不是很了不起？同學(xué)們想不想學(xué)會這項本領(lǐng)呢？（ —— 想?。┠呛茫瑥倪@節(jié)課開始，我們將深入學(xué)習(xí)一種能對文字信息進行錄入、編輯、排版 、打印并能在文檔中插入圖形、圖片、表格和圖表的文字處理軟件 —— Word。在這些不同的應(yīng)用程序中，外形一樣的按鈕，它們的功能和用法基本相同。 —— 用鼠標單擊窗口右上角的關(guān)閉“”控制按鈕即可退出。 探索其它啟動和退出 Word 的途徑，小組討論一下，看哪個組能成功啟動和退出，哪個組的方法多，然后我們交流。 —— 右擊“開始”，選擇“資源管理器”，找到 Word 可執(zhí)行文件雙擊即可。 認識 Word 的工作界面 自學(xué)教材第 3 頁 第 2 步認識“ Word2020 窗口”，了解各部分名稱及作用。 不同點：標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄以及狀態(tài)欄中的具體內(nèi)容不太一樣。不全面的由其他同學(xué)或教師補充。同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中的體會和困難，可以與老師當面交流和切磋，也可以通過電子郵件與老師溝通，老師的 EMail 地址是： 。 【教學(xué)重點與難點】 重點是使學(xué)生在“寫字板 ”中進行漢字輸入。“ Word2020”就是一個易用好學(xué)的文字處理軟件。（美） [板書 ][好的，老師想在這個圖片下面輸入一個“美”字 ] 也許有同學(xué)已經(jīng)學(xué)過文字的輸入，就請大家試著把這個“美”字輸在你的WORD 文擋中吧。如何啟動“ Word2020”、打開“ Word2020”程序窗口呢？①請同學(xué)們先啟動 Word2020，（思考、回顧“怎樣啟動‘ Word2020” ？）（板書：“啟動 Word2020”。 [請舉手的同學(xué)在圖片下面輸入“美”，學(xué)生演示的同時，教師講解： 選擇輸入法（演示） 輸入拼音 mei 按空格 [強調(diào) ] 選擇數(shù)字 5。 句子 如果我要同學(xué)們用一句話來形容你對這副圖的感受呢？ 嗯！“美麗的荷花”好的，就讓我們來比比誰最先完成這句話的輸入，最先完成的老師有獎！ [老師快速巡視，尋找到以詞組輸入的學(xué)生 ] 好！我們現(xiàn)在就請輸入最快的同學(xué)來給大家演示一下，請同學(xué)仔細觀察他的秘決是什么？ [請事先發(fā)現(xiàn)的學(xué)生來演示 ] 同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)沒有？他的秘決原來是在句子輸入時，要盡量以詞組的形式輸入，這樣就可以提高輸入的效率了。用 V 代替。再演示。 六、 [板書設(shè)計 ] 漢字輸入與保存 文字的輸入 1．啟動 word2020 2．選擇輸入法 字數(shù)統(tǒng)計（保存、不保存） 保存文章 第 3 課 錯誤文字巧修改 課型 ：新授 教學(xué)目標 ： 會修改文章中的錯別字、丟字、多字。想一下，在 word2020 窗口中輸入文字時，第一步應(yīng)該怎么辦呢？？（生回答）對。 修改文章：（出示《 校園的早晨 》 ， 其中有相應(yīng)的錯字、丟字、多字等錯誤。 （教師通過自己演示，讓學(xué)生明白各步驟怎樣操作?！斑x定”是為其他操作做準備的一個重要操作。 （ 2）單擊常用上工具欄上的剪切按鈕，選定的文字就消失了 （ 3）把鼠標指針移到 “向上攀登的牽?；ā钡暮竺?，單擊，光標定位在這里。 三、查找與替換 將“校園的早晨”文檔中的“校園”替換成“學(xué)?！? 第一步：單擊編輯菜單中的“查找”命令，打開“查找和替換”對話框，再單擊“替換”標簽。還可以單擊“恢復(fù)”按鈕，恢復(fù)成原來的樣子。 教學(xué)目的： 使學(xué)生學(xué)會如何改變字的大小，改變字體和顏色，插入藝術(shù)字。 引導(dǎo)學(xué)生形成自主探索和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意 10 識。彈出字號列表。 讓生介紹其他方法，提倡學(xué)生一題多解，并讓生上機練習(xí)。 生探索后上機操作練習(xí)。 [課時安排 ] 1 課時。 二、新授 對齊方式 ①選定 正文的全部文字 ②在工具欄中有四種對齊方式：兩端對齊、居中對齊、右對齊、分散對齊。 (學(xué)生練習(xí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)有困難的同學(xué)給予幫助 設(shè)置段落縮進 師： 同學(xué)們做得都很漂亮 ！可是我們平時寫文章的時候，每一段前面要空兩格。移動光標，使插入點在段首 秋風(fēng) 前。 第二步：在“特殊格式”下拉框中選擇“首行縮進”，度量調(diào)整值為“ 2 字符”，單擊確定。 ②單擊 格式 菜單中的 段落 。 第二步：單擊“格式” “段落”命令，彈出“段落”對話框。 [教 后記 ]： 12 第 6 課 制作簡單的表格 教學(xué)目的： 了解表格的組成。 課型：新授 教學(xué)過程； 導(dǎo)入，出示一張課程表，問，學(xué)生想不想為自己制做一張課程表呢？在 WORD2020里要得到這樣一張課程 表非常簡單，下面我們就來學(xué)習(xí)制作方法。有了這些基本概念之后，我們現(xiàn)在變來制作上面的課程表： 二、插入表格 步驟 1：單擊常用工具欄上的“新建”按鈕，建立一個新文檔。把鼠標指針指向模板中左上角的單元格，按住左鍵向右下方拖動，此時白格變成藍格同時模板底部顯示的行數(shù)也不斷變化。 在輸入文字的時候，先別急著改變字體、字號什么的，過后再來調(diào)整也不遲。下邊我們就為上面這個表選用一種格式。 練一練： 制作下邊的表格。其實，用 Word2020 也能創(chuàng)作出精美的圖畫作品。 師：想知道他們都是怎么做出來的嗎？ word2020 為我們提供了一個神奇的圖形工具百寶箱，有了它我們也能成為出色的小畫家！這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí) 板書— 圖形工具百寶箱 二、自主探究交流分享 （一）我們的第一個任務(wù)是自主探究繪制多彩的線段 顯示 [繪圖 ]工具欄 如果你的 word 還沒有顯示 [繪圖 ]工具欄，就單擊 [視圖 ]，選擇 [工具欄 ]，單擊 [繪圖 ]，在 [繪圖 ]前面打鉤。下節(jié)課我們繼續(xù)研究更有趣的自選圖形，讓我們的作品錦上添花 第 8 課 圖片的插入與設(shè)置 教材分析： 本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在文章中插入圖片，進一步美化自己的文章；同時學(xué)會調(diào)整插入文章的圖片大小和調(diào)整圖片周圍文字的環(huán)繞方式。 教學(xué)設(shè)想： 首先給學(xué)生演示一張有圖片的文章，引起學(xué)生的興趣。 3．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)整圖片周圍文字的環(huán)繞方式。 學(xué)前準備： 教師機學(xué)生機，一篇未排版修飾的文章，圖片若干張。 二、插入剪貼畫 單擊“插入” — “圖片” — “剪貼畫”命令，彈出對話框，單擊植物圖標，找到小樹的圖標，確定。 教師巡視發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題及時幫助解決。小組合作、探究完成。到教師機上做示范操作。 插入的圖片雖然變小了，但仍獨自占據(jù)一個段落，不僅浪費空間，而且版面也顯得呆板。 提問：想一想：這兩種環(huán)繞方式有什么不同？ 五 、總結(jié)交流，反饋延伸。希望同學(xué)們在實際生活中也 16 要多動手，多動腦。 教學(xué)工具： 多媒體教學(xué)系統(tǒng) 課時安排： 一課時 課型：新授 教學(xué)過程： 同學(xué)們，通過前段時間的學(xué)習(xí)，我們終于 學(xué)會了基本排版和文字處理 ，你想不想把他打印到紙，拿給你的親朋好友看。打印預(yù)覽的方法如下。 步驟 3：如果你對版面不滿意，可以單擊預(yù)覽窗口中的關(guān)閉，關(guān)閉打印預(yù)覽窗口，返回到編輯窗口繼續(xù)修改或進行頁面設(shè)置。 練一練：把“美麗的海底世界”這篇文章打印出來。 培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣。通過 Inter，我們足不出戶，只需點點鼠標，就可以看新聞、聽音樂、逛商場、做作業(yè)、讀書、看電影，甚至求醫(yī)問診等。 網(wǎng)海小舟 —— 瀏覽器 因特網(wǎng)上的很多資源是以網(wǎng)頁的形式組織存放的，包括文字、圖片、音頻、視頻等。 第二步，在地址欄里面輸入中國中