【正文】 1．用鼠標(biāo)指針探測一下你使用的電腦中安裝了哪些中文字體，然后將標(biāo)題“球訊 “二字設(shè)置成你喜歡的字體。 2．仿照前面字體設(shè)置的方法，用鼠標(biāo)指針探測一下（字號）工具右邊的 按鈕，看看電腦中有哪幾種字號，試一試文字的大小與字號有什么關(guān)系，再為你的標(biāo)題選擇一個適當(dāng)?shù)淖痔枴? 3．仿照字體和字號設(shè)置的方法，為 “球訊 ”二字設(shè)置一種你喜歡的顏色。 二、改變文字的效果 1．用常用文字效果修飾文字 同學(xué)們，我們平時走在路上，看見廣告或宣傳欄中，我們常常會看到一些被加粗、傾斜或加上了下劃線的醒目文字。這些修飾文字的方法既能起到美化文字的效果，又能突出重點。你想不想試一試。 在修飾文字之前，請你用鼠標(biāo)指 針探測一下下面的幾個按鈕的名稱（圖場舉行四（ 1）中隊和四（ 2）中隊的足球友誼賽，歡迎全校師生前往觀看。 學(xué)校少先隊大隊部 2020 年 10 月 12 日 10—4），再在《球訊》的正文中，改變文字的效果。 圖 10—4 幾種常用文字效果按鈕 2．使用字體設(shè)置對話框修飾文字 同學(xué)們，你知道嗎？除了工具欄中的那幾種常用文字效果按鈕外，我們還可以點擊 “格式 ”按鈕，在彈出的菜單 欄中選擇 “字體 ”，調(diào)節(jié)器出如圖 10—5 所示的字體設(shè)置對話框，給文字設(shè)置出許多特殊的效果。 圖 10—5 字體設(shè)置對話框 三、豎排文字 在小報創(chuàng)作中，我們常采用豎排文字來活躍版面。如圖 10—6 就采用了豎排文字，透謝射出了詩詞特有的古典韻味。 圖（ 10—6） 豎排文字效果 提示：點擊 “格式 —文字方向 ”調(diào)出下面對話框 52 頁：將古詩《鳥鳴澗》按豎排文字美化。 53—54 頁：輸入古詩《 暮江吟》及注釋，并對文字進(jìn)行字體、字號和顏色的設(shè)置。以 “暮江吟 ”為文件名，保存在 “我的文檔 ”中。 第十一課我是小小排版員 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 設(shè)置 “紙張 ”大小和頁邊距 設(shè)置邊框和底紋 3．將保存在自己的文件夾里 教學(xué)重點：設(shè)置邊框和底紋 教學(xué)難點 : 設(shè)置 “紙張 ”大小和頁邊距 教學(xué)過程： 導(dǎo)入： 用電腦可以方便地編排出整齊、美觀的版面。圖 11—1 中的文章《美麗的仙女湖》的版面便是用 Word 排版技術(shù)排出來的。怎能么樣，想試試嗎？ 過渡： 1．出示美麗的仙女湖圖片。問：仙女湖美嗎？ 2．出示 55 頁例文。（沒有排版的） 師：這么美麗的文字，卻沒有排版，總有一點不美觀。今天我們就來學(xué)習(xí)Word 的幾種常用的排版技術(shù)。 探究新知 一、設(shè)置 “紙張 ”大小和頁邊距 要對一篇文章進(jìn)行排版，首先要考慮 “紙張 ”大小和文字距 “紙張 ”邊緣的距離。 Word 默認(rèn)的 “紙張 ”規(guī)格為 “A4”，即高度為 297mm、寬度為 210mm。要改變 “紙張 ”的大小，可以通過選擇菜單中的 “文件 ”—“頁面設(shè)置 ”命令來實現(xiàn)。 設(shè)置 “紙張 ”的大小 1．在我的文檔中打開《美麗的仙女湖》。 2．打開 “文件 ”——“打印預(yù) 覽 ”，預(yù)覽一下文章的打印效果。 3．單擊（關(guān)閉）按鈕，返回編輯頁面。 4．打開 “文件 ”——“頁面設(shè)置 ”，從而打開了 “頁面設(shè)置 ”對話框。如圖 11—1所示，在 “頁面設(shè)置 ”對話框里，第一個選項卡便是 “頁邊距 ”。頁邊距即文字到 “紙張 ”邊緣的距離。頁邊距的值可以點擊 和 按鈕進(jìn)行調(diào)整，也可以直接在方框內(nèi)輸入數(shù)據(jù)。 圖 11—1 “頁邊距 ”的設(shè)置 5．先隨意地調(diào)整上、下、左、右的頁邊距，注意觀察預(yù)覽區(qū)顯示的效果，再點擊 “確定 ”按鈕，觀察你設(shè)置的效果。 6．再次進(jìn)入 “頁面設(shè)置 ”對話框，設(shè)置一具合適的頁邊距。 7．單擊 “紙型 ”選項卡，從 “紙型 ”欄中觀察一下現(xiàn)在是什么紙型，再單擊 “紙型 ”欄右邊的按鈕，看看有哪幾種紙型（圖 11—2） 圖 11—2 紙型的設(shè)置 設(shè)置紙型后，有可能會再次影響到頁邊距的比例，此時可以重新設(shè)置頁邊距，直到滿意為止。 在 Word 窗口的上邊和左邊分別有一個水平標(biāo)尺和垂直標(biāo)尺，我們可以直觀地看出頁邊距和頁邊距邊界。 設(shè)置頁邊距還可以通過拖動水平標(biāo)尺和垂直標(biāo)尺上的 “頁邊距邊界 ”滑 塊來實現(xiàn)（圖 11—3） 圖 11—3 水平標(biāo)尺和垂直標(biāo)尺上的部分滑塊 請為你的文檔設(shè)置適當(dāng)?shù)纳稀⑾?、左、右頁邊距? 二、設(shè)置邊框和底紋 為了進(jìn)一步美化文章版面，有時我們還需要為文檔設(shè)置漂亮的邊框和底紋。 為文檔設(shè)置藝術(shù)型邊框和底紋 1．單擊菜單欄中的 “格式 ”，選擇 “邊框和底紋 ”。 2．在彈出的 “邊框和底紋 ”設(shè)置框里，選擇 “頁面 邊框 ”選項卡（圖 11—4）。 請仔細(xì)觀察 “頁面邊框 ”選項卡，看看有哪幾種邊框樣式。怎樣選擇邊框的線型、寬度和顏色？按你的想法為文檔設(shè)置一個邊框，并觀察效果。 圖 11—4 頁面邊框的設(shè)置 3．請單擊 “藝術(shù)型 ”欄中右邊的 按鈕（圖 11—4），你將會發(fā)現(xiàn)有許多漂亮的邊框，選擇一個試試效果吧！ 4．選中標(biāo)題文字 “美麗的仙女湖 ”，再選擇 “底紋 ”選項卡。 圖 11—5 文字底紋的設(shè)置 5．從這個選項卡中，我們可以設(shè)置文字底紋的填充顏色、圖案式樣和圖案的顏色?，F(xiàn)在確定填充顏色為淡藍(lán)色，圖案式樣為淺色上斜線，圖案顏色較深一點的顏色（圖 11—5）。 6．單擊 “確定 ”，觀察效果。 最后，請為你的文檔設(shè)置一個適合而漂亮的邊框和標(biāo)題文字的底紋。 三、將文檔保存在自己的文件夾里 以前，我們都是把文檔保存在 “我的文檔 ”中的?，F(xiàn)在，能不能把它保存在自己的文件夾中呢？ 把經(jīng)過排版后的《美麗的仙女湖》保存在自己的文件夾里 1．單擊 “文件 ”菜單中的 “另存為 ”。 2．在彈出的 “另存為 ”對話框的 “保存位置 ”處，選擇自己的文件夾所在盤符。 3．再打開自己的文件夾，輸入文件名后，單擊 “保存 ”按鈕（圖 11—6） 圖 11—6 將文檔保存在自己的文件夾里 完成操作 62 頁的練一練的 3。 教后小記： 第十二課文檔的高級排版 教學(xué)目標(biāo)：巧排詩歌，調(diào)整行間距和段落間距及 “項目符號 ”和 “編號 ”作用。 過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，培養(yǎng)學(xué)生靈活自主的學(xué)習(xí)能力和動手操作能力。 情感性目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對文檔高級排版的興趣。通過教學(xué)讓學(xué)生體驗排版的樂趣，并把完成學(xué)習(xí)活動作為一種內(nèi)心的需要。 教學(xué)重、難點：通過練習(xí)，學(xué)生能順利地調(diào)整行間距和段落間距。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的廣播教學(xué) 教學(xué)過程： 導(dǎo)入： 前面我們已經(jīng)很好地掌握了文檔的普通排版技術(shù)。對有些文檔，常常還需要使用一些高級排版技術(shù)。今天，我們就來一起探討文檔的高級排版。 新課： 一、巧排詩歌 詩歌《囚歌》選 自我們的語文課本。請仔細(xì)看看圖（課件出示課本書上 63頁的版面效果），觀察：詩歌的文字和版面有什么特點。你認(rèn)為用什么方法能排出這樣的版面效果？ 當(dāng)我們翻開語文課本時，課文中每一段開頭一般都空了兩個字的位置，中電腦中我們稱為 “首行縮進(jìn) ”。詩歌在排版時首行一般不一定縮進(jìn)兩個字的位置，而是根據(jù)版面的大小自行設(shè)定。我們可以通過拖動水平標(biāo)尺上的 “首行縮進(jìn) ”滑塊，設(shè)定詩歌每一行的起始位置。（教師演示） 圖 12—1 “首行縮進(jìn) ”“左縮進(jìn) ”“右縮進(jìn) ”滑塊 如果已經(jīng)輸入詩歌的內(nèi)容，要調(diào)整文字到左邊界的距離，可以在選定文字后，再拖動 “首行縮進(jìn) ”滑塊 “（圖 12—2）。 圖 12—2 設(shè)置 “首行縮進(jìn) ” 調(diào)整詩歌的 “首行縮進(jìn) ”： 請按老師的要求打開詩歌《囚歌》，調(diào)整每一行的 “首行縮進(jìn) ”。你注意到作者姓名 “葉挺 ”的位置了嗎？說一說，你是怎樣調(diào)整它的位置的。 在水平標(biāo)尺上還分別有一個 “左縮進(jìn) ”和 “右縮進(jìn) ”滑塊，利用它們也可以控制詩歌文 字左、右到邊界的距離。試一試用 “左縮進(jìn) ”控制每一行到左邊界的距離。 二、調(diào)整行間距的段落間距 為了調(diào)整詩歌行與行、段落與段落之間的距離，我們可以通過 “格式 ”菜單中的 “段落 ”命令，打開如圖 12—3 所示的 “段落 ”設(shè)置框，調(diào)整 “行間距 ”和 “段落間距 ”。 12—3 “段落 ”設(shè)置框 設(shè)置詩歌的 “行間距 ”和 “段落間距 ”： 同學(xué)們，你在 “段落 ”設(shè)置框里找到設(shè)置 “行間距 ”和 “段落間距 ”的地方了嗎？ 1．說一說：有哪幾種 “行間距 ”的設(shè)置方法。 2．做一做：請選中《囚歌》中的一個自然段，試一試 “2 倍行距 ”的效果。 3．詩歌在排版時，段落與段落間的距離一般比行間距大。另 外，詩歌因為每一句都比較短，每一句后都有換行符， Word 認(rèn)為每一行都是獨立的一段。因此，我們需要找到詩歌的一個自然段開頭的一句，選中它，設(shè)置 “段前間距 ”（圖12—4）。 圖 12—4 “段前間距 ”的設(shè)置 4．同學(xué)看書后操作 66—67 頁的 “試一試 ”，老師巡視個別指導(dǎo)。 三、 “項目符 號 ”和 “編號 ”的使用 在為一些《公約》《制度》排版時，常常會用到 “項目符號 ”和 “編號 ”。它們不僅能使《公約》《制度》的版面美觀大方，更能讓人感到層次清晰、一目了然。在 Word 中，這些符號不需要人工輸入，是自動生成的。如，當(dāng)我們單擊工具欄上的（編號）按鈕后，便啟動了 Word 的 “編號 ”功能。利用它可以為文章自動編號，并且在你刪除或增加某一條款時， Word 還能自動修改編號。 輸入《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》： 1．打開 Word，先輸入標(biāo)題《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。 2．換行后單擊工具欄中的按鈕后，依次輸入公約條款。 看一看在條款的前面是不是有編號。試著刪除某一條款，觀察編號是否自動改變了。 3．適當(dāng)調(diào)整文字大小和首行縮進(jìn)后，以 “網(wǎng)絡(luò)文明公約 ”為文件名，保存在自己的文件夾中。 4．看看 68 頁的小竅門。 四、試一試項目符號。 學(xué)生看書 69 頁，試試使用 “項目符號 ”。你想試試 嗎？快行動吧。 學(xué)生完成 69 頁第 2 小題，并按要求練習(xí)。 全課總結(jié) 今天，我們一起探討了什么內(nèi)容？你有什么收獲？ 你還想學(xué)習(xí)什么？我們將會在以后的學(xué)習(xí)進(jìn)一步研究 Word 的排版技術(shù)。 [教學(xué)后記 ] 第十三課插入剪貼畫，美化文章版面 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能在 Word 文檔中插入剪貼畫，設(shè)計出圖文并茂的版面，理解和掌握插入的方法。學(xué)習(xí)剪貼畫大小調(diào)整以及環(huán)繞方式的設(shè)置。 過程與方法：通過觀察作品引起學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力和動手操作能力。情感性目標(biāo)：利用多媒體的優(yōu)勢，采用生動活潑的形式，培養(yǎng) 學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的興趣。 教學(xué)重、難點：插入剪貼畫的方法，改變剪貼畫的屬性，使文字和圖片整體效果美觀、協(xié)調(diào)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的廣播教學(xué)；學(xué)生練習(xí)使用的短文和剪貼畫。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入： 在文章中插入剪貼畫，可以突出重點、增強(qiáng)版面的感染力，還可以給人耳目一新的感覺。老師為大家準(zhǔn)備了一張海報，同學(xué)們想不想一起來看看？（出示圖 13—1 的宣傳海報） 圖 13—1 宣傳海報 圖 13—1 所示的海報中插入了 “剪貼畫 ”，這是 Office 系統(tǒng)給我們準(zhǔn)備的 “剪貼庫 ”中選出來的。 在制作海報、小報的時候，如果結(jié)合主題在文檔中插入一些剪貼畫，設(shè)計出圖文并茂的版面，既可以突出重點、增強(qiáng)版面的感染力，還可以給人耳目一新的感覺。 任務(wù)驅(qū)動一：插入剪貼畫 1．打開 “我的文檔 ”里的文件《綠化環(huán)境，人人有責(zé)》。 請同學(xué)們自學(xué)課本第 71 頁第 1 小節(jié)，試著把 “插入剪貼畫 ”對話框打開。再看書 72 頁學(xué)習(xí)插入剪貼畫。 2．你是怎樣插入剪貼畫的？（插入的方法由學(xué)生介紹。） 出示兩位同學(xué)的海報作品，比較哪一種海報插入的圖片更符合文字的內(nèi)容？ 3．有沒有更好的方法快速進(jìn)入 “剪貼庫 ”呢？請看書 73 頁的 “小竅門 ”。 在《綠化環(huán)境，人人有責(zé)》文章中插入 “自然界 ”和 “人物類 ”剪貼畫，將它改成一幅圖文并茂的海報，另存到 F 盤上 “我的作品 ”中。 任務(wù)驅(qū)動二：改變剪貼畫的屬性 下面的《球訊》廣告同樣是插入了剪貼畫后制作完成的，只是我們將 “足球 ”圖片經(jīng)過 “水印 ”處理年，放在文字下方作為文字的背景（圖 13—2）。要達(dá)到這樣的效果，需要