【正文】 勾劃出重要的句子。 集中學習生字詞。我們今天就來學習他的一篇文章《匆匆》。背誦自己喜歡的部分，并把喜歡的句子抄下來。 教后反思 在背誦文言方面，學生的方法還不夠有效。 教學活動三 講解 ： 此不為遠者小而近者大乎？ 反問句：這不就是因為遠了看起來小而近就看起來 大一些的道理么？ 下句同理。 聽讀課文，理解課文。 重點 了解孔子的相關知識。 制作：茅家鋪小學 楊華 ： 634441315 8 課題 《兩小兒辨日》 2 教學目標 三維 目標 1．讀準每個字的讀音。 檢查驗收。 本文通過兩人在一個師傅那學習同樣的事情，一個專心，一個三心二意，學的結果大不一樣，就是要告訴我們學習時要專心致志，才能取得好的成績。 教學活動二 引導學生利用注釋和字典理解文章內容。先聽老師范讀課文，再跟老師讀課文。根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文，了解故事內容。 課時計劃 1 文言文兩則 2 2 匆匆 2 3 桃花心木 2 4* 頂碗少年 1 5* 手指 1 口語交際 練習口語交際的能力和書面表達的能力，并養(yǎng)成寫作的習慣。 注意事項 制作：茅家鋪小學 楊華 ： 634441315 6 標 題 第一組課文單元計劃 教學 內容 本級共 5篇課文，其中精讀課文三篇：《文言文兩則》、 《匆匆》、《桃花心木》；閱讀課文兩篇：《頂碗少年》、《手指》。了解議論文的特點。索亞 歷險記》、口語交際 6 10 — 回顧拓展 四 2 五一節(jié)調休 11 — 習作四、《跨越百年的美麗》、《千百年夢圓 在今朝》 6 12 — 《真理誕生于一百個問號之后》、《我最好 的老師》、口語交際、回顧拓展五 6 13 — 習作五、綜合性學習 .成長足跡 6 14 — 綜合性學習 .依依惜別、習作六 6 15 — 古詩詞背誦 5 六一節(jié) 16 — 綜合復習 16 6 17 — 綜合復習 7復習 6 18 — 19 — 總課時： 90 制作：茅家鋪小學 楊華 ： 634441315 5 作文計劃（語文） 序號 周次 內容及要求 備注 1 4 《難忘的第一次》，記事，要將過程寫詳細，尤其要將在這第一次中的那種異樣的感受要寫出 來不，練習用詞。 王嬌 自律性強，有一定的基礎 在其他同學的基礎上，增加學習量，明確詳細的 內容和要求，并監(jiān)督學生去執(zhí)行。 （ 3）在備課環(huán)節(jié)教師多準備一些相關的教學資料，對于學生的情況準備更充分些，力求讓每個階層的學生都有所收獲，有所進步。這些學生，年齡在1214 歲，正處在 青春發(fā)育期，從心理學和教育學上講處于第二叛逆期，對于教師的教學方式方法提出了新的要求。 其他事項 制作：茅家鋪小學 楊華 ： 634441315 3 三、學生情況分析 基本情況 六年級共有學生 60人，其中女生 25 人。 引導學生正確地看書，看正確的書。 激發(fā)學習語文的興趣。亦養(yǎng)成良好的聽說交際習慣。 通過文章的學習，樹立遠大的理想、目標，并促進學生的健康成長。 從體裁上講，涵蓋散文、小學、說明文、詩歌等等，在練習重點上突出應用文。 （五）綜合性學習 1．為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。 （四）口語交際 1．與人交流能尊重 和理解對方。 （三）習作 1．懂得寫作是為了自我表達和與人交流。 （二）閱讀 1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文 。 為了能在今后的教學工作中順利開展工作，科學全面地對學生進行教育，特制定本計劃。 一、 學科課程標準： （一）識字與寫字 1．有較強的獨立識字能力。 2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于 300字。 2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。 2．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。 2．策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結。 教學目標 學會本冊的生字新詞，能寫會用，并學會區(qū)分同一詞語在不同語境中的不同含義。 練習自學能力，能夠快速瀏覽文章，交了解主要內容。 激發(fā)學生學習語文的興趣，自學從其他書籍中學習語文知識。要求每位學生每周必須在圖書室借閱一本書，并完成一定量的讀書筆記。 教具準備 圖片、視頻、錄音等等。年齡多在 12 和 13 周歲 。學生對于很多事物的興趣是有的，關鍵在于教師如何去引導，并引導其正確的判斷，這樣才能有利于教學 工作的開展。 （ 4） 豐富教學模式，不能再局限于講授這樣單一的方式，嘗試新的教學方法。 譚蕓 自律性強，有一定的基礎 與家長聯(lián)系，監(jiān)督學生的學習狀況，多作輔導。 記敘文 2 6 不同的風俗，先收集相關的資料，然后寫成作文。 議論文 6 14 臨別贈言，就是要用正確的語言來抒發(fā)感情 散文形式 五、教研課題 名稱 中華傳統(tǒng)文化在小學教育中的作用和地位 類別 教學研究 活動目的及內容 在語文教學中多滲透中華文化的知識，讓學生對中 國傳統(tǒng)文化有一定的了解，以期能激發(fā)學習傳統(tǒng)文化的興趣?？谡Z交際和回顧拓展，習作各一。 學習文中所講述的專心致志、實事求是的作風習慣，樹立遠大的理想。習作一 1 回顧 3．能從課文中體 會到學習必須專心致志、不可三心二意的道理 重點 理解文言文 難點 體會文中所包涵的學習必須專心致志的道理 教具準備 小黑板 教學程序 教學活動一 導入新課。（范讀時做到抑揚頓挫、有聲有色、流暢自如，感染學生，激發(fā)誦讀興趣。 用小組學習的形 式，組織同桌進行討論，在討論的過程中，教師要適時的參與，并且給予一定的指導和引導，鼓勵學生發(fā)言。 作好筆記 ，認真聽講。 學生用自己認為最有效的方式去背誦文章，在最短時間內完成。 2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。 難點 體會學無止境的道理。 教學活動二 結合注釋和同學的討論來理解課文內容。 孰為汝多知乎？ 還以為你什么都籌到呢？ 作好筆記，并結合文章前后的內容去理解課文。文言是與古詩不同的特點，生奧不通須，有待提高。 重點 學會生字新詞 難點 學會生字新詞 教具準備 教學程序 教學活動一 名言欣賞，激趣引入 指名背誦課前搜集的惜時的詩詞、文章、名言、警句。（板書課題） 學生通過收集和聽取別人收集到的關于時間的名言，慢慢體會時間的重要性和珍貴。 頭涔涔 淚潸潸 一去不返 伶俐 徘徊 蒸融 通過讀寫、練習使用等等方式后掌握上述字詞。 教學活動四 朗讀比賽。 教后反思 經(jīng)過這一課時的教學，感覺在組織學生朗讀比賽的過程中還很不上道，要多練習。 重點 抓住重點句子，聯(lián)系自己生活實際理解課文內容。 聽寫 回答問題，復習課文的內容及前一節(jié)課的內容。 再讀課文，思考體會文章的中心，并由此去尋找文中的重點句子。 作者通過這樣的描述，就是體現(xiàn)出對時光流逝的無限 哀傷和無可奈何，最后明白抓住時間不是可能的，唯一能做的是用好時間。 那作者為什么表達得如此細膩呢？（體會作者排比、比喻、擬人等寫法的精妙） 2．有感情朗讀交流，背誦自己喜歡的段落。 制作：茅家鋪小學 楊華 ： 634441315 11 課題 桃花心木（ 1） 課時累計 5 教學目標 三維 目標 1．學會本課 6 個生字，正確讀寫和理解下面詞語“插秧、枯萎、鍛煉、勃勃生機、莫名其妙。 教具準備 小黑板 教學程序 教學活動一 談話導入新