【正文】 《匆匆》、《桃花心木》；閱讀課文兩篇：《頂碗少年》、《手指》?？谡Z交際和回顧拓展，習(xí)作各一。 教學(xué)目標(biāo) 單元目標(biāo) 學(xué)會本單元的生字新詞，能讀會寫能用。 了解課文內(nèi)容，理解文中講述的故事。 練習(xí)口語交際的能力和書面表達(dá)的能力，并養(yǎng)成寫作的習(xí)慣。 學(xué)習(xí)文中所講述的專心致志、實事求是的作風(fēng)習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大的理想。 重點 文言文 理解課文的內(nèi)涵 表達(dá)能力的練習(xí)和提高 難點 寫作習(xí)慣的養(yǎng)成和寫作能力的提高。 教具準(zhǔn)備 文字資料 遠(yuǎn)教資源。 課時計劃 1 文言文兩則 2 2 匆匆 2 3 桃花心木 2 4* 頂碗少年 1 5* 手指 1 口語交際 習(xí)作一 1 回顧 拓展一 4 合計 13 課時 單元起止時間 制作：茅家鋪小學(xué) 楊華 ： 634441315 7 課題 《學(xué)弈》 1 教學(xué)目標(biāo) 三維 目標(biāo) 1．讀準(zhǔn)每個字的讀音。 2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文，了解故事內(nèi)容。 3．能從課文中體 會到學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理 重點 理解文言文 難點 體會文中所包涵的學(xué)習(xí)必須專心致志的道理 教具準(zhǔn)備 小黑板 教學(xué)程序 教學(xué)活動一 導(dǎo)入新課。 介紹孟子的一些知識。 學(xué)習(xí)文言文最基本的方法是誦讀，最好的方法也是誦讀。先聽老師范讀課文，再跟老師讀課文。（范讀時做到抑揚頓挫、有聲有色、流暢自如，感染學(xué)生，激發(fā)誦讀興趣。領(lǐng)讀時有意識地讓學(xué)生感悟語速和斷句方法。） 學(xué)生自由練讀，把不認(rèn)識的字注上音，并在練習(xí)本上寫兩遍。 教學(xué)活動二 引導(dǎo)學(xué)生利用注釋和字典理解文章內(nèi)容。 用小組學(xué)習(xí)的形 式，組織同桌進(jìn)行討論，在討論的過程中，教師要適時的參與，并且給予一定的指導(dǎo)和引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)言。也讓學(xué)生在相互討論的過程中進(jìn)一步去了解文言的特點，以及與現(xiàn)代人語言的差別。 小組討論學(xué)習(xí) 教學(xué)活動三 教師集中講解文章的內(nèi)涵。 本文通過兩人在一個師傅那學(xué)習(xí)同樣的事情，一個專心，一個三心二意，學(xué)的結(jié)果大不一樣，就是要告訴我們學(xué)習(xí)時要專心致志，才能取得好的成績。 作好筆記 ，認(rèn)真聽講。 教學(xué)活動四 背誦文章。 在 5 分鐘的時間內(nèi)，大家同時練習(xí)背誦文章，看誰能最先背誦下來。 檢查驗收。 學(xué)生用自己認(rèn)為最有效的方式去背誦文章，在最短時間內(nèi)完成。 板書設(shè)計 本文通過兩人在一個師傅那學(xué)習(xí)同樣的事情，一個專心，一個三心二意，學(xué)的結(jié)果大不一樣，就是要告訴我們學(xué)習(xí)時要專心致志，才能取得好的成績。 （解釋） 教學(xué)反思 經(jīng)過這一課時的教學(xué)，學(xué)生對于文言有一定的理解能力，這源于學(xué)生對于語文還是有一定的理解力的。 制作：茅家鋪小學(xué) 楊華 ： 634441315 8 課題 《兩小兒辨日》 2 教學(xué)目標(biāo) 三維 目標(biāo) 1．讀準(zhǔn)每個字的讀音。 2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文，了解故事內(nèi)容。 3．學(xué)習(xí)孔子實事求是的科學(xué)態(tài)度，體 會學(xué)無止境的道理。 重點 了解孔子的相關(guān)知識。 難點 體會學(xué)無止境的道理。 教具準(zhǔn)備 小黑板 教學(xué)程序 教學(xué)活動一 檢查預(yù)習(xí) 先叫幾個學(xué)生分別起來朗讀課文，從熟練程度就能體現(xiàn)其理解的程度。 并說一說自己讀后的感受。 聽讀課文，理解課文。 教學(xué)活動二 結(jié)合注釋和同學(xué)的討論來理解課文內(nèi)容。 本文易懂，只有個另詞句學(xué)生的理解有一定難度，可以讓學(xué)生在討論中去慢慢體會。 相互討論，學(xué)習(xí)注釋，借以理解課文。 教學(xué)活動三 講解 ： 此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？ 反問句：這不就是因為遠(yuǎn)了看起來小而近就看起來 大一些的道理么？ 下句同理。 孰為汝多知乎？ 還以為你什么都籌到呢？ 作好筆記，并結(jié)合文章前后的內(nèi)容去理解課文。 教學(xué)活動四 學(xué)無止境： 像孔子這樣的大圣人也有不知道的知識，那么我們更是有許多不知道的知識，那么我們就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。 結(jié)合教師的引導(dǎo)，積極思考，并積極發(fā)言 板書設(shè)計 學(xué)無止境： 像孔子這樣的大圣人也有不知道的知識，那么我們更是有許多不知道的知識，那么我們就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。 教后反思 在背誦文言方面，學(xué)生的方法還不夠有效。文言是與古詩不同的特點，生奧不通須，有待提高。 制作：茅家鋪小學(xué) 楊華 ： 634441315 9 課題 匆匆（ 1） 3 教學(xué)目標(biāo) 三維 目標(biāo) 1．學(xué)會本課 2 個生字，能正確讀寫下列詞語：飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。 2．熟練地、入情入境地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分，并把喜歡的句子抄下來。 重點 學(xué)會生字新詞 難點 學(xué)會生字新詞 教具準(zhǔn)備 教學(xué)程序 教學(xué)活動一 名言欣賞，激趣引入 指名背誦課前搜集的惜時的詩詞、文章、名言、警句。 師：是啊！時間轉(zhuǎn)眼就流逝了，盡管人們知曉了時間的可貴，可是卻無法挽回已逝去的時日了。 80 年前的一位年輕人也和我們有同樣的感覺，這 個人就是朱自清。我們今天就來學(xué)習(xí)他的一篇文章《匆匆》。（板書課題） 學(xué)生通過收集和聽取別人收集到的關(guān)于時間的名言，慢慢體會時間的重要性和珍貴。 教學(xué)活動二 學(xué)習(xí)生字詞。 先默讀課文一遍，勾出為會生字詞。 集中學(xué)習(xí)生字詞。 頭涔涔 淚潸潸 一去不返 伶俐 徘徊 蒸融 通過讀寫、練習(xí)使用等等方式后掌握上述字詞。 教學(xué)活動三 現(xiàn)讀課文，勾劃出自己認(rèn)為重要的或者難理解的句子。 出示引導(dǎo)問題，幫助學(xué)生去自學(xué)課文。 自學(xué)課文，用筆勾劃出重要的句子。 教學(xué)活動四 朗讀比賽。 組織朗讀比賽，能過比賽讓 學(xué)生反復(fù)一遍遍過課文的內(nèi)容，以期對課文內(nèi)容有一定的理解。 積極參與比賽，在讀和聽的過程中去體會文章的情感，并試圖在朗讀中體現(xiàn)出來。 板書設(shè)計 頭涔涔 淚潸潸 一去不返 伶俐 徘徊 蒸融 朗讀就是要體現(xiàn)出文章自身的情感。 教后反思 經(jīng)過這一課時的教學(xué)，感覺在組織學(xué)生朗讀比賽的過程中還很不上道，要多練習(xí)。 制作：茅家鋪小學(xué) 楊華 ： 634441315 10 課題 匆匆 （ 2） 課時累計 4 教學(xué)目標(biāo) 三維 目標(biāo) 1．通過抓住重點句子，聯(lián)系自己生活實際理解課文內(nèi)容。感悟時光匆匆，要珍惜時間，不能碌碌無為。 2．感受課文的語言美，領(lǐng)悟作者細(xì)致描寫、多用比 喻的方法。 重點 抓住重點句子，聯(lián)系自己生活實際理解課文內(nèi)容。 難點 抓住重點句子，聯(lián)系自己生活實際理解課文內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備 遠(yuǎn)教資源 教學(xué)程序 教學(xué)活動一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)是采用聽寫的方式，檢查學(xué)生對于本課詞語的掌握情況。 課文問答。 聽寫 回答問題，復(fù)習(xí)課文的內(nèi)容及前一節(jié)課的內(nèi)容。 教學(xué)活動二 再讀課文，并找出文中的重點句子。 《匆匆》一文就是圍繞時間過得飛快，作者想抓住時間，去不能夠，于是想在自己的有生之年做出一些成績，留下自己生活過的“痕跡”，不白白走一遭。 學(xué)生如果能在讀課文的 過程對這一問題有所覺察，必能從文中找出與之相關(guān)的句子。 再讀課文，思考體會文章的中心，并由此去尋找文中的重點句子。 教學(xué)活動三 講解重點句子，進(jìn)一步明確中心。 你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ 在默默里算著，??我不禁頭涔