【正文】 成的呢？通過今天的學習，大家就一定能解決這個問題。哪位同學能來談一談具體應用方面師：好，你來。二、教學重點：。第三環(huán)節(jié)中，我進行了課堂小結(jié)并且布置了一個任務讓每個同學回家跟父母說說你上學以來的信息。在第一個環(huán)節(jié)中，我就設(shè)置了游戲?qū)?，游戲“你來比劃我來猜”一下子就吸引了同學們的興趣，他們踴躍的參與游戲，打破了傳統(tǒng)課程的教學方式，學生在這個教學環(huán)境中不僅能夠玩得開心，潛移默化中他們也能感受到這些都是信息，并且為第二課時信息的傳播打下了基礎(chǔ)。” 信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰(zhàn)。 電子計算機是信息處理機。 “二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計算機技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。 “ 一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。 （有用，即有價值?！　〗榻B“計算機的應用”時，教材建議了一個學生討論活動，該活動的實施可以讓學生主動參與到教學中來，有助于他們更為清晰地認識計算機在現(xiàn)代社會中的地位和信息處理方面的強大功能?？偟膩砜矗菊n內(nèi)容點很多，應在激發(fā)學生學習興趣同時，重點突出信息技術(shù)尤其是計算機技術(shù)的特點：傳遞、接收、存儲、處理信息。信息技術(shù)的表現(xiàn)形式　　2計算機的基本應用　四、【教學難點】　　萌發(fā)學習、應用計算機的興趣和意識　二、【教學內(nèi)容】　　1對信息和信息技術(shù)有感性認識　　認識常見的信息處理工具　　信息　　2信息傳遞、獲取、存儲等信息技術(shù)及常用工具　　3信息和信息技術(shù)的含義　　　　如果在機房上此課，一定要先講解上機的基本守則。六【教學方法和手段】　　綜合應用言語講解和多媒體課件啟發(fā)學生，通過聽案例、說想法、看課件等活動調(diào)動學生學習信息技術(shù)課程的興趣，同時初步理解信息技術(shù)及其應用。信息具有價值） 信息無處不在，無時不有。只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有?！?科學角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計算機技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學采集、存儲、復制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。” [利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)] “信息的獲取” 人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的； 電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標、語音識別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。 “三、信息社會” 人類進入20世紀以后，科學技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平的重要標志。 “四、信息高速公路 ‘信息高速公路’是一個計算機技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。第二環(huán)節(jié)中，教師出示一些圖片，讓學生說出圖片的內(nèi)容，在學生說的過程中，教師也強化了“這些都是信息”的概念。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學生課后不僅鞏固了本課所學內(nèi)容，同時感受了信息無處不在。認識計算機 一、教學目的：。生：……師：好，你也來談談。 學生交流?！? 剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。 “POWER”標志，同時逐臺電腦巡視開機情況按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。 ，手把手教學生關(guān)機，并重復幾次。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。 ?學生練習開、關(guān)電腦 在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。作為信息技術(shù)課，教學內(nèi)容要具備生活實踐性，讓學生不僅能感覺到生活就在身邊，而且感覺到學習掌握信息技術(shù)的重要性。三、教學目標鑒于對教材的解讀和對學生學情的分析，我確定了如下的教學目標：1．掌握打開窗口的方法。2．難點：窗口的組成。3．參與游戲，突破難點。請打開電腦。參與游戲，突破難點。][培養(yǎng)學生：（1）動手能力（敢于大膽操作，掌握打開窗口的操作方法）（2）動腦能力（敢于思維、想象，有探索精神，有求知欲）（3）動口能力（敢于師生對話、同學交流，觀點互動、取長補短、共同分享）。2. 了解鍵盤的分區(qū)。任務一 看看主鍵盤區(qū)。 老師講解NUM LOCK鍵 和 運算符號鍵。練一練： 同桌二人面對鍵盤互相提問。因此，探討信息技術(shù)課程的教學設(shè)計思路，力求把握信息技術(shù)的新課程理念，用以指導教學實踐，也是信息技術(shù)教師必須具備的能力。三、教學地點：機房四、教學過程引言：初學打字的同學，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達到不看鍵盤輸入——盲打。練習：t y ty nh yghgun gyb b ngygb ttty tygbbtygh tughtubn 任務三 利用“金山打字2006”練習五、課后練習練習G、H、T、Y、B、N鍵，直到練熟為止。二、教學重難點漢字輸入的方法。 在計算機中顯示和輸入漢字是中國人的一大研究發(fā)明，極大地方便了我們中國人使用計算機。 讓學生自己通過單個字和詞組輸入的比較，自己體驗詞組輸入的優(yōu)點：可以減少重碼選擇，加快輸入速度。一般情況下，用全拼輸入重碼率最少，但簡拼輸入的鍵最少，混拼居兩者之間?！?“252。五、課后練習在“寫字板”中輸入下列內(nèi)容： 鋤 禾 鋤禾日當午， 汗滴禾下土。操作方法：符號在鍵盤左手區(qū)，用右手按住上檔鍵不放，左手分別擊打符號，如：! $ % ^；擊打右手區(qū)的符號，用左手按住上檔鍵不放，右手擊打符號，如：amp。(*(amp。但是有的學生往往會忘記按Shift鍵。（4）掌握保存文件的方法。教學難點：“鉛筆”“刷子”等工具的使用方法。（電腦出示幾幅作品讓你學欣賞，并說說美不美，美在哪里？）師：今天我們就一起來認識 “畫圖”。今天老師要教給同學們另一種更簡單的方法，雙擊桌面上的圖標。師：本學期我們認識了“我的電腦窗口”，這個畫圖窗口中哪些組成部分你是認識的，請同學們說一說。我們可以在上面畫出非常精美的圖畫。四、教學調(diào)整畫布大小。（畫紙寬：733象素，長：450象素）學生自己操作練習。提問：老師遇到了一個問題，老師寫的字不小心多了一橫，誰能幫我把這一橫去掉？引導學生學會撤銷命令和使用橡皮擦擦除。最后一幅是國畫，漂亮嗎？它是應用金山畫王軟件畫的，通過以后的學習，相信我們每一個電腦小博士都能畫出非常漂亮的畫的，老師拭目以待哦！教學反思：在本節(jié)課中學生的學習興趣非常高昂，但是學生在操作的過程中往往會忘記該如何操作，所以在講解的時候要細心，或者通過大屏幕讓學生和老師同時操作。過程與方法：通過對計算機在信息社會中的分析，培養(yǎng)學生處理信息與傳遞信息的能力。普通顏色的填充：師：我們在紙上畫畫時，怎樣來填充顏色的?。吭诋媹D程序中怎樣填充顏色的?。磕悄懿荒懿虏略诋媹D程序中我們用哪個工具來填充顏色?。繉W生回答（油漆桶）那有沒有同學已經(jīng)會在畫圖程序中填充顏色了??？上來給大家演示下，邊說邊演示。普通顏色填充練習通過網(wǎng)絡(luò)傳輸，教師將練習文件發(fā)送到學生機供學生練習。（學生嘗試）針對學生的回答，請學生互評。(四)練習播放創(chuàng)設(shè)情景的多媒體輔助教學軟件。 (五)課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？教學反思：本節(jié)課內(nèi)容簡單，學生容易上手，在操作的過程中一定要提醒學生畫出封閉的形狀。下面請大家找一找，在你們身邊還有哪些曲線事物呢？（生尋找，回答）師：看來曲線組成世界的一部分，十分重要，那么今天我們也動手把曲線加入到我們的圖畫中。（請信息小助手檢查作業(yè)）（師觀察，幫助）4．生展示最佳作品，師生共同評價總結(jié)(師針對三種不同的曲線畫法的區(qū)別作提示總結(jié))5．師總結(jié)評價，提升情感師：同學們，下面請大家關(guān)閉窗口，彈出一個對話框，點擊否這樣你們的作品會丟失，你們一定覺得自己辛苦畫的畫丟失了很可惜，不要緊，下節(jié)課，我們一起學學怎么樣保存自己的作品。 教學反思： 這節(jié)課，我認為最大缺陷是時間沒有把握好，教學節(jié)奏較慢，以至于后來為了趕內(nèi)容，知識講的不清楚，重難點之處沒有得到提示與重復，以至于學生不能很好的完成任務，這可能因為課前的導入部分過多造成。了解圖文混排技術(shù)，學會制作圖文并茂的文檔組成的精美文章?！局攸c?難點】重點：用藝術(shù)字和自選圖形美化文章，體會藝術(shù)字和自選圖形的作用。當中穿插一次作品點評。學生觀察，哪個更美？美在哪？同學們有信心編排出這樣的文檔嗎？（對于“哪個更美些”，學生可能會回答文檔中美的文章有多種字形、有多種顏色、恰當?shù)拇笮?、漂亮的圖片、運用了藝術(shù)字、恰當版面設(shè)計等等，教師板書：美化文章）設(shè)計思路：通過美觀的文檔刺激學生感官，引起學生情感共鳴，激發(fā)學習興趣，自然引入新課，讓學生躍躍欲試?！?學生完成后，教師進行簡單小結(jié)評價。②增強學生自主學習，整理接受信息的能力?！?教師評價任務完成情況，展示學生優(yōu)秀成果。設(shè)計思路：文檔中使用藝術(shù)字形狀、對象；圖片的環(huán)繞方式、水平對齊方式等特殊格式，可拓展學生思維，增強學生好奇心，激發(fā)學生在課堂內(nèi)外去探究尋找答案。教學反思：本課我是以任務驅(qū)動的教學方法，在愉快和諧的課堂氛圍中輕松地突破了本節(jié)課的重難點：圖片的插入和圖文繞排方式的設(shè)置。尚存的問題：少量學生對文字的美化沒有原則和理由，為了好看而好看，或是從頭至尾選用一種顏色；大字突出比例顯得有些失調(diào)等。情感態(tài)度與價值觀：認識組合圖形的應用價值，能初步運用組合圖形的方法創(chuàng)作?！窘虒W準備】 課件、學件、多媒體教學平臺等。設(shè)計意圖：課間活動是學生最真實而熟悉的生活場景，而出示的繪畫作品描繪了真實的生活，由于不是完整的繪畫作品，很多學生不認可這樣的畫法，急切地想到課間活動的整體畫面，從而激發(fā)學生積極參與到