【正文】 任務(wù)三 學(xué)生動手開啟自己的計算機。 四、 作業(yè)布置 熟記計算機四個組成部分名稱及各自作用。 教師講解 演示 兩步驟 （要強調(diào)開機順序及開機后的相關(guān)要求： 先開顯示器， 后 開主機；開啟之后不要動計算機任何部位，等待計算機 自動進入 ） 桌面的簡單認(rèn)識。 任務(wù)二、 認(rèn)識計算機 展示計算機的組成部分及各自名稱。 過程與方法 ：通過教師講授， 學(xué)生合作指認(rèn)，實際操作使學(xué)生認(rèn)識計算機及掌握知識和技能。 6. 教學(xué)方法 教師教授 任務(wù)驅(qū)動 學(xué)生合作 實際操作 7. 教學(xué)目標(biāo) （１）課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)總目標(biāo)和本學(xué)段課程目標(biāo) 認(rèn)識計算機的特點和作用 。 難點： 計算機特點的理解； 計算機的組成部分名稱及各部分作用；啟動和關(guān)閉計算機的正確方法順序。同時，還要在這第一課上使學(xué)生初步感知到信息技術(shù)課不是簡簡單單的電腦課，更不是玩電腦的課。 任務(wù)二 學(xué)生回答 學(xué)生回答 學(xué)生小組合作完成練習(xí) （ 1） 當(dāng)堂教學(xué)效果反饋（作業(yè)） 通過舉例，將理論和實際相結(jié)合起來，學(xué)生對抽象的知識有了形象的和生活化的理解和掌握。 三、課堂小結(jié) 以例子的形式總結(jié)今天的所學(xué) 四、 作業(yè)布置 嘗試 使用不同的信息技術(shù)傳遞信息 。 紅綠燈、騎車尾燈、交通警手勢、學(xué)校鈴聲、報紙、廣播、電視、電話、有些 動物身上的鮮艷顏色等 （聲音、文字、圖片、視頻、動畫、顏色、動作等） 任務(wù)二、理解信息與信息技術(shù) 學(xué)習(xí)和認(rèn)識信息信息傳遞的歷史?！? “今天，我們來學(xué)習(xí)第一課，《信息技術(shù)與生活》。 （２） 本節(jié)課的三維目標(biāo) 知識與技能 ：對信息及信息技術(shù)的初步了解和理解。 （２）學(xué)生已有知識經(jīng)驗分析 學(xué)生在日常生活中對信息技術(shù)手段的使用已經(jīng)比較頻繁和多樣。 1違犯上述規(guī)定且不聽教育勸導(dǎo)者，取消上機資格，并由學(xué)校按校規(guī)進行處理。 嚴(yán)禁隨意安裝、刪除、卸載機器內(nèi)已經(jīng)安裝的各種軟件；嚴(yán)禁上機時間不按指導(dǎo)老師要求操作；嚴(yán)禁上機時打游戲、上網(wǎng)聊天、瀏覽有不健康內(nèi)容的網(wǎng)站； 凡因操作不當(dāng)或故意違規(guī)操作造成硬件損壞，除照價賠償外，視情節(jié)輕重核收維修費用并給予相應(yīng)處分。 開機時如發(fā)現(xiàn)微機故障，應(yīng)立即報告指導(dǎo)教師，等待重新安排和調(diào)整機位；如果發(fā)現(xiàn)故障而未及時上報的，涉及到的一切責(zé)任由該生負(fù)責(zé)。 課件出示機房紀(jì)律： 上機時要求帶齊學(xué)習(xí)用具，在教師指導(dǎo)下安靜、認(rèn)真地上機，不得喧嘩吵鬧，更不準(zhǔn)隨意走動。 教學(xué) 難 點：計算機正確使用方法 教學(xué)方法：利用游戲模式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 教學(xué)準(zhǔn)備：教室常規(guī)課準(zhǔn)備 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： “沒有規(guī)矩 ，不成方圓?！比魏螘r候任何事情，都要講究規(guī)矩、講究秩序、講究紀(jì)律，國有國法，家有家規(guī)，學(xué)校有校規(guī)校紀(jì)，我們的計算機機房，同樣也有機房紀(jì)律，計算機機房不同于普通教室，到處都是電纜，不按規(guī)定操作，有可能會發(fā)生安全事故，關(guān)系到我們生命財產(chǎn)的安全。 不得隨意進出機房，預(yù)備鈴響后（正式上課前 2 分鐘）方可進入機房并嚴(yán)格按教師指定的機位就坐。 愛護室內(nèi)電器設(shè)備，不 準(zhǔn)隨意改變設(shè)備的配置，鍵盤應(yīng)輕敲，開機、關(guān)機和操作都須嚴(yán)格遵守操作規(guī)程 嚴(yán)禁擅動設(shè)施，即使是耳機等簡單設(shè)備也必須在當(dāng)值教師的授意與監(jiān)督下方可拆卸與安裝。 從下課到離開電腦機房，同學(xué)們 應(yīng) 做到以下 幾點： ① 退出所有程序，正常關(guān)機。 三、小結(jié) “沒有規(guī)矩，不成方圓。 （３）學(xué)生差異分析 學(xué)生差異不大，部分可能會出現(xiàn)對理論的理解稍難，注意以理解為主，不用深究概念。 過程與方法 ：通過教師講授，學(xué)生討論，認(rèn)識信息及信息技術(shù)概念及在生活中的重要作用。 ” 二、新授 任務(wù)一、說說生活中的信息 出示問題一：什么是信息呢？大家看課本page1 上面有一句話。 和學(xué)生一起總結(jié)什么是信息技術(shù)。 （打電話、寫信、做手勢等） 尋找生活中的信息及信息技術(shù)的使用，并寫出具體通過什么信息技術(shù)手段獲得了什么信息。教學(xué)效果還是不錯的。 本課通過盡量多地結(jié)合生活，通過舉例，通過學(xué)生的討論，通過大家的共同交流，一方面變理論為直觀，另一方面也沒有消減學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣，在一方面還使得學(xué)生很牢固地理解和掌握住了所學(xué)的知識。 （２） 根據(jù)學(xué)生實際需要補充的內(nèi)容 計算機的發(fā)明和發(fā)展 （３） 課堂練習(xí)設(shè)計 同桌合作指認(rèn)，動手操作啟動和關(guān)閉 5. 學(xué)情分析 （１）學(xué)生年齡特點分析 好動，好奇，多的練習(xí)和操作是他們最喜歡的。 認(rèn)識計算機的基本組成 。 情感態(tài)度與價值觀 ： 培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和操作態(tài)度。 （四部分） 介紹和學(xué)習(xí)四個部分的各自作用 。 學(xué)生簡單鼠標(biāo)移動操作。 熟記計算機的開啟和關(guān)閉正確方法、順序。 （教師注意巡視，發(fā) 現(xiàn)問題，及時糾正和強調(diào)） 學(xué)生操作，移動鼠標(biāo)。 （ 2）教學(xué)反思 本節(jié)課學(xué)生真真正正地接 觸到了電腦，他們好奇，他們激動，他們有著很高的學(xué)習(xí)興趣和很大的學(xué)習(xí)動力。 認(rèn)識計算機 計算機的作用有哪些？ 計算機的組成： 顯示器 顯示 主機 “心臟” 鍵盤 輸入 文字 鼠標(biāo) “指揮” 計算機開啟的步驟 第一步：按顯示器按鈕打開顯示器 第二步：按主機按鈕打開主機 計算機關(guān)閉的步驟 第一步：鼠標(biāo)點擊 開始 第二步：鼠標(biāo)點擊 關(guān)閉計算機 第三步：鼠標(biāo)點擊 “關(guān)閉” 第四步：按顯示器按鈕 關(guān)閉顯示器 1. 課題 《 靈巧的小鼠標(biāo) 》 （一課時） 2. 課型 新授 3. 輔助工具 （１）教具√ （２）多媒體√ 4. 教學(xué)內(nèi)容 （１）教材簡析和教學(xué)重、難點 本課為河南科學(xué)技術(shù)出版社四年級上冊第三課，以任務(wù)驅(qū)動為主的教材； 重點：鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)及常用操作。 5. 學(xué)情分析 （１）學(xué)生年齡特點分析 好動 ，好奇，多的練習(xí)和操作是他們最喜歡的，學(xué)的快，但分不清，易糊涂。 掌 握鼠標(biāo)的基本操作方法。 教師的教學(xué)過程 學(xué)生的學(xué)習(xí)過程 一、導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上一節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。 （實物展示） 任務(wù)二、 鼠標(biāo)操作 學(xué)習(xí)和掌握正確的鼠標(biāo)操作姿勢即如何正確握鼠標(biāo)。 自由練習(xí)完成 page12 “試一試”。 勤加練習(xí)鼠標(biāo)的基本操作。 學(xué)生看書和觀察教師演示，分別完成相應(yīng)的操作練習(xí)，教師巡視、檢查 。唯一一點是在“雙擊”的練習(xí)中，有部分學(xué)生對掌握“雙擊”的節(jié)奏有些許困難。 最后，在學(xué)生的操作中發(fā)現(xiàn)了有幾個學(xué)生用的鼠標(biāo)由于使用時間長而導(dǎo)致的左鍵故障（單擊變雙擊），這是自己的課前檢查、準(zhǔn)備不足，在