【正文】 法。加上學(xué)生的來源不同，本地生之間的差異性，本地生與外來生之間的差異性，體現(xiàn)在電腦技能基礎(chǔ)、知識接受能力的個性差異。作為信息技術(shù)課，教學(xué)內(nèi)容要具備生活實踐性，讓學(xué)生不僅能感覺到生活就在身邊，而且感覺到學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)的重要性。 五、總結(jié)教學(xué)反思 ：現(xiàn)代教育學(xué)告訴我們教學(xué)過程的主要矛盾是教學(xué)目標(biāo)即學(xué)生發(fā)展的需要與學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平的矛盾。 ?學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦 在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。然后開始休息。 ，手把手教學(xué)生關(guān)機，并重復(fù)幾次。比如說畫畫了 ，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。 “POWER”標(biāo)志，同時逐臺電腦巡視開機情況按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛。…… 剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。教師簡介常用的操作系統(tǒng)，向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。 學(xué)生交流。好嗎？ （1）質(zhì)疑導(dǎo)入我們知道計算機它處理信息的能力很強。生：……師：好，你也來談?wù)?。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 四、教學(xué)過程： 師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計算機在生活中的應(yīng)用。認(rèn)識計算機 一、教學(xué)目的：。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學(xué)生課后不僅鞏固了本課所學(xué)內(nèi)容，同時感受了信息無處不在。這時候，我引導(dǎo)到“什么是信息？”同學(xué)們同桌討論、向書本請教，很快就理解了這個概念。第二環(huán)節(jié)中，教師出示一些圖片，讓學(xué)生說出圖片的內(nèi)容，在學(xué)生說的過程中，教師也強化了“這些都是信息”的概念?！奔热粚W(xué)生對游戲感興趣，那么就讓學(xué)生通過玩游戲來激發(fā)他們想學(xué)的意愿。 “四、信息高速公路 ‘信息高速公路’是一個計算機技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。 “信息社會是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟迅速發(fā)展起來的社會。 “三、信息社會” 人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志。 烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛——報紙、電報、電話、廣播——微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網(wǎng)絡(luò) “信息的處理” 信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報表等?！?[利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)] “信息的獲取” 人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的； 電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它?！?科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計算機技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲、復(fù)制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。信息具有價值） 信息無處不在，無時不有。 簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。六【教學(xué)方法和手段】　　綜合應(yīng)用言語講解和多媒體課件啟發(fā)學(xué)生，通過聽案例、說想法、看課件等活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的興趣，同時初步理解信息技術(shù)及其應(yīng)用?！　　靶畔⒌慕邮芎蛡鬟f”與后面的“信息技術(shù)及其應(yīng)用”、“常用的信息處理工具”密切關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了完整系統(tǒng)的“信息技術(shù)介紹”模塊?！　∪绻跈C房上此課，一定要先講解上機的基本守則?！　〗滩氖紫葟膶W(xué)生生活體驗出發(fā)引入了信息的含義，然后分別介紹了信息技術(shù)和計算機技術(shù)的基本應(yīng)用。信息和信息技術(shù)的含義　　信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)要求　三、【教學(xué)重點】　　1信息　　2信息傳遞、獲取、存儲等信息技術(shù)及常用工具　　3意識到信息和信息技術(shù)的重要性　　認(rèn)識常見的信息處理工具　　第一課 信息與信息技術(shù)一、教學(xué)目標(biāo)　1　認(rèn)知目標(biāo)：　　對信息和信息技術(shù)有感性認(rèn)識　　了解計算機的基本應(yīng)用　2　情感目標(biāo)：　　萌發(fā)學(xué)習(xí)、應(yīng)用計算機的興趣和意識　二、【教學(xué)內(nèi)容】　　1計算機的基本應(yīng)用　　4信息技術(shù)的表現(xiàn)形式　　2計算機的基本應(yīng)用　四、【教學(xué)難點】　　計算機與信息技術(shù)的關(guān)系　五、【教材分析與教學(xué)建議】　　本課是信息技術(shù)課程的第一課，對于從來沒有學(xué)過計算機知識的學(xué)生來說，上課環(huán)境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技術(shù)”等概念也比較抽象，因此教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生生活實際，注意從生活素材中進(jìn)行導(dǎo)入，精心設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？偟膩砜矗菊n內(nèi)容點很多，應(yīng)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時，重點突出信息技術(shù)尤其是計算機技術(shù)的特點：傳遞、接收、存儲、處理信息。這些規(guī)定學(xué)生無法全部理解，應(yīng)在后續(xù)課程中不斷強化或提醒?！　〗榻B“計算機的應(yīng)用”時，教材建議了一個學(xué)生討論活動，該活動的實施可以讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中來，有助于他們更為清晰地認(rèn)識計算機在現(xiàn)代社會中的地位和信息處理方面的強大功能。七【課前準(zhǔn)備】　　多媒體課件、數(shù)碼照相機八【教學(xué)過程】　一、新課引入 什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答） （有用，即有價值。（舉例啟發(fā)后，請學(xué)生自己舉例） 十字路口的信號燈…… 教室里的板書，掛圖…… 圖書館里的書報…… 春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播……大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息…… [可用幻燈片展示以上圖片] 二、新課教學(xué) 解釋： “ 一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。 信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。 “二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計算機技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。 “信息的傳遞” 信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。 電子計算機是信息處理機。甚至人們把今天的社會稱為信息社會?！?信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰(zhàn)?！?[利用電腦展示什么是信息高速公路] 全課總結(jié) 什么是信息？ 信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？ 為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢？ 什么是信息高速公路？　教學(xué)反思 ：夸美紐斯說過：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。在第一個環(huán)節(jié)中，我就設(shè)置了游戲?qū)耄螒颉澳銇肀葎澪襾聿隆币幌伦泳臀送瑢W(xué)們的興趣，他們踴躍的參與游戲，打破了傳統(tǒng)課程的教學(xué)方式，學(xué)生在這個教學(xué)環(huán)境中不僅能夠玩得開心，潛移默化中他們也能感受到這些都是信息，并且為第二課時信息的傳播打下了基礎(chǔ)。有了這樣的基礎(chǔ)，教師設(shè)置疑問“你能說出生活中的信息嗎？”指導(dǎo)學(xué)生說出身邊的信息就不難了，每位學(xué)生都能夠做到有話可說，在學(xué)生回答的時候，我還抓住了學(xué)生的比拼心理，采用開火車的方法每組一排同學(xué)依次回答，同學(xué)們回答的越來越精彩，課堂氣氛也越來越活躍了。第三環(huán)節(jié)中，我進(jìn)行了課堂小結(jié)并且布置了一個任務(wù)讓每個同學(xué)回家跟父母說說你上學(xué)以來的信息?！　　　〉诙n。二、教學(xué)重點：。教學(xué)難點：計算機硬件和軟件的概念。哪位同學(xué)能來談一談具體應(yīng)用方面師：好，你來。生：……師：同學(xué)們都談得不錯，接下來，我們來共同認(rèn)識一下計算機的基本組成。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？通過今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個問題。 教師展示課件： 從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。 （2）.了解正確的開關(guān)機方法 教師示范講解在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。怎么做？ ，同時提醒電源指示燈的顏色變化光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。 現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機。小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。電腦同樣如此。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。 。 ?教師巡視指導(dǎo)。因此，教育必須要進(jìn)行信息技術(shù)的教學(xué)，與社會發(fā)展相適應(yīng)。第三課《認(rèn)識窗口》一、教材的分析與處理本節(jié)課《認(rèn)識窗口》一節(jié)內(nèi)容，是四年級的內(nèi)容，在本冊教材中是一個很重要的知識環(huán)節(jié)，它起到承上啟下的知識鏈接作用，基礎(chǔ)性很強對學(xué)生今后的電腦技能學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的意義、二、學(xué)情分析四年級的學(xué)生對電腦的認(rèn)識有一個共同性是好奇，但是要他真正的按教材去學(xué)習(xí)一般的興趣都不高，學(xué)習(xí)比較被動，自主學(xué)習(xí)能力比較差，很多學(xué)生對電腦的好奇只停留在玩游戲上。于是，我設(shè)計的教學(xué)任務(wù)要顧及到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也要顧及到學(xué)生的技能基礎(chǔ)和個體差異，同時也要注意到他的可行性、操作性和實用性。2．了解窗口的組成。四．教學(xué)重難點1．重點：掌握打開窗口的方法。五、說教學(xué)設(shè)計為了能夠讓學(xué)生有效的掌握本課的教學(xué)重難點，我預(yù)設(shè)了如下的學(xué)習(xí)活動。2．設(shè)置任務(wù)，自主探究。4．歸納總結(jié)，成果展評。同學(xué)們，你們聽說過窗口嗎？在哪里被稱為窗口？今天我給大家說的這個窗口呀，是Windows操作系統(tǒng)的一大特點。 [從學(xué)生身邊的活動出發(fā)，讓學(xué)生對新的知識點產(chǎn)生興趣.]設(shè)置任務(wù)，自主探究A、請試著打開畫圖窗口：單擊開始按鈕指向程序指向附件單擊畫圖B、打開“記事本”窗口C、窗口的結(jié)構(gòu)很相似,窗口有標(biāo)題欄、控制按鍵、