【正文】 教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】使學(xué)生會使用格式欄上的常用工具修飾文字。 教學(xué)反思： 這節(jié)課，我認為最大缺陷是時間沒有把握好，教學(xué)節(jié)奏較慢，以至于后來為了趕內(nèi)容，知識講的不清楚，重難點之處沒有得到提示與重復(fù)，以至于學(xué)生不能很好的完成任務(wù)，這可能因為課前的導(dǎo)入部分過多造成。看來，這節(jié)課我們大家學(xué)到了很多知識，你們可真棒。（請信息小助手檢查作業(yè)）（師觀察，幫助）4．生展示最佳作品，師生共同評價總結(jié)(師針對三種不同的曲線畫法的區(qū)別作提示總結(jié))5．師總結(jié)評價，提升情感師：同學(xué)們，下面請大家關(guān)閉窗口，彈出一個對話框，點擊否這樣你們的作品會丟失，你們一定覺得自己辛苦畫的畫丟失了很可惜，不要緊，下節(jié)課，我們一起學(xué)學(xué)怎么樣保存自己的作品。任務(wù)一：畫出2個彎的圖形（1）展示圖片，提出任務(wù)（展示課件2）（2）生自主探究，師巡回指導(dǎo)（若發(fā)現(xiàn)有多人出現(xiàn)共同問題，可暫停講解）（3）生展示作品并講解方法（4）師總結(jié)評價（概括出“三步走”，先畫出直線，后拖動兩次才行） 任務(wù)二：畫出1個彎的曲線圖形（1）展示圖片，觀察對比（展示課件1）師：比一比，這兩副圖中曲線有什么區(qū)別？（一個是1個彎的，一個是2個彎的）（2）師提出任務(wù)，生解決任務(wù)（若發(fā)現(xiàn)有共同問題，可停下講解）（3）生展示作品并講解其方法（4）師總結(jié)評價（概括出1個彎的曲線與2個彎的曲線畫法的異同點） 任務(wù)三：畫封閉曲線圖形（1）展示圖片，觀察對比（展示課件2）師：看一看，這種曲線與剛才的兩種曲線又有什么區(qū)別？（是封閉圖形）（2）師提出任務(wù)，生自主探究師：因為畫曲線時，先畫出直線而封閉圖形的終點與起點師是同一點，那么我們畫出的第一步還是直線嗎？想一想，動手試一試。下面請大家找一找，在你們身邊還有哪些曲線事物呢？（生尋找，回答）師：看來曲線組成世界的一部分，十分重要，那么今天我們也動手把曲線加入到我們的圖畫中。二．教學(xué)二、重難點重點：文件的保存與打開，“曲線”工具的用法難點：“曲線”工具中的用法及一個彎曲與兩個彎曲的不同畫法三．課時：2課時第一課時重點完成“曲線”工具的運用第二課時重點完成文件的保存與打開四．教學(xué)環(huán)境與教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)準(zhǔn)備：提前做一個課件，包含可中曲線的圖片五．教學(xué)設(shè)計：第一課時：1．課件演示，導(dǎo)入新課師：上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了“畫圖”中“橢圓”工具的用法，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“曲線”工具的用法，首先，我們來欣賞一組圖片。 (五)課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？教學(xué)反思：本節(jié)課內(nèi)容簡單，學(xué)生容易上手，在操作的過程中一定要提醒學(xué)生畫出封閉的形狀。 通過對“美麗的小興安嶺”的填充，鞏固知識技能，培養(yǎng)綜合能力。(四)練習(xí)播放創(chuàng)設(shè)情景的多媒體輔助教學(xué)軟件。教師展示學(xué)生練習(xí)作業(yè)。（學(xué)生嘗試）針對學(xué)生的回答，請學(xué)生互評。）教師展示兩分質(zhì)量不同的學(xué)生作品，進行比較。普通顏色填充練習(xí)通過網(wǎng)絡(luò)傳輸，教師將練習(xí)文件發(fā)送到學(xué)生機供學(xué)生練習(xí)。認識顏料盒師：大家先來看看畫圖中的顏料盒，它有28種顏色，想用哪種顏色只要用鼠標(biāo)輕輕點一點就選中它了。普通顏色的填充：師：我們在紙上畫畫時，怎樣來填充顏色的??？在畫圖程序中怎樣填充顏色的??？那能不能猜猜在畫圖程序中我們用哪個工具來填充顏色啊？學(xué)生回答（油漆桶）那有沒有同學(xué)已經(jīng)會在畫圖程序中填充顏色了啊？上來給大家演示下，邊說邊演示。教學(xué)難點：“用顏色填充”工具的使用方法，前景色和背景色的設(shè)置方法。過程與方法：通過對計算機在信息社會中的分析，培養(yǎng)學(xué)生處理信息與傳遞信息的能力。：通過師生間的交流，給學(xué)生以方法、以鼓勵。最后一幅是國畫，漂亮嗎？它是應(yīng)用金山畫王軟件畫的，通過以后的學(xué)習(xí)，相信我們每一個電腦小博士都能畫出非常漂亮的畫的，老師拭目以待哦！教學(xué)反思：在本節(jié)課中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常高昂，但是學(xué)生在操作的過程中往往會忘記該如何操作，所以在講解的時候要細心，或者通過大屏幕讓學(xué)生和老師同時操作。（如果需要保存就按“是”，不需要保存就按“否”）七、總結(jié)全課我們的電腦小博士真厲害，今天老師設(shè)置的三個關(guān)：（啟動認識窗口、退出）我們都通過了。提問：老師遇到了一個問題，老師寫的字不小心多了一橫，誰能幫我把這一橫去掉？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會撤銷命令和使用橡皮擦擦除。重新打開“畫圖”，并設(shè)置畫布的大小，然后關(guān)閉窗口。（畫紙寬：733象素，長：450象素）學(xué)生自己操作練習(xí)。只不過有一樣需要我們自己來準(zhǔn)備，那就是準(zhǔn)備自己需要的的畫紙（畫布大小的設(shè)置）。四、教學(xué)調(diào)整畫布大小。師：相鄰的兩個同學(xué)相互說一說“畫圖”各部份的名稱。我們可以在上面畫出非常精美的圖畫。顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。師：本學(xué)期我們認識了“我的電腦窗口”，這個畫圖窗口中哪些組成部分你是認識的，請同學(xué)們說一說。這一環(huán)節(jié)：我主要是通過復(fù)習(xí)啟動“記事本”界面的方法，在鞏固學(xué)生打開界面的方法后，將所學(xué)知道遷移到打開“畫圖：工具上來，以舊識帶入新知快速掌握新知識。今天老師要教給同學(xué)們另一種更簡單的方法，雙擊桌面上的圖標(biāo)。二、第一關(guān)：啟動“畫圖”師：同學(xué)們，以前我們學(xué)了“記事本”，現(xiàn)在請一位同學(xué)上來演示一下，啟動“記事本”的方法。（電腦出示幾幅作品讓你學(xué)欣賞，并說說美不美，美在哪里？）師：今天我們就一起來認識 “畫圖”。教學(xué)手段：利用教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)生提供可以對比學(xué)習(xí)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的競爭意識。教學(xué)難點：“鉛筆”“刷子”等工具的使用方法。通過對畫圖作品的欣賞和對“畫圖”程序的操作，進一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和熱情。（4）掌握保存文件的方法。（2）了解“畫圖”窗口的組成，并初步認識工具箱中各種工具。但是有的學(xué)生往往會忘記按Shift鍵。%$_)+++)*%$$（二）利用“金山打字通”進行指法訓(xùn)練五、課后練習(xí)上排鍵中都有哪些符號？輸入符號時，左右手如何配合？練習(xí)所有上檔鍵，指導(dǎo)練熟為止。(*(amp。注意：擊打完后手指要回到基本鍵上。操作方法：符號在鍵盤左手區(qū)，用右手按住上檔鍵不放，左手分別擊打符號，如：! $ % ^；擊打右手區(qū)的符號，用左手按住上檔鍵不放，右手擊打符號，如：amp。教學(xué)反思 ：學(xué)生練習(xí)非常認真，只是速度有待提高。五、課后練習(xí)在“寫字板”中輸入下列內(nèi)容： 鋤 禾 鋤禾日當(dāng)午， 汗滴禾下土。任務(wù)二 標(biāo)點符號的輸入 標(biāo)點符號在文章中起著重要的作用，準(zhǔn)確地輸入標(biāo)點符號，是漢字輸入中不可缺少的部分?！?“252。 ★ ，大寫字母鎖定鍵必須關(guān)閉。一般情況下，用全拼輸入重碼率最少，但簡拼輸入的鍵最少，混拼居兩者之間。 如：輸入“計算機” jisuanji 全拼 jisuanji 簡拼 jsj 混拼 jsuanj jisj jisji 小組合作填寫喜羊羊和灰太狼人物大家譜。 讓學(xué)生自己通過單個字和詞組輸入的比較，自己體驗詞組輸入的優(yōu)點：可以減少重碼選擇，加快輸入速度。在輸入內(nèi)容之前，我們要決定把漢字打在什么地方，下面我們通過下邊的方法啟動“寫字板”文字編輯程序。 在計算機中顯示和輸入漢字是中國人的一大研究發(fā)明，極大地方便了我們中國人使用計算機。三、教學(xué)地點：機房四、教學(xué)過程 出示喜羊羊和灰太狼的動畫人物，讓學(xué)生說說自己最喜歡哪一個，并且比一比誰能用盡可能多的詞匯來描述你心中的動畫人物。二、教學(xué)重難點漢字輸入的方法。第六課 中文輸入一、教學(xué)目的1．掌握漢字輸入的基本方法。練習(xí)：t y ty nh yghgun gyb b ngygb ttty tygbbtygh tughtubn 任務(wù)三 利用“金山打字2006”練習(xí)五、課后練習(xí)練習(xí)G、H、T、Y、B、N鍵，直到練熟為止。練習(xí)：g h gh g hgj h gh g hhgg ghg hgh hg hgg hghghghghghg任務(wù)二 T Y B N鍵的練習(xí)在練習(xí)T、Y鍵時，左手食指離開F鍵，向右上方移動一個鍵的位置，就是T鍵；同樣，右手食指離開J鍵，向左上方移動一個鍵的位置，就是U鍵。三、教學(xué)地點：機房四、教學(xué)過程引言：初學(xué)打字的同學(xué)，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達到不看鍵盤輸入——盲打。 2．會應(yīng)用“金山打字通”軟件進行練習(xí)。因此，探討信息技術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計思路，力求把握信息技術(shù)的新課程理念，用以指導(dǎo)教學(xué)實踐，也是信息技術(shù)教師必須具備的能力。教學(xué)反思 ：我認為一節(jié)好的課能反映一種教學(xué)思想。練一練： 同桌二人面對鍵盤互相提問。 同桌互相自學(xué)，教師講解。 老師講解NUM LOCK鍵 和 運算符號鍵。 教師重點講解ENTER、BACKSPACE、CAPS LOCK 、SHIFT 鍵。任務(wù)一 看看主鍵盤區(qū)。二、教學(xué)重難點鍵盤中常用鍵的使用方法。2. 了解鍵盤的分區(qū)。通過解決實際問題，讓學(xué)生在信息的獲取、加工、管理、表達與交流的過程中，掌握信息技術(shù)，感受信息文化，增強信息意識，內(nèi)化信息倫理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。][培養(yǎng)學(xué)生：（1）動手能力（敢于大膽操作，掌握打開窗口的操作方法）（2）動腦能力（敢于思維、想象，有探索精神，有求知欲）（3）動口能力（敢于師生對話、同學(xué)交流，觀點互動、取長補短、共同分享）。看誰找的方法多。參與游戲，突破難點。D、請觀察畫圖的窗口，說出上面各部分名稱。請打開電腦。具體闡述如下：創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。3．參與游戲，突破難點。1．創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。2．難點：窗口的組成。3．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和知識遷移的能力，培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力。三、教學(xué)目標(biāo)鑒于對教材的解讀和對學(xué)生學(xué)情的分析，我確定了如下的教學(xué)目標(biāo)：1．掌握打開窗口的方